1
00:00:00,000 --> 00:00:14,000
E aquí, se non me equivoco, está aquí, onde hai que acceder é ao Taller 17.

2
00:00:14,000 --> 00:00:15,000
O veis aquí?

3
00:00:15,000 --> 00:00:16,000
Ia levantarme un poquito máis.

4
00:00:16,000 --> 00:00:22,000
A ver onde lo puse, aquí, Taller 17, está aquí a la izquierda, Taller 17.

5
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Vou un poquito máis grande, aí.

6
00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Al cruzar en Taller 17, deberíamos ver lo mismo que deberíamos ver aquí.

7
00:00:35,000 --> 00:00:36,000
Vale?

8
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
Bien, isto lo tenemos en unha pestaña.

9
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
En la otra tenemos en Localhost.

10
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
Volvemos un momentito, agradezado, sí?

11
00:00:44,000 --> 00:00:49,000
En la otra pestaña tenemos la otra instalación de Google Localhost.

12
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
Habeis entrado todos aquí?

13
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
Podéis ver isto?

14
00:00:55,000 --> 00:00:56,000
Sí?

15
00:00:59,000 --> 00:01:00,000
Bien.

16
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
Volvemos, entón, ahora a la de Localhost.

17
00:01:02,000 --> 00:01:03,000
En la pestaña.

18
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
Esa de aquí que estoy haciéndolo vosotros son instrucciones que yo no miraba.

19
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Estáis en a otra, como administradores, verdad?

20
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Yo puedo poner esta aquí, que se la habeis liberado, ya.

21
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Bien, ahora nos vamos a crear dos usuarios.

22
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
Uno que le vamos a dar el rol de profesor, y otro que le vamos a dar el rol de alumno.

23
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Empezamos, entón, se hace así.

24
00:01:25,000 --> 00:01:33,000
Como sois administradores, tenéis este menú a la izquierda, este bloque a la izquierda.

25
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Y aquí tendríamos que teclear en Usuarios.

26
00:01:36,000 --> 00:01:37,000
Lo veis bien?

27
00:01:37,000 --> 00:01:43,000
En Usuarios, en Cuentas, y ahora en Agregar Usuario.

28
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Ahí está saliendo la pantalla esa, no?

29
00:01:47,000 --> 00:01:48,000
Sí, no? Vale.

30
00:01:48,000 --> 00:01:49,000
Agregar Usuario.

31
00:01:49,000 --> 00:01:50,000
Bien.

32
00:01:51,000 --> 00:01:52,000
Vamos a agregar...

33
00:01:52,000 --> 00:01:53,000
Esto estamos en Localhost, eh?

34
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Yo estoy en 1.9.2, pero bueno, vosotros vais en Localhost.

35
00:01:56,000 --> 00:01:57,000
Vamos a agregar un usuario.

36
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
El usuario se le vamos a agregar, le vamos a llamar todos igual para no confundirlos luego.

37
00:02:00,000 --> 00:02:01,000
Muy fácil.

38
00:02:01,000 --> 00:02:02,000
Alumno.

39
00:02:02,000 --> 00:02:03,000
Alumno.

40
00:02:03,000 --> 00:02:04,000
Entramos, alumno.

41
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
Bueno, luego no hay aquí ningún taller, o sea que en todo caso esto ya no es tan importante.

42
00:02:12,000 --> 00:02:13,000
Bueno, contraseña.

43
00:02:13,000 --> 00:02:18,000
Ya sabéis que la política de contraseñas, a partir de la 1.9.6, es muy restrictiva.

44
00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Sobre los 8 caracteres, una mayúscula, menos una mayúscula, menos una minúscula y todo eso.

45
00:02:22,000 --> 00:02:23,000
Muy fácil.

46
00:02:23,000 --> 00:02:24,000
Contraseña.

47
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Alumno, pero la primera, la A en mayúscula.

48
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Alumno, guión bajo, 2010.

49
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
Cumple todos los requisitos.

50
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
Eso es para cuando vuestros alumnos os digan cuantos sois.

51
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
Jo, que macarras sois.

52
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Pero nos pedís unas contraseñas rarísimas.

53
00:02:39,000 --> 00:02:40,000
No.

54
00:02:40,000 --> 00:02:46,000
Aunque sea con esas características, se puede buscar una contraseña razonablemente fácil de acordarse.

55
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
Entonces, creamos que era alumno, guión bajo, 2010.

56
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
La primera B, alumno, la ponemos en mayúscula para que cumpla el requisito.

57
00:02:54,000 --> 00:02:55,000
Bueno.

58
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Nombre alumno, apellido alumno.

59
00:02:59,000 --> 00:03:00,000
Nombre alumno.

60
00:03:02,000 --> 00:03:03,000
Requisito alumno.

61
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
Dirección de correo electrónico.

62
00:03:05,000 --> 00:03:06,000
Una cualquiera.

63
00:03:06,000 --> 00:03:07,000
Las literarias son fundamentales.

64
00:03:07,000 --> 00:03:08,000
La típica nombre.

65
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Lai, arroba, no sé qué.

66
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Ciudad, lo ponemos porque es requerido.

67
00:03:15,000 --> 00:03:16,000
Entonces hay que ponerlo.

68
00:03:16,000 --> 00:03:17,000
Si no, ya pasamos.

69
00:03:17,000 --> 00:03:18,000
Yo también.

70
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
Se les dice a su país que hay que ponerlo porque es requerido.

71
00:03:21,000 --> 00:03:22,000
Es un campo requerido.

72
00:03:22,000 --> 00:03:25,000
Si no lo pones, no te va a dejar después.

73
00:03:27,000 --> 00:03:28,000
En dirección de correo.

74
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
Dirección de correo, si quieres poner la tuya, ponla.

75
00:03:30,000 --> 00:03:31,000
Que no pasa absolutamente nada.

76
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
Pero si quieres poner otra, pues inventa.

77
00:03:33,000 --> 00:03:34,000
Pero eso sí.

78
00:03:34,000 --> 00:03:35,000
Lo que pasa es que tienes que cumplir y descalco.

79
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
O sea, que llegue una parte.

80
00:03:37,000 --> 00:03:38,000
O sea, que no.

81
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
Eñes, o sea, fildes.

82
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
Pero bueno, podes poner la vuestra, que aquí no hay ningún riesgo.

83
00:03:42,000 --> 00:03:43,000
Ves seguro.

84
00:03:43,000 --> 00:03:44,000
Y no pasa nada.

85
00:03:45,000 --> 00:03:46,000
Ciudad.

86
00:03:46,000 --> 00:03:47,000
Vuestra ciudad.

87
00:03:47,000 --> 00:03:48,000
País.

88
00:03:48,000 --> 00:03:49,000
Lo seleccionáis de ahí.

89
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
Y como el resto de los campos ya no es requerido.

90
00:03:51,000 --> 00:03:53,000
Y esto es para una demostración.

91
00:03:53,000 --> 00:03:57,000
Al final tenemos la tecla de actualizar información personal.

92
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
Por tanto, el primer usuario, alumno, creado.

93
00:04:01,000 --> 00:04:02,000
Bien.

94
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Bueno, pues ahora vosotros mismos creáis otro.

95
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
Que es el que vamos a llamar profesor.

96
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Con la misma analogía.

97
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
Profesor, la tilde o la contraseña, la misma.

98
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
Profesor, la primera P mayúscula, dión bajo 2010.

99
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
Y procedéis igual.

100
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
Cuando tengáis los dos usuarios creados, me lo decís.

101
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Por ejemplo, yo aquí lo voy a crear para...

102
00:04:30,000 --> 00:04:31,000
Aquí puedo desenmascararlo.

103
00:04:41,000 --> 00:04:52,000
Yo soy de Vigo y tengo que decirlo.

104
00:04:57,000 --> 00:04:58,000
¿Dónde está aquí?

105
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
De contraseña podemos también...

106
00:05:00,000 --> 00:05:01,000
Sí, el mismo.

107
00:05:01,000 --> 00:05:05,000
Más que nada, en algún momento tenemos que entrar con ese perfil que nos acordemos todos.

108
00:05:05,000 --> 00:05:06,000
¿No?

109
00:05:22,000 --> 00:05:23,000
Bueno, ¿lo tenéis ya?

110
00:05:26,000 --> 00:05:27,000
Bien.

111
00:05:28,000 --> 00:05:32,000
Ahora, estos usuarios que hemos creado...

112
00:05:33,000 --> 00:05:35,000
Bueno, mejor para los que ya seáis administradores, lo siento.

113
00:05:35,000 --> 00:05:37,000
Pero tengo que pararme esto un ratito con esto, ¿vale?

114
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
Para asegurarme que todo el grupo va...

115
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
Estos serían usuarios de todo el sistema.

116
00:05:41,000 --> 00:05:47,000
Ahora vamos, entonces, a nuestra instalación.

117
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
De la que somos administradores.

118
00:05:49,000 --> 00:05:50,000
Tú pones localhost.

119
00:05:52,000 --> 00:05:55,000
Y vamos a crear un curso.

120
00:05:56,000 --> 00:05:57,000
Vamos a crear un curso.

121
00:05:57,000 --> 00:06:02,000
Y de ese modo ya prácticamente dejamos todo esto listo.

122
00:06:02,000 --> 00:06:07,000
Que son los que yo pongo aquí requisitos que vamos a tener en este taller.

123
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
Todos tenemos rol de administrador.

124
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Todos vamos a crear este curso ahora.

125
00:06:15,000 --> 00:06:18,000
Este curso que vamos a llamar mi curso con competencias.

126
00:06:18,000 --> 00:06:21,000
Para eso procedemos así.

127
00:06:21,000 --> 00:06:25,000
Para crear un curso, como administrador en localhost,

128
00:06:25,000 --> 00:06:27,000
vas a cursos.

129
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
Y en el submenú, agregar, editar cursos.

130
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
Aquí, clic.

131
00:06:39,000 --> 00:06:40,000
¿Vale?

132
00:06:40,000 --> 00:06:43,000
A continuación le damos a agregar todo el curso.

133
00:06:43,000 --> 00:06:45,000
Eso lo estáis haciendo, aseguraros todos, en localhost.

134
00:06:48,000 --> 00:06:53,000
Y ahí, en agregar curso, el nombre que le vamos a poner, que es el que pusimos antes.

135
00:06:53,000 --> 00:06:57,000
Dejadme que lo vea y devuelvo mi curso con competencias.

136
00:06:57,000 --> 00:06:58,000
El curso se va a llamar así.

137
00:06:58,000 --> 00:07:02,000
Mi curso con competencias.

138
00:07:05,000 --> 00:07:06,000
La idea del curso.

139
00:07:08,000 --> 00:07:09,000
Competencias, por ejemplo.

140
00:07:11,000 --> 00:07:12,000
Es el nombre.

141
00:07:14,000 --> 00:07:15,000
Nombre corto.

142
00:07:16,000 --> 00:07:17,000
Competencias.

143
00:07:17,000 --> 00:07:19,000
Y nada más, cogemos todo ya por defecto.

144
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
Nos vamos abajo y ya está.

145
00:07:22,000 --> 00:07:23,000
Guardamos el curso.

146
00:07:25,000 --> 00:07:26,000
Bien.

147
00:07:28,000 --> 00:07:29,000
Acabamos de crear un curso.

148
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
En el momento en que creamos un curso, el siguiente paso que nos piden es

149
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
bueno, venga, empieza a asignar quien manda ese curso,

150
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
o que rol tiene cada uno de los alumnos.

151
00:07:37,000 --> 00:07:38,000
Bien.

152
00:07:38,000 --> 00:07:41,000
Por tanto, ahora vais a ir a teacher.

153
00:07:43,000 --> 00:07:44,000
Teacher.

154
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
En español, a lo mejor ese desaparece, no lo sé.

155
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Y hacemos lo siguiente.

156
00:07:52,000 --> 00:07:53,000
Teacher.

157
00:07:53,000 --> 00:07:54,000
Y cogemos.

158
00:07:54,000 --> 00:07:55,000
Yo tengo aquí muchos.

159
00:07:55,000 --> 00:07:57,000
Pero vosotros tenéis que tener ahí dos usuarios.

160
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
El profesor y el que hayan llamado alumnos.

161
00:07:59,000 --> 00:08:02,000
Cogéis el profesor y a la izquierda.

162
00:08:02,000 --> 00:08:03,000
Lo remarcáis.

163
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
Por ejemplo, imagínate que yo quiero hacer este.

164
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
Quiero convertirlo en profesor.

165
00:08:07,000 --> 00:08:08,000
Agregar.

166
00:08:08,000 --> 00:08:09,000
Entonces pasa a la izquierda.

167
00:08:09,000 --> 00:08:14,000
En este curso, con el rol de profesor va a funcionar este usuario.

168
00:08:15,000 --> 00:08:16,000
¿Vale?

169
00:08:19,000 --> 00:08:20,000
Lo hice aquí arriba.

170
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
Asignando el rol de teacher, el rol de profesor.

171
00:08:24,000 --> 00:08:25,000
Vale.

172
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
Le doy al botón que aparece en la parte inferior

173
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
para asegurarme que se coge, aunque en principio ya lo coge.

174
00:08:30,000 --> 00:08:36,000
Y ahora ya te dije que como profesor quieres alumno.

175
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
Porque yo no tenía profesor.

176
00:08:39,000 --> 00:08:44,000
Aquí debe aparecerte el que es.

177
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
Y lo mismo para student.

178
00:08:47,000 --> 00:08:51,000
Lo mismo para estudiante.

179
00:08:52,000 --> 00:08:53,000
Lo mismo.

180
00:08:53,000 --> 00:08:54,000
Coges uno cualquiera.

181
00:08:54,000 --> 00:08:55,000
Yo voy a coger este.

182
00:08:55,000 --> 00:08:56,000
Pero tú coges el que tienes.

183
00:08:57,000 --> 00:08:58,000
Y le das también.

184
00:08:58,000 --> 00:09:01,000
De modo que al final eso es lo que debes tener.

185
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Aquí pondrá alumno.

186
00:09:03,000 --> 00:09:04,000
Y aquí pondrá profesor.

187
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Porque yo no tenía profesor.

188
00:09:08,000 --> 00:09:09,000
Bien.

189
00:09:09,000 --> 00:09:12,000
Si vais a la página principal.

190
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
O sea, en el primer enlace de la ruta.

191
00:09:15,000 --> 00:09:16,000
Muy bien.

192
00:09:16,000 --> 00:09:18,000
Creo que también coincide con lo que tenéis vosotros, ¿no?

193
00:09:18,000 --> 00:09:22,000
Pues ya deberíais ver el curso que has creado.

194
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
Mi curso con competencias.

195
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
Ah, ahí alguno me lo ha creado en el mío.

196
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
Alguno me lo ha creado en el mío.

197
00:09:32,000 --> 00:09:38,000
Estos que yo veo aquí es porque me los habéis creado en 192.168.12.200.

198
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
Y por favor, ahí no me entréis mucho.

199
00:09:40,000 --> 00:09:42,000
Bueno, podría ser una solución que trabajáis ahí.

200
00:09:42,000 --> 00:09:43,000
Pero no quiero que lo hagáis.

201
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
Debes hacerlo en localhost.

202
00:09:45,000 --> 00:09:46,000
Porque si lo hacéis en el mío.

203
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
Tengo que darles el permiso de administrador.

204
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
Entonces tengo que ahora empezar a pasarlos a todos con permiso de administrador.

205
00:09:52,000 --> 00:09:56,000
Se entendería que esto lo tendríais que hacer en localhost.

206
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
O sea, en vuestra ordenadora.

207
00:09:58,000 --> 00:09:59,000
En vuestra computadora.

208
00:09:59,000 --> 00:10:00,000
En vuestro ordenador.

209
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
¿Sabéis hacerlo?

210
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
Es muy importante esto, ¿eh?

211
00:10:09,000 --> 00:10:10,000
¿Quién lo ha hecho yo?

212
00:10:11,000 --> 00:10:12,000
¿Eh?

213
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
No, ¿sabéis por qué sé que alguien lo ha hecho yo?

214
00:10:15,000 --> 00:10:19,000
Porque yo aquí no tendría que tener en el mío ni éste.

215
00:10:21,000 --> 00:10:22,000
Ni...

216
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
Salvo el mío.

217
00:10:23,000 --> 00:10:24,000
Salvo el mío que es éste.

218
00:10:26,000 --> 00:10:29,000
Entonces eso significa que alguien lo ha hecho trabajando contra mi máquina.

219
00:10:29,000 --> 00:10:32,000
Y no hay que hacerlo trabajando contra la máquina localhost.

220
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
Entonces, por favor, ahora vamos a hacer aprendizaje colaborativo.

221
00:10:35,000 --> 00:10:38,000
Si alguien al lado ves que tiene que echar una mano.

222
00:10:38,000 --> 00:10:39,000
Se la echáis para que pueda conversar.

223
00:10:40,000 --> 00:10:41,000
¿Eh?

224
00:10:42,000 --> 00:10:43,000
Vale.

225
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
¿Alguien le puede ayudar a hacer esto?

226
00:10:49,000 --> 00:10:50,000
Es un taller.

227
00:10:50,000 --> 00:10:51,000
Tiene que ponerse una mano aquí.

228
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
Y lo dejamos ya...

229
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
Algunos os estaréis preguntando.

230
00:11:00,000 --> 00:11:03,000
¿Y por qué quiere que trabajemos con dos versiones de Moodle?

231
00:11:03,000 --> 00:11:06,000
Una en localhost y otra en remoto.

232
00:11:06,000 --> 00:11:09,000
Porque para poder trabajar con competencias.

233
00:11:09,000 --> 00:11:12,000
Hay que habilitarlas porque no vienen por defecto.

234
00:11:12,000 --> 00:11:14,000
Entonces hay que tener el control de administrador.

235
00:11:14,000 --> 00:11:18,000
O decirle a tu administrador de tu centro que te las habilite.

236
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
Si tú lo ves como se hace.

237
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
Se lo podrás decir más fácilmente.

238
00:11:24,000 --> 00:11:27,000
Nos tomamos ahí unos cinco minutos para conseguir que...

239
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
La ayuda a los compañeros nos haga ver...

240
00:11:35,000 --> 00:11:37,000
Yo esto los voy a borrar, ¿vale?

241
00:11:40,000 --> 00:11:42,000
Yo estos los voy a borrar.

242
00:11:55,000 --> 00:11:58,000
Esto lo voy a borrar todo porque tampoco lo necesito.

243
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
Este también, el mío, ¿no?

244
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
Tengo que ir uno a uno.

245
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
Bueno...

246
00:12:15,000 --> 00:12:17,000
¿No te deja borrar todos a la vez?

247
00:12:17,000 --> 00:12:18,000
No.

248
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
Propuesta de mejora, apúntalo.

249
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
Para esto, mandarle a Moodle.

250
00:12:23,000 --> 00:12:26,000
Efectivamente, no deja borrar todos a la vez.

251
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
Más que nada para no confundirlos.

252
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
Por eso lo voy a borrar.

253
00:12:37,000 --> 00:12:39,000
Los voy a borrar, los voy a dejar.

254
00:12:39,000 --> 00:12:41,000
Y finalmente...

255
00:12:45,000 --> 00:12:46,000
Vale, así queda.

256
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
En el 192.168.200, solo el mío.

257
00:13:00,000 --> 00:13:01,000
¿Resuelto?

258
00:13:02,000 --> 00:13:03,000
¿Sí?

259
00:13:05,000 --> 00:13:06,000
Vale, vale, muy bien.

260
00:13:07,000 --> 00:13:08,000
Muy bien.

261
00:13:38,000 --> 00:13:39,000
¿Ya?

262
00:13:39,000 --> 00:13:40,000
¿Sí?

263
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
Bueno, pues empezamos entonces.

264
00:13:45,000 --> 00:13:48,000
¿Cuántos de los que estáis aquí sois profesores?

265
00:13:50,000 --> 00:13:53,000
¿Y de primaria y secundaria?

266
00:13:53,000 --> 00:13:54,000
Poquitos.

267
00:13:54,000 --> 00:13:55,000
Vale.

268
00:13:56,000 --> 00:13:59,000
¿Cuántos habéis trabajado ya con el módulo competencias?

269
00:13:59,000 --> 00:14:01,000
Bueno, es que no se llama competencias, se llama resultados.

270
00:14:01,000 --> 00:14:02,000
Luego veremos.

271
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
Aunque depende de qué idioma se puede traducir el idioma.

272
00:14:04,000 --> 00:14:06,000
Luego aprenderemos a ver cómo lo traducimos.

273
00:14:06,000 --> 00:14:09,000
Cómo lo podemos cambiar simplemente una línea para que se vea bien.

274
00:14:09,000 --> 00:14:11,000
Es que aparece oculto, baja un nombre,

275
00:14:11,000 --> 00:14:15,000
que probablemente nadie expexa al principio que eso fuera a ser competencias, ¿no?

276
00:14:15,000 --> 00:14:17,000
¿Pero cuántos habéis trabajado ya?

277
00:14:17,000 --> 00:14:18,000
Vale.

278
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
Si queréis aportar algo, en cualquier momento, ¿vale?

279
00:14:21,000 --> 00:14:22,000
Bien.

280
00:14:22,000 --> 00:14:23,000
Centramos un poco el tema.

281
00:14:23,000 --> 00:14:27,000
¿De qué hablamos cuando hablamos de competencias?

282
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
Empiezo un poco diciendo lo que se nos viene encima.

283
00:14:30,000 --> 00:14:32,000
Los que sois profesores entonces que lo entenderéis muy bien.

284
00:14:32,000 --> 00:14:35,000
Siempre nos están bombardeando con algo, depende de la administración.

285
00:14:35,000 --> 00:14:36,000
Estas cosas os sonarán.

286
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
Que si educación y valores, que si transversalidad,

287
00:14:38,000 --> 00:14:40,000
que si innovación educativa,

288
00:14:40,000 --> 00:14:43,000
que si alfabetización nuestra y de los alumnos,

289
00:14:43,000 --> 00:14:45,000
que si el plan lector.

290
00:14:45,000 --> 00:14:47,000
Estas no son cosas banales, ¿eh?

291
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
Hay que meterlas en las programaciones, lo sabéis, ¿no?

292
00:14:49,000 --> 00:14:50,000
El plan kit.

293
00:14:50,000 --> 00:14:51,000
Bueno.

294
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
Hay dos cosas que nos vendrán ahora.

295
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Yo no sé si en vuestras comunidades ya se empieza a trabajar con esto o no,

296
00:14:56,000 --> 00:15:00,000
pero desde luego las editoriales ya lo empiezan a incluir en las programaciones.

297
00:15:00,000 --> 00:15:01,000
Eso.

298
00:15:01,000 --> 00:15:04,000
La enseñanza orientada a la asociación de competencias,

299
00:15:04,000 --> 00:15:05,000
si empiezan a sonar,

300
00:15:05,000 --> 00:15:07,000
y la evaluación de las competencias.

301
00:15:10,000 --> 00:15:11,000
Retos.

302
00:15:11,000 --> 00:15:13,000
¿Y eso qué?

303
00:15:13,000 --> 00:15:15,000
¿Cómo nos va a afectar como profesores?

304
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
Bueno, mira, de algún modo, ya.

305
00:15:17,000 --> 00:15:18,000
No hay que...

306
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
Habrá que esperar mucho.

307
00:15:20,000 --> 00:15:23,000
Nuestros alumnos deben pasar, en la mayoría de las comunidades autónomas,

308
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
unas pruebas de evaluación de diagnóstico,

309
00:15:26,000 --> 00:15:28,000
que se pasa, pues, por lo menos en mi comunidad,

310
00:15:28,000 --> 00:15:30,000
entre cuarto y quinto de primaria,

311
00:15:30,000 --> 00:15:33,000
y en secundaria, entre segundo y tercero de la ESO,

312
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
y esas pruebas

313
00:15:36,000 --> 00:15:38,000
evaluarán competencias,

314
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
no exclusivamente contenidos.

315
00:15:41,000 --> 00:15:42,000
Otra.

316
00:15:42,000 --> 00:15:44,000
Las pruebas PISA o suenan.

317
00:15:44,000 --> 00:15:46,000
Valoran competencias.

318
00:15:46,000 --> 00:15:49,000
Algún no dice, oye, y sin Italia, por ejemplo,

319
00:15:49,000 --> 00:15:50,000
es cuando se lo hacen...

320
00:15:50,000 --> 00:15:53,000
No le han explicado el teorema a Rencini,

321
00:15:53,000 --> 00:15:56,000
y a mí sí me entra, o a mí me ponen algo que no es eso.

322
00:15:56,000 --> 00:15:57,000
No importa.

323
00:15:57,000 --> 00:15:58,000
Es que no van a ir a por eso.

324
00:15:58,000 --> 00:15:59,000
Van a ir a medir...

325
00:15:59,000 --> 00:16:01,000
O sea, a diseñar pruebas

326
00:16:01,000 --> 00:16:02,000
que van a medir competencias,

327
00:16:02,000 --> 00:16:05,000
no exclusivamente contenidos.

328
00:16:05,000 --> 00:16:06,000
Entonces, mira,

329
00:16:06,000 --> 00:16:08,000
las pruebas PISA son las que utilizan, luego,

330
00:16:08,000 --> 00:16:10,000
nuestros administradores educativos

331
00:16:10,000 --> 00:16:11,000
para comparar las comunidades,

332
00:16:11,000 --> 00:16:13,000
para decirnos qué tal hemos salido,

333
00:16:13,000 --> 00:16:15,000
compararnos con los demás países, etc.

334
00:16:15,000 --> 00:16:16,000
Competencias.

335
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
Y la ley dice, actualmente dice,

336
00:16:19,000 --> 00:16:20,000
actualmente dice la ley,

337
00:16:20,000 --> 00:16:23,000
que el criterio fundamental para la promoción de un alumno

338
00:16:23,000 --> 00:16:25,000
es el grado de adquisición

339
00:16:25,000 --> 00:16:28,000
de las denominadas competencias básicas.

340
00:16:28,000 --> 00:16:30,000
Y la ley también dice

341
00:16:30,000 --> 00:16:33,000
que el criterio fundamental para la obtención del título

342
00:16:33,000 --> 00:16:34,000
de graduado en ESO

343
00:16:34,000 --> 00:16:36,000
debe ser el grado de adquisición

344
00:16:36,000 --> 00:16:37,000
de las competencias básicas.

345
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
Por tanto, más tarde que...

346
00:16:39,000 --> 00:16:40,000
Más pronto que tarde,

347
00:16:40,000 --> 00:16:43,000
todos tenemos que tratar este tema.

348
00:16:43,000 --> 00:16:44,000
Creo yo.

349
00:16:44,000 --> 00:16:45,000
Creo yo.

350
00:16:46,000 --> 00:16:48,000
Yo uso Moodle.

351
00:16:48,000 --> 00:16:50,000
¿Me puede ayudar Moodle a evaluar

352
00:16:50,000 --> 00:16:52,000
las competencias adquiridas por mis alumnos

353
00:16:52,000 --> 00:16:54,000
en mis cursos?

354
00:16:54,000 --> 00:16:56,000
Yo creo que sí.

355
00:16:57,000 --> 00:16:59,000
Pero también me curo salud y vivo.

356
00:16:59,000 --> 00:17:02,000
¿Es el módulo competencias uno de los mejores de Moodle?

357
00:17:02,000 --> 00:17:04,000
Yo creo que no.

358
00:17:05,000 --> 00:17:07,000
Es un módulo muy mejorable.

359
00:17:07,000 --> 00:17:10,000
Ahora, si aquí te vienen los profesores que dicen

360
00:17:10,000 --> 00:17:11,000
oye, ¿qué pasa?

361
00:17:11,000 --> 00:17:12,000
Ahora me van a pedir esto, pero...

362
00:17:12,000 --> 00:17:13,000
¿Moodle qué?

363
00:17:13,000 --> 00:17:14,000
¿Me ayudará a...?

364
00:17:14,000 --> 00:17:16,000
Sí, te ayudará.

365
00:17:16,000 --> 00:17:18,000
Ahora verás cómo y te ayudará.

366
00:17:18,000 --> 00:17:19,000
Pero no es perfecto.

367
00:17:19,000 --> 00:17:21,000
Y diré vosotros algo mejor.

368
00:17:21,000 --> 00:17:23,000
¿Y este por qué dice que no es perfecto?

369
00:17:24,000 --> 00:17:26,000
¿Qué aviso para decir que no es perfecto?

370
00:17:26,000 --> 00:17:29,000
Bueno, sí he visto un software,

371
00:17:29,000 --> 00:17:31,000
una plataforma,

372
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
que en mi centro la tienen,

373
00:17:33,000 --> 00:17:35,000
la tienen y me separo un poquito

374
00:17:35,000 --> 00:17:37,000
porque yo soy el que intento meter Moodle aparte,

375
00:17:37,000 --> 00:17:39,000
pero sí que la tienen donde sí han avanzado en esto.

376
00:17:39,000 --> 00:17:41,000
O por lo menos han detectado que ahí hay que hacer algo

377
00:17:41,000 --> 00:17:43,000
porque hay poco en el mercado.

378
00:17:43,000 --> 00:17:45,000
Entonces este tema debería ser tratado

379
00:17:45,000 --> 00:17:49,000
o debemos forzar un poquito a que se desarrollara mejor.

380
00:17:49,000 --> 00:17:50,000
No es una prioridad.

381
00:17:50,000 --> 00:17:51,000
Ya lo dijo Martín

382
00:17:51,000 --> 00:17:53,000
y ya lo vimos en la presentación.

383
00:17:53,000 --> 00:17:56,000
No está dentro de los módulos a revisar,

384
00:17:56,000 --> 00:17:57,000
ni a describir,

385
00:17:57,000 --> 00:17:58,000
ni a darle un impulso.

386
00:17:58,000 --> 00:18:00,000
Está acinconado.

387
00:18:00,000 --> 00:18:02,000
Y eso es una propuesta muy interesante.

388
00:18:02,000 --> 00:18:04,000
Luego dejaré el enlace.

389
00:18:04,000 --> 00:18:07,000
Hay una propuesta de un colaborador

390
00:18:07,000 --> 00:18:09,000
en la sección de desarrollo,

391
00:18:09,000 --> 00:18:10,000
de blogman,

392
00:18:10,000 --> 00:18:12,000
llamándole ya como realmente hay que llamarle

393
00:18:12,000 --> 00:18:14,000
porque en inglés, ¿sabes cómo funciona este módulo?

394
00:18:14,000 --> 00:18:15,000
¿Cómo aparece en la versión en inglés?

395
00:18:15,000 --> 00:18:17,000
También con un nombre bastante raro.

396
00:18:17,000 --> 00:18:19,000
Outcomes.

397
00:18:20,000 --> 00:18:21,000
Vale.

398
00:18:21,000 --> 00:18:23,000
Pero ya en la propuesta de revisión

399
00:18:23,000 --> 00:18:25,000
que aparece al final de todo,

400
00:18:25,000 --> 00:18:26,000
al final cuando cae, por supuesto,

401
00:18:26,000 --> 00:18:28,000
os dejo el enlace ahí para que veáis,

402
00:18:28,000 --> 00:18:29,000
ya le llama,

403
00:18:29,000 --> 00:18:32,000
porque en inglés también existe la palabra contestas.

404
00:18:32,000 --> 00:18:33,000
Existe.

405
00:18:33,000 --> 00:18:35,000
Lo llaman, bueno, todo menos...

406
00:18:35,000 --> 00:18:36,000
Bueno, se llama de muchas maneras.

407
00:18:36,000 --> 00:18:38,000
También standard lo llaman en inglés.

408
00:18:38,000 --> 00:18:40,000
Standard based rates.

409
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
La calificación basada en standards.

410
00:18:42,000 --> 00:18:46,000
Pero bueno, yo creo que la competencia está como más...

411
00:18:46,000 --> 00:18:48,000
nos vale para todos.

412
00:18:48,000 --> 00:18:49,000
Bueno.

413
00:18:49,000 --> 00:18:51,000
Bueno, yo he hablado de las ocho competencias básicas

414
00:18:51,000 --> 00:18:54,000
porque en educación nos dicen cuáles son las ocho competencias básicas.

415
00:18:54,000 --> 00:18:56,000
Son estas ocho.

416
00:18:57,000 --> 00:18:58,000
¿Y por qué os las pongo?

417
00:18:58,000 --> 00:19:00,000
Porque, bueno, pues porque a lo mejor en nuestro centro,

418
00:19:00,000 --> 00:19:01,000
bueno, ya las conocéis,

419
00:19:01,000 --> 00:19:02,000
los jefes de estudios,

420
00:19:02,000 --> 00:19:03,000
burofacionación,

421
00:19:03,000 --> 00:19:05,000
el seminario, el tratamiento,

422
00:19:05,000 --> 00:19:06,000
son estas.

423
00:19:06,000 --> 00:19:08,000
¿Y qué significa eso?

424
00:19:08,000 --> 00:19:11,000
Que yo soy profesor de Biología, de Física y Química.

425
00:19:11,000 --> 00:19:14,000
Y a mí lo que se me va a pedir es que,

426
00:19:14,000 --> 00:19:16,000
bien, claro, yo soy de Física y Química,

427
00:19:16,000 --> 00:19:18,000
yo soy de Biología y Ecología,

428
00:19:18,000 --> 00:19:20,000
pues fundamentalmente yo voy a trabajar,

429
00:19:20,000 --> 00:19:23,000
la mayor parte, el 90% de las actividades que yo hago en mi aula

430
00:19:23,000 --> 00:19:25,000
están dirigidas a...

431
00:19:25,000 --> 00:19:26,000
esta.

432
00:19:27,000 --> 00:19:28,000
¿No?

433
00:19:28,000 --> 00:19:30,000
Competencia, conocimiento e interacción con el medio físico.

434
00:19:30,000 --> 00:19:32,000
El profesor de Matemáticas,

435
00:19:32,000 --> 00:19:34,000
pues ya, bueno, el 90% de lo que hago es

436
00:19:34,000 --> 00:19:36,000
exagerar la competencia matemática.

437
00:19:36,000 --> 00:19:38,000
Pero es que ahora lo que nos dicen es,

438
00:19:38,000 --> 00:19:40,000
bueno, chicos, pero tú tendrás un área,

439
00:19:40,000 --> 00:19:42,000
pero tú tienes la obligación de colaborar

440
00:19:42,000 --> 00:19:45,000
a que tus alumnos también, a través de tu área,

441
00:19:45,000 --> 00:19:48,000
adquieran otras competencias distintas.

442
00:19:48,000 --> 00:19:50,000
Entonces también me pueden pedir

443
00:19:50,000 --> 00:19:52,000
que yo también ayude a que mis alumnos, a través de mis materias,

444
00:19:52,000 --> 00:19:55,000
desarrollen esta competencia en el tratamiento de la información

445
00:19:55,000 --> 00:19:57,000
y la competencia digital.

446
00:19:57,000 --> 00:19:59,000
Y yo les digo, muden.

447
00:19:59,000 --> 00:20:01,000
Ahí ya, buf, de un paso adelante no.

448
00:20:01,000 --> 00:20:02,000
Pero hay más cosas.

449
00:20:02,000 --> 00:20:04,000
Cuando presentan un trabajo,

450
00:20:04,000 --> 00:20:06,000
saber, pues, trabajar con una imagen,

451
00:20:06,000 --> 00:20:08,000
aislarla, recortarla...

452
00:20:08,000 --> 00:20:09,000
Esas son las competencias.

453
00:20:09,000 --> 00:20:10,000
Y así...

454
00:20:10,000 --> 00:20:11,000
Esas son las ocho.

455
00:20:11,000 --> 00:20:13,000
Pasamos a lo siguiente.

456
00:20:14,000 --> 00:20:16,000
Si queréis saber más,

457
00:20:16,000 --> 00:20:18,000
porque yo no voy a dar un curso de competencias

458
00:20:18,000 --> 00:20:19,000
a nivel educativo,

459
00:20:19,000 --> 00:20:21,000
yo os pongo dos puntos de partida

460
00:20:21,000 --> 00:20:24,000
que ni siquera se son os mellores.

461
00:20:24,000 --> 00:20:27,000
Ahí tenéis una presentación bastante referenciada

462
00:20:27,000 --> 00:20:29,000
sobre lo que son las competencias

463
00:20:29,000 --> 00:20:33,000
en un script, en un PowerPoint de script.

464
00:20:33,000 --> 00:20:35,000
Y luego este señor,

465
00:20:35,000 --> 00:20:37,000
don José Otero Moya,

466
00:20:37,000 --> 00:20:40,000
que parece que es del CED de Tenerife,

467
00:20:40,000 --> 00:20:43,000
bueno, que parece que es un referente en este tema.

468
00:20:43,000 --> 00:20:45,000
Bueno, eso ya para el que quiera saber más

469
00:20:45,000 --> 00:20:47,000
y le interese.

470
00:20:49,000 --> 00:20:50,000
El punto...

471
00:20:50,000 --> 00:20:51,000
El tema dos es...

472
00:20:51,000 --> 00:20:53,000
Y yo, si quiero leer más

473
00:20:53,000 --> 00:20:55,000
que lo que diga este hombre aquí hoy,

474
00:20:55,000 --> 00:20:56,000
bueno, pues,

475
00:20:56,000 --> 00:20:59,000
el módulo resultados, competencias,

476
00:20:59,000 --> 00:21:00,000
está documentado.

477
00:21:00,000 --> 00:21:02,000
Está documentado en castellano

478
00:21:02,000 --> 00:21:04,000
y si accedéis a esta dirección,

479
00:21:04,000 --> 00:21:07,000
tenéis toda la documentación que ha puesto Moodle

480
00:21:07,000 --> 00:21:09,000
en su sección de docs.

481
00:21:09,000 --> 00:21:12,000
Y este otro ficherito que luego lo vamos a utilizar,

482
00:21:12,000 --> 00:21:14,000
os lo he dejado aquí,

483
00:21:14,000 --> 00:21:16,000
porque luego en mi taller lo vamos a utilizar,

484
00:21:16,000 --> 00:21:19,000
en las tareas lo vamos a utilizar,

485
00:21:19,000 --> 00:21:21,000
son las ocho competencias básicas esas

486
00:21:21,000 --> 00:21:24,000
en un fichero de texto CSV

487
00:21:24,000 --> 00:21:26,000
que me permite importarlas directamente

488
00:21:26,000 --> 00:21:28,000
sin tener que teclearlas, ¿vale?

489
00:21:28,000 --> 00:21:30,000
Porque luego en la práctica aprenderemos como se hace eso

490
00:21:30,000 --> 00:21:32,000
para mejorar el arquitecto que nos hace, ¿no?

491
00:21:32,000 --> 00:21:34,000
O sea, que hay que importar un CSV

492
00:21:34,000 --> 00:21:37,000
para no tener que pasarlo.

493
00:21:37,000 --> 00:21:38,000
Eso es lo que hay ahí dentro.

494
00:21:38,000 --> 00:21:40,000
Y vamos al núcleo, al meollo,

495
00:21:40,000 --> 00:21:42,000
de este taller.

496
00:21:42,000 --> 00:21:43,000
Si es un taller de Moodle,

497
00:21:43,000 --> 00:21:45,000
pues hay que trabajar con metodología de Moodle.

498
00:21:45,000 --> 00:21:48,000
¿Cuántos habéis trabajado, por ejemplo,

499
00:21:48,000 --> 00:21:49,000
con las tareas,

500
00:21:49,000 --> 00:21:50,000
pero no poniéndolas?

501
00:21:50,000 --> 00:21:52,000
Yo he visto que la mayoría de sus profesores

502
00:21:52,000 --> 00:21:53,000
las habéis puesto.

503
00:21:53,000 --> 00:21:55,000
Pero ¿cuántos habéis puesto en el otro lado

504
00:21:55,000 --> 00:21:57,000
sufriéndolas de principio a fin?

505
00:21:57,000 --> 00:21:59,000
¿Cuántos habéis trabajado en Moodle

506
00:21:59,000 --> 00:22:01,000
haciendo tareas que otros han puesto?

507
00:22:01,000 --> 00:22:03,000
Menos.

508
00:22:03,000 --> 00:22:05,000
Los profesores estamos acostumbrados

509
00:22:05,000 --> 00:22:07,000
a poner las cosas

510
00:22:07,000 --> 00:22:09,000
y nuestros exámenes,

511
00:22:09,000 --> 00:22:11,000
pero a veces no nos ponemos despacito de hacerlo

512
00:22:11,000 --> 00:22:12,000
para cuánto tiempo nos lleva,

513
00:22:12,000 --> 00:22:13,000
a las dificultades y eso.

514
00:22:13,000 --> 00:22:14,000
Por tanto,

515
00:22:14,000 --> 00:22:15,000
lo siento.

516
00:22:15,000 --> 00:22:16,000
Vamos a trabajar hoy también como alumnos.

517
00:22:16,000 --> 00:22:18,000
Entonces vamos a hacer estas tareas.

518
00:22:18,000 --> 00:22:19,000
Seis tareas.

519
00:22:19,000 --> 00:22:20,000
Esas seis tareas,

520
00:22:20,000 --> 00:22:21,000
yo creo que te quedará claro

521
00:22:21,000 --> 00:22:23,000
lo que puedes sacar.

522
00:22:23,000 --> 00:22:24,000
Se hace muy rápido,

523
00:22:24,000 --> 00:22:25,000
es que nadie se agobió.

524
00:22:25,000 --> 00:22:26,000
Yo incluso pretendo acabar antes de la hora,

525
00:22:26,000 --> 00:22:28,000
si no me preguntáis y tal.

526
00:22:28,000 --> 00:22:29,000
Se hace muy rápido.

527
00:22:29,000 --> 00:22:32,000
¿Sabéis cómo funcionan las tareas?

528
00:22:32,000 --> 00:22:34,000
Quedante a manos que sí.

529
00:22:34,000 --> 00:22:36,000
Los que necesitan ayuda.

530
00:22:37,000 --> 00:22:41,000
Los compañeros ayudamos un poquito.

531
00:22:41,000 --> 00:22:42,000
Yo casi ahora te diría

532
00:22:42,000 --> 00:22:43,000
que si vas viendo lo que haces,

533
00:22:43,000 --> 00:22:45,000
porque si no ahora no creo que lo tengas todo.

534
00:22:45,000 --> 00:22:46,000
¿Vale?

535
00:22:46,000 --> 00:22:47,000
Bien, pues chicos, adelante.

536
00:22:47,000 --> 00:22:50,000
Estamos en Moodle.net.

537
00:22:50,000 --> 00:22:53,000
Estamos ahí en Moodle.net.

538
00:22:53,000 --> 00:22:55,000
Y empezamos por la primera.

539
00:22:55,000 --> 00:22:59,000
La primera es habilitar resultados en el sitio Moodle.

540
00:22:59,000 --> 00:23:03,000
Pues venga, a leer y a seguir los pasos.

541
00:23:04,000 --> 00:23:06,000
Las funciones.

542
00:23:16,000 --> 00:23:18,000
La de Moodle.

543
00:23:34,000 --> 00:23:36,000
Aquí, aquí, aquí.

544
00:23:40,000 --> 00:23:45,000
Bueno, básicamente lo que dice esa primera tarea es

545
00:23:45,000 --> 00:23:47,000
que el módulo resultados,

546
00:23:47,000 --> 00:23:49,000
el módulo competencias,

547
00:23:49,000 --> 00:23:51,000
que esto me acabaré llamándole,

548
00:23:51,000 --> 00:23:53,000
no está activado por defecto.

549
00:23:53,000 --> 00:23:55,000
¿Y eso qué significa?

550
00:23:55,000 --> 00:23:56,000
Que hay que activarlo.

551
00:23:56,000 --> 00:23:57,000
¿Y qué?

552
00:23:57,000 --> 00:23:59,000
Pues mira, para activarlo,

553
00:23:59,000 --> 00:24:02,000
para activarlo,

554
00:24:02,000 --> 00:24:06,000
tienes que ir a tu Moodle,

555
00:24:06,000 --> 00:24:09,000
o sea, que tendrás que mover ahora con dos pestañas.

556
00:24:09,000 --> 00:24:11,000
En la mía estás viendo lo que yo te mando,

557
00:24:11,000 --> 00:24:12,000
lo que yo te digo.

558
00:24:12,000 --> 00:24:14,000
Y luego te vas a hacer la práctica en la tuya,

559
00:24:14,000 --> 00:24:16,000
en la de Localhost.

560
00:24:16,000 --> 00:24:17,000
Y tendrás que activarlo.

561
00:24:17,000 --> 00:24:18,000
Y para activarlo,

562
00:24:18,000 --> 00:24:21,000
tienes que tener el rol de administrador.

563
00:24:21,000 --> 00:24:24,000
Por eso tenía que poneros una instalación de Moodle

564
00:24:24,000 --> 00:24:28,000
en la que tuvierais el rol de administrador.

565
00:24:28,000 --> 00:24:29,000
Y ahora seguís truciones.

566
00:24:29,000 --> 00:24:36,000
¿Y dónde está esa casilla para activar resultados?

567
00:24:36,000 --> 00:24:40,000
Para que se puedan utilizar en todo el sitio Moodle.

568
00:24:40,000 --> 00:24:42,000
Pues ahí os lo va diciendo.

569
00:24:45,000 --> 00:24:47,000
Tendríais que venir aquí, ¿no?

570
00:24:47,000 --> 00:24:48,000
A Cali...

571
00:24:48,000 --> 00:24:50,000
Bueno, si sois administradores,

572
00:24:50,000 --> 00:24:52,000
en vuestro Localhost,

573
00:24:52,000 --> 00:24:55,000
estáis trabajando las prácticas en Localhost, ¿verdad?

574
00:24:55,000 --> 00:24:56,000
Bien.

575
00:24:56,000 --> 00:24:57,000
Bien.

576
00:24:57,000 --> 00:25:02,000
En vuestro Localhost estáis con el rol de administrador.

577
00:25:02,000 --> 00:25:03,000
Bueno, entonces,

578
00:25:03,000 --> 00:25:06,000
si queréis saber los que nunca habéis sido administradores,

579
00:25:06,000 --> 00:25:09,000
¿cuántos no tenéis el rol de administrador?

580
00:25:09,000 --> 00:25:11,000
Bueno, pues si queréis ver lo que ve un administrador,

581
00:25:11,000 --> 00:25:15,000
un administrador toda su potencia se basa en este cuadro.

582
00:25:15,000 --> 00:25:18,000
Ahí está su poder.

583
00:25:18,000 --> 00:25:19,000
¿Y qué voy a hacer?

584
00:25:19,000 --> 00:25:22,000
Hay más cosas de las que puede hacer un profesor, obviamente.

585
00:25:22,000 --> 00:25:25,000
Entonces tendríais que buscar instrucción, calificaciones...

586
00:25:25,000 --> 00:25:28,000
Y aquí calificaciones tendríais que darme ajustes generales,

587
00:25:28,000 --> 00:25:30,000
según va indicando por aquí, ¿no?

588
00:25:30,000 --> 00:25:34,000
Y aquí abajo encontraréis que por defecto,

589
00:25:34,000 --> 00:25:38,000
y en Moodle 2.0 lo mismo por defecto viene desactivado.

590
00:25:38,000 --> 00:25:41,000
Lo que pasa es que en Moodle 2.0 no está en el mismo sitio.

591
00:25:41,000 --> 00:25:43,000
Está en otro y yo ahora no me acuerdo porque no lo tengo delante.

592
00:25:43,000 --> 00:25:44,000
Pero está en otro.

593
00:25:44,000 --> 00:25:45,000
Pero está.

594
00:25:45,000 --> 00:25:47,000
¿Vale? Está.

595
00:25:49,000 --> 00:25:50,000
Bueno.

596
00:25:50,000 --> 00:25:52,000
A ver, sin instrucciones.

597
00:25:52,000 --> 00:25:53,000
Toda tarea...

598
00:25:54,000 --> 00:25:57,000
Toda tarea siempre acaba con una pregunta.

599
00:25:57,000 --> 00:25:59,000
Debe acabar con una pregunta.

600
00:25:59,000 --> 00:26:02,000
Y esa pregunta me la tienes que contestar

601
00:26:02,000 --> 00:26:04,000
y me la tienes que enviar.

602
00:26:04,000 --> 00:26:06,000
Porque yo luego voy a evaluar.

603
00:26:06,000 --> 00:26:07,000
¿Qué dices?

604
00:26:07,000 --> 00:26:09,000
Como administrador del sitio Moodle.

605
00:26:09,000 --> 00:26:10,000
A ver, ya os adelanto.

606
00:26:10,000 --> 00:26:11,000
Os pondré a todos.

607
00:26:11,000 --> 00:26:12,000
A lo mejor no diré.

608
00:26:12,000 --> 00:26:13,000
Ahora el problema.

609
00:26:19,000 --> 00:26:22,000
Te hago dos preguntas de evaluación, ¿no?

610
00:26:22,000 --> 00:26:23,000
¿Qué es?

611
00:26:23,000 --> 00:26:27,000
¿Has conseguido habilitar el módulo resultado siguiendo las instrucciones recibidas?

612
00:26:27,000 --> 00:26:28,000
Esta.

613
00:26:28,000 --> 00:26:29,000
¿Sí?

614
00:26:30,000 --> 00:26:32,000
El módulo resultado, recuerda.

615
00:26:32,000 --> 00:26:35,000
En inglés, por si por ejemplo lo quieres traducir.

616
00:26:35,000 --> 00:26:36,000
Bueno, espera.

617
00:26:36,000 --> 00:26:37,000
En catalán está traducido.

618
00:26:37,000 --> 00:26:39,000
En gallego no me acuerdo.

619
00:26:43,000 --> 00:26:46,000
Bueno, pues digamos que es algo que viene por defecto.

620
00:26:46,000 --> 00:26:49,000
Sabéis que por defecto cuando no está traducido...

621
00:26:50,000 --> 00:26:52,000
Si habéis puesto el español, ¿cómo era?

622
00:26:52,000 --> 00:26:55,000
El español de España y no está traducido, es jerárquico, ¿no?

623
00:26:55,000 --> 00:26:57,000
Viene a buscar el español tradicional.

624
00:26:57,000 --> 00:26:59,000
Tiene un modo de funcionamiento un poco...

625
00:26:59,000 --> 00:27:01,000
Era muy bueno, ¿no?

626
00:27:01,000 --> 00:27:02,000
Te va al...

627
00:27:02,000 --> 00:27:03,000
Curioso.

628
00:27:03,000 --> 00:27:05,000
Eso no va a pasar después con niveles.

629
00:27:05,000 --> 00:27:07,000
No va a pasar con niveles.

630
00:27:07,000 --> 00:27:10,000
Yo tengo las capturas de pantalla que hice,

631
00:27:10,000 --> 00:27:16,000
las hice con una versión de Moodle que tenía el español de España.

632
00:27:16,000 --> 00:27:18,000
Entonces, luego lo vamos a ver.

633
00:27:18,000 --> 00:27:19,000
Me aparecen niveles.

634
00:27:19,000 --> 00:27:22,000
Pero creo que a vosotros, un poquito más abajo, os aparecen escalas.

635
00:27:22,000 --> 00:27:23,000
¿No es así?

636
00:27:25,000 --> 00:27:27,000
Eso simplemente muestra cómo.

637
00:27:29,000 --> 00:27:30,000
Vale.

638
00:27:31,000 --> 00:27:34,000
Y luego te pregunto ahí una cosa muy facilita.

639
00:27:34,000 --> 00:27:35,000
Tenéis la respuesta, ¿verdad?

640
00:27:35,000 --> 00:27:37,000
¿Cómo se dice este módulo?

641
00:27:37,000 --> 00:27:39,000
¿Qué otros nombres recibe?

642
00:27:39,000 --> 00:27:40,000
Bueno, pues nada.

643
00:27:40,000 --> 00:27:41,000
Editas el envío.

644
00:27:42,000 --> 00:27:44,000
Copias la pregunta para no tener que volver a...

645
00:27:44,000 --> 00:27:46,000
Copiar, pegar, para no tener que volver a atar.

646
00:27:46,000 --> 00:27:48,000
Y ya contestas entre líneas.

647
00:27:48,000 --> 00:27:50,000
Me la mandas para que te la corrija.

648
00:27:58,000 --> 00:28:00,000
¿Cuántos la habéis enviado?

649
00:28:02,000 --> 00:28:04,000
Bueno, lo voy a ver a vos.

650
00:28:05,000 --> 00:28:07,000
Bueno, porque yo creo que ya...

651
00:28:07,000 --> 00:28:09,000
Si vamos viendo el final...

652
00:28:09,000 --> 00:28:12,000
Y ahora ya puedo hacer una demostración un poquito de lo que quiero.

653
00:28:12,000 --> 00:28:14,000
Vamos a ir luego mejor orientados.

654
00:28:14,000 --> 00:28:15,000
Mirad.

655
00:28:15,000 --> 00:28:17,000
Yo soy profesor aquí.

656
00:28:17,000 --> 00:28:21,000
Y entonces ya veo que hay siete alumnos que me la han mandado la tarea.

657
00:28:21,000 --> 00:28:23,000
¿Lo veis aquí?

658
00:28:23,000 --> 00:28:26,000
Siete de vosotros la han mandado.

659
00:28:26,000 --> 00:28:28,000
El resto acabaron.

660
00:28:30,000 --> 00:28:33,000
Venga, a ver si conseguimos que la envíe el cincuenta por ciento.

661
00:28:36,000 --> 00:28:38,000
Y la ayuda, por favor, entre pares.

662
00:28:38,000 --> 00:28:41,000
Ahí os dejáis al lado, por favor, si hay alguien que necesita ayuda.

663
00:28:42,000 --> 00:28:44,000
¿La respuesta es un sí o no?

664
00:28:46,000 --> 00:28:48,000
¿Resultado? ¿Competencia?

665
00:28:50,000 --> 00:28:51,000
¿Capacidad?

666
00:28:51,000 --> 00:28:52,000
¿Perdón?

667
00:28:52,000 --> 00:28:53,000
¿Capacidad?

668
00:29:04,000 --> 00:29:05,000
¿Favoritos y móviles?

669
00:29:05,000 --> 00:29:07,000
Especiales skills.

670
00:29:08,000 --> 00:29:10,000
Not the outcomes.

671
00:29:11,000 --> 00:29:12,000
¿Otros?

672
00:29:15,000 --> 00:29:16,000
Equipos.

673
00:29:19,000 --> 00:29:20,000
Donde aparecen los...

674
00:29:21,000 --> 00:29:22,000
Diente a la visión del mundo.

675
00:29:22,000 --> 00:29:24,000
Aparece cuando lo activamos.

676
00:29:32,000 --> 00:29:34,000
Afectivos están...

677
00:29:38,000 --> 00:29:39,000
Mira, afectivo, ¿no?

678
00:29:40,000 --> 00:29:41,000
Estándares...

679
00:29:44,000 --> 00:29:45,000
Estándares...

680
00:29:47,000 --> 00:29:49,000
Bueno, voy a ver si me la han enviado más gente, ¿vale?

681
00:29:50,000 --> 00:29:54,000
Recargo mi página y a ver si ahí hay recepción de más tareas.

682
00:29:56,000 --> 00:29:57,000
Doce.

683
00:29:58,000 --> 00:29:59,000
Doce tareas enviadas.

684
00:30:03,000 --> 00:30:05,000
Esa es una de las que más uso que me hace.

685
00:30:05,000 --> 00:30:07,000
Cuando pones la primera tarea...

686
00:30:07,000 --> 00:30:08,000
En el mundo, ¿no?

687
00:30:08,000 --> 00:30:09,000
Y atrapillarse.

688
00:30:10,000 --> 00:30:11,000
Tengo que hacer un guapo, ¿no?

689
00:30:12,000 --> 00:30:13,000
Estar haciendo los tareas...

690
00:30:19,000 --> 00:30:20,000
Bueno, no os preocupeis.

691
00:30:21,000 --> 00:30:22,000
Hay más tareas y...

692
00:30:23,000 --> 00:30:24,000
Bueno, a ver, ahora...

693
00:30:26,000 --> 00:30:28,000
Mira, pero a lo que queremos llegar ahora.

694
00:30:28,000 --> 00:30:29,000
Mira para aquí.

695
00:30:29,000 --> 00:30:30,000
Entonces ahora...

696
00:30:31,000 --> 00:30:32,000
Yo le doy aquí.

697
00:30:32,000 --> 00:30:33,000
Para que no hayan visto nunca.

698
00:30:33,000 --> 00:30:34,000
Y...

699
00:30:34,000 --> 00:30:37,000
Bueno, aquí están todos los que se han matriculado en el curso.

700
00:30:37,000 --> 00:30:40,000
Pero aquí empezáis a ver ya, por ejemplo, gente de este curso, ¿no?

701
00:30:40,000 --> 00:30:42,000
Gente que estáis aquí ahora, aquí abajo, ¿no?

702
00:30:43,000 --> 00:30:45,000
Estos son los que habéis mandado la tarea.

703
00:30:45,000 --> 00:30:46,000
Digo, mira, aquí está vuestra tarea.

704
00:30:46,000 --> 00:30:47,000
Me han basado trece.

705
00:30:47,000 --> 00:30:48,000
Ahora hay cuarenta y uno.

706
00:30:48,000 --> 00:30:49,000
Ahora hay treinta y nueve.

707
00:30:49,000 --> 00:30:50,000
Taca, taca, taca, taca.

708
00:30:50,000 --> 00:30:51,000
Bueno.

709
00:30:52,000 --> 00:30:53,000
Ya os digo una cosa.

710
00:30:53,000 --> 00:30:55,000
Yo la quiero calificar.

711
00:30:55,000 --> 00:30:57,000
Imagínate que la quisiera calificar ahora.

712
00:30:57,000 --> 00:30:59,000
Tal como está, no la puedo calificar.

713
00:30:59,000 --> 00:31:01,000
Porque no veo ningún sitio donde pueda meter una nota.

714
00:31:01,000 --> 00:31:04,000
Para eso, lo que tengo que hacer es ir aquí abajo y decir...

715
00:31:05,000 --> 00:31:06,000
Marcar esta opción.

716
00:31:06,000 --> 00:31:07,000
Pero eso no lo hagáis.

717
00:31:08,000 --> 00:31:10,000
Primero porque vosotros no tenéis ninguna tarea.

718
00:31:10,000 --> 00:31:11,000
Lo haréis al final vosotros, ¿no?

719
00:31:11,000 --> 00:31:13,000
Pero ya la voy adelantando ahora.

720
00:31:13,000 --> 00:31:16,000
Le voy a permitir calificación rápida y guardo preferencias.

721
00:31:16,000 --> 00:31:18,000
Bueno, pues vosotros habéis visto que...

722
00:31:18,000 --> 00:31:20,000
Aquí sí que tengo algo ya que puedo hacer.

723
00:31:20,000 --> 00:31:22,000
Es desplegarlo y calificar.

724
00:31:22,000 --> 00:31:24,000
Aquí sí que tengo algo que puedo hacer, que es decirle...

725
00:31:24,000 --> 00:31:25,000
Muy bien, chaval.

726
00:31:25,000 --> 00:31:26,000
Estupendo.

727
00:31:26,000 --> 00:31:27,000
Aquí...

728
00:31:27,000 --> 00:31:29,000
Aquí quería llegar.

729
00:31:29,000 --> 00:31:31,000
Hasta ahora, lo clásico es...

730
00:31:32,000 --> 00:31:35,000
Iñaki, ¿me permites que tú dices como alumno?

731
00:31:36,000 --> 00:31:37,000
Vale, la...

732
00:31:37,000 --> 00:31:39,000
Hombre, yo tendría que verle el trabajo, ¿no?

733
00:31:39,000 --> 00:31:42,000
Abrir esto en una ventana nueva.

734
00:31:42,000 --> 00:31:44,000
Dice, sí, lo he conseguido a la primera.

735
00:31:44,000 --> 00:31:45,000
Ok.

736
00:31:45,000 --> 00:31:48,000
Y la respuesta esta también se suele denominar competencias subjetivas.

737
00:31:48,000 --> 00:31:49,000
Taca, taca, taca, taca.

738
00:31:49,000 --> 00:31:50,000
¿Qué le tengo que poner?

739
00:31:51,000 --> 00:31:52,000
¿Qué le tengo que poner?

740
00:31:52,000 --> 00:31:53,000
¿Qué le tengo que poner?

741
00:31:53,000 --> 00:31:54,000
¿Qué le tengo que poner?

742
00:31:54,000 --> 00:31:55,000
¿Qué le tengo que poner?

743
00:31:55,000 --> 00:31:56,000
¿Qué le tengo que poner?

744
00:31:57,000 --> 00:31:58,000
Muy bien.

745
00:31:58,000 --> 00:31:59,000
Muy bien.

746
00:31:59,000 --> 00:32:02,000
Entonces vuelvo aquí y le digo, Iñaki, calificación.

747
00:32:02,000 --> 00:32:08,000
Ah, es que yo esta tarea he utilizado una escala que no es la escala de siempre.

748
00:32:08,000 --> 00:32:09,000
No es la 0-10.

749
00:32:10,000 --> 00:32:11,000
Porque eso lo he decidido yo.

750
00:32:11,000 --> 00:32:13,000
Luego os enseñaré como podéis cambiar eso.

751
00:32:13,000 --> 00:32:14,000
¿Le he señalado dónde?

752
00:32:14,000 --> 00:32:15,000
Sí y no.

753
00:32:15,000 --> 00:32:17,000
O sea, lo ha conseguido o no lo ha conseguido.

754
00:32:18,000 --> 00:32:19,000
Sí.

755
00:32:19,000 --> 00:32:20,000
Pero donde yo...

756
00:32:20,000 --> 00:32:22,000
Esto es lo que tendréis hasta ahora.

757
00:32:22,000 --> 00:32:23,000
Esto es lo que tendréis hasta ahora.

758
00:32:23,000 --> 00:32:25,000
Esto es lo que tendréis al final del taller.

759
00:32:25,000 --> 00:32:34,000
Yo en esta competencia, en esta tarea que os he mandado, he decidido que yo quiero calificar la competencia vuestra como administrador.

760
00:32:34,000 --> 00:32:38,000
Porque al final lo que os mandé a hacer lo habéis hecho con el rol de administrador.

761
00:32:39,000 --> 00:32:40,000
Y lo ha conseguido.

762
00:32:40,000 --> 00:32:41,000
Bueno, pues nada.

763
00:32:42,000 --> 00:32:44,000
Ah, la escala la he puesto 0-5.

764
00:32:44,000 --> 00:32:47,000
¿Y dónde se dice que hay que ponerla 0-5?

765
00:32:47,000 --> 00:32:48,000
No.

766
00:32:48,000 --> 00:32:49,000
Eso no se dice en ningún lado.

767
00:32:49,000 --> 00:32:50,000
Tú lo decides.

768
00:32:50,000 --> 00:32:51,000
Mejor dicho.

769
00:32:51,000 --> 00:32:52,000
Mejor dicho.

770
00:32:53,000 --> 00:32:56,000
Debería decidirlo en centro.

771
00:32:58,000 --> 00:33:02,000
Estas competencias en concreto que son para todos debería decidirlo en centro.

772
00:33:02,000 --> 00:33:03,000
Luego diré por qué.

773
00:33:03,000 --> 00:33:04,000
Le pongo un 5.

774
00:33:04,000 --> 00:33:05,000
Perfecto.

775
00:33:05,000 --> 00:33:06,000
¿Dónde se lo puse?

776
00:33:06,000 --> 00:33:07,000
5.

777
00:33:07,000 --> 00:33:08,000
Vale.

778
00:33:08,000 --> 00:33:09,000
Lo guardo y ya está.

779
00:33:09,000 --> 00:33:10,000
Bueno, esto es lo que se busca.

780
00:33:10,000 --> 00:33:19,000
Que en una tarea yo sea capaz de evaluar, no solamente de dar la nota clásica, sino de poder evaluar alguna competencia por si en algún momento, al final del curso,

781
00:33:19,000 --> 00:33:21,000
me viene la administración y me dice

782
00:33:21,000 --> 00:33:22,000
¡Oye!

783
00:33:22,000 --> 00:33:26,000
Que no nos llega que tú pongas mucho en matemáticas o mucho en ciencias.

784
00:33:26,000 --> 00:33:35,000
Es que vas a tener que también dar un valor en una escala de otras competencias básicas.

785
00:33:35,000 --> 00:33:39,000
Pues tú te defenderás sacando tu reporte, tu informe diario.

786
00:33:39,000 --> 00:33:42,000
Y podrás enviar algo porque lo tendrás.

787
00:33:42,000 --> 00:33:44,000
Google te puede ayudar a trabajar con competencias.

788
00:33:44,000 --> 00:33:45,000
Bueno.

789
00:33:45,000 --> 00:33:47,000
Vamos a por la segunda tarea.

790
00:33:48,000 --> 00:33:49,000
Bueno.

791
00:33:49,000 --> 00:33:50,000
Perdón.

792
00:33:50,000 --> 00:33:51,000
Segunda tarea.

793
00:33:51,000 --> 00:33:52,000
La tenéis ahí.

794
00:33:52,000 --> 00:33:54,000
La segunda tarea es esta.

795
00:33:54,000 --> 00:33:57,000
Preparar los niveles o escalas.

796
00:33:57,000 --> 00:33:58,000
O escalas.

797
00:33:58,000 --> 00:34:01,000
De calificación de los resultados competentes.

798
00:34:01,000 --> 00:34:03,000
Seguís instrucciones.

799
00:34:03,000 --> 00:34:11,000
Y es ahí donde vais a ver que en mis capturas de pantalla me saben niveles en vez de escalas.

800
00:34:11,000 --> 00:34:13,000
Pero en esta que está con el español tradicional.

801
00:34:13,000 --> 00:34:15,000
Sabéis que el español hay varias versiones.

802
00:34:15,000 --> 00:34:20,000
La es-utc8 que es la tradicional.

803
00:34:20,000 --> 00:34:23,000
La internacional, me parece, tradicional.

804
00:34:23,000 --> 00:34:28,000
Y la es-uetc8 que es la español de España.

805
00:34:28,000 --> 00:34:29,000
Igual que otras versiones.

806
00:34:29,000 --> 00:34:30,000
Argentina, etc, etc.

807
00:34:30,000 --> 00:34:31,000
Pero bueno.

808
00:34:31,000 --> 00:34:32,000
Pero bueno.

809
00:34:32,000 --> 00:34:34,000
A veces puede haber estas pequeñas variantes.

810
00:34:34,000 --> 00:34:36,000
¿A vosotros cómo os aparece eso de niveles?

811
00:34:36,000 --> 00:34:38,000
¿Os aparecen niveles o os aparecen escalas?

812
00:34:38,000 --> 00:34:39,000
Escalas.

813
00:34:39,000 --> 00:34:40,000
Escalas.

814
00:34:40,000 --> 00:34:41,000
Perfecto.

815
00:34:41,000 --> 00:34:42,000
Porque es así como se debería llamar.

816
00:34:42,000 --> 00:34:43,000
Escalas.

817
00:34:43,000 --> 00:34:46,000
Vamos a encontrar el término escalas y el término niveles.

818
00:34:46,000 --> 00:34:47,000
Bien.

819
00:34:49,000 --> 00:34:50,000
Ah, una cosa.

820
00:34:50,000 --> 00:34:51,000
Recordad.

821
00:34:51,000 --> 00:34:53,000
Leéis en moodlemood.net.

822
00:34:53,000 --> 00:34:55,000
Trabajáis en localhost.

823
00:34:57,000 --> 00:35:01,000
En localhost soís administradores del sitio.

824
00:35:01,000 --> 00:35:04,000
En moodlemood.net soís pisaludos.

825
00:35:08,000 --> 00:35:11,000
Ah, porque tú tienes localhost es otra mesa.

826
00:35:12,000 --> 00:35:14,000
Es que tú tienes es, es, es.

827
00:35:14,000 --> 00:35:16,000
O sea, es español de España.

828
00:35:17,000 --> 00:35:18,000
Pero si lo cambias, te das como problema.

829
00:35:18,000 --> 00:35:20,000
Bueno, depende de la resolución.

830
00:35:20,000 --> 00:35:22,000
Pero pasas, ¿sabes?

831
00:35:22,000 --> 00:35:23,000
Entiendes?

832
00:35:23,000 --> 00:35:24,000
Así.

833
00:35:26,000 --> 00:35:27,000
Bien.

834
00:35:28,000 --> 00:35:29,000
¿Qué?

835
00:35:29,000 --> 00:35:30,000
Una.

836
00:35:30,000 --> 00:35:31,000
Ah, una cosa.

837
00:35:31,000 --> 00:35:32,000
¿Qué?

838
00:35:32,000 --> 00:35:33,000
Mesa de descripción.

839
00:35:33,000 --> 00:35:34,000
Mesa de descripción.

840
00:35:34,000 --> 00:35:35,000
Mesa de descripción.

841
00:35:35,000 --> 00:35:36,000
Mesa de descripción.

842
00:35:36,000 --> 00:35:37,000
Mesa de descripción.

843
00:35:37,000 --> 00:35:38,000
Mesa de descripción.

844
00:35:38,000 --> 00:35:39,000
Mesa de descripción.

845
00:35:39,000 --> 00:35:40,000
Mesa de descripción.

846
00:35:40,000 --> 00:35:41,000
Recordad.

847
00:36:05,000 --> 00:36:06,000
Bueno.

848
00:36:06,000 --> 00:36:09,000
Mira, acá va hacer una pregunta muy interesante para que lo comente.

849
00:36:09,000 --> 00:36:11,000
Muy interesante, mira.

850
00:36:16,000 --> 00:36:18,000
Mira, fíjate bien.

851
00:36:21,000 --> 00:36:26,000
Mira, cuando estás en un curso,

852
00:36:27,000 --> 00:36:30,000
el bloque que te dá poder, como le gustan a los chavales, es este.

853
00:36:30,000 --> 00:36:32,000
Es el bloque de administración, ¿verdad?

854
00:36:33,000 --> 00:36:37,000
El profesor tiene ese bloque a la izquierda, en sus cursos.

855
00:36:37,000 --> 00:36:40,000
Pero tú, para operar como administrador del sistema,

856
00:36:40,000 --> 00:36:44,000
el bloque se llama administración del sitio.

857
00:36:44,000 --> 00:36:46,000
Y ése...

858
00:36:46,000 --> 00:36:49,000
Óscar, a mí te podría aparecer, pero lo normal es que te aparezca...

859
00:36:49,000 --> 00:36:51,000
que te aparezca aquí.

860
00:36:51,000 --> 00:36:54,000
En el raíz, ósea, en la raíz, en el...

861
00:36:54,000 --> 00:36:56,000
en la página principal.

862
00:36:56,000 --> 00:36:58,000
Mira a mí como me aparece...

863
00:36:58,000 --> 00:36:59,000
No, aquí no soy, aquí no soy.

864
00:36:59,000 --> 00:37:01,000
Te lo voy a enseñar aquí para que lo puedas ver.

865
00:37:02,000 --> 00:37:04,000
Y debería aparecer también el otro, ¿no?

866
00:37:05,000 --> 00:37:07,000
No lo tengo.

867
00:37:07,000 --> 00:37:09,000
Aquí, a ver dónde estoy entonces.

868
00:37:09,000 --> 00:37:10,000
Aquí.

869
00:37:10,000 --> 00:37:12,000
Administración.

870
00:37:12,000 --> 00:37:14,000
Aquí.

871
00:37:14,000 --> 00:37:15,000
Aquí me va a aparecer.

872
00:37:15,000 --> 00:37:17,000
Es éste, administración del sitio.

873
00:37:17,000 --> 00:37:19,000
Ése.

874
00:37:19,000 --> 00:37:22,000
Ahí tienes muchas más funcionalidades que las que tendrás

875
00:37:22,000 --> 00:37:24,000
como administrador del curso.

876
00:37:24,000 --> 00:37:26,000
Es un nivel inferior.

877
00:37:26,000 --> 00:37:28,000
Y es ahí donde hay que hacer todos los cambios

878
00:37:28,000 --> 00:37:30,000
que afectan a toda la instalación.

879
00:37:34,000 --> 00:37:36,000
Bueno.

880
00:37:50,000 --> 00:37:52,000
Bueno, ¿qué tal?

881
00:37:52,000 --> 00:37:54,000
A ver, ¿de qué iba éste?

882
00:38:00,000 --> 00:38:02,000
Bien, ósea, que de lo que se trataba

883
00:38:02,000 --> 00:38:04,000
me parece que era de crear una escala,

884
00:38:04,000 --> 00:38:06,000
una escala sencillita,

885
00:38:06,000 --> 00:38:08,000
que fuera la escala sí-no.

886
00:38:08,000 --> 00:38:10,000
Pues una cómoda que tenía yo.

887
00:38:10,000 --> 00:38:12,000
Porque a veces es más cómodo.

888
00:38:12,000 --> 00:38:14,000
No tienes que roncharte tanto la cabeza

889
00:38:14,000 --> 00:38:16,000
que una sí-no o ese sí-no.

890
00:38:16,000 --> 00:38:18,000
Y siempre es cómoda tenerla.

891
00:38:18,000 --> 00:38:20,000
Preguntas que pueden surgir.

892
00:38:20,000 --> 00:38:22,000
¿Cuántas escalas puedo tener definidas?

893
00:38:22,000 --> 00:38:24,000
Las que quieras.

894
00:38:24,000 --> 00:38:26,000
Las que quieras.

895
00:38:26,000 --> 00:38:28,000
Es que no me pongo de acuerdo con los profesores

896
00:38:28,000 --> 00:38:30,000
y mi gente.

897
00:38:30,000 --> 00:38:32,000
Pero sería bueno que en las competencias clásicas

898
00:38:32,000 --> 00:38:34,000
hubiese consenso.

899
00:38:34,000 --> 00:38:36,000
Sí.

900
00:38:36,000 --> 00:38:38,000
Y si no lo hay, lo habrá.

901
00:38:38,000 --> 00:38:40,000
¿Y por qué?

902
00:38:40,000 --> 00:38:42,000
Porque, ¿cómo se dice?

903
00:38:42,000 --> 00:38:44,000
No sé qué obliga.

904
00:38:44,000 --> 00:38:46,000
¿Cómo se dice?

905
00:38:46,000 --> 00:38:48,000
A la fuerza obliga.

906
00:38:48,000 --> 00:38:50,000
Porque al final acabará por producirse.

907
00:38:50,000 --> 00:38:52,000
Porque en cuanto la administración nos diga

908
00:38:52,000 --> 00:38:54,000
hay que recoger,

909
00:38:54,000 --> 00:38:56,000
el primer problema que va a surgir es

910
00:38:56,000 --> 00:38:58,000
¿estamos todos en la misma escala?

911
00:39:00,000 --> 00:39:02,000
Entonces, si lo conseguís

912
00:39:02,000 --> 00:39:04,000
ya es ese consenso.

913
00:39:04,000 --> 00:39:06,000
Si lo conseguís por adelantado

914
00:39:06,000 --> 00:39:08,000
es muy importante.

915
00:39:08,000 --> 00:39:10,000
Porque deshacer

916
00:39:10,000 --> 00:39:12,000
consume mucha

917
00:39:12,000 --> 00:39:14,000
para luego volver a hacer

918
00:39:14,000 --> 00:39:16,000
consume doble de energía

919
00:39:16,000 --> 00:39:18,000
y además genera mucha mala leche.

920
00:39:18,000 --> 00:39:20,000
Mucha energía que si desde el principio

921
00:39:20,000 --> 00:39:22,000
se tarda un poquito más pero se logra un consenso básico.

922
00:39:22,000 --> 00:39:24,000
Por eso que

923
00:39:24,000 --> 00:39:26,000
con las competencias básicas

924
00:39:26,000 --> 00:39:28,000
creo que lo he apuntado ya antes.

925
00:39:28,000 --> 00:39:30,000
Consejo es

926
00:39:30,000 --> 00:39:32,000
que haya un pacto

927
00:39:32,000 --> 00:39:34,000
para escoger la escala

928
00:39:34,000 --> 00:39:36,000
porque a no ser que

929
00:39:36,000 --> 00:39:38,000
la Administración pregúntele

930
00:39:38,000 --> 00:39:40,000
oye, ¿nos vais a pedir esto?

931
00:39:40,000 --> 00:39:42,000
Bueno, no sé, no sé.

932
00:39:42,000 --> 00:39:44,000
Y cuando nos lo vayáis a pedir, ¿qué escala queréis que pongamos?

933
00:39:44,000 --> 00:39:46,000
Bueno, por lo lejos que

934
00:39:46,000 --> 00:39:48,000
cojamos nosotros una escala para nuestro centro.

935
00:39:48,000 --> 00:39:50,000
Vale, muy bien.

936
00:39:50,000 --> 00:39:52,000
Pues coge la escala para tu centro.

937
00:39:52,000 --> 00:39:54,000
Pero a poderse en las competencias básicas

938
00:39:54,000 --> 00:39:56,000
buscar una escala común, que todos califiquen

939
00:39:56,000 --> 00:39:58,000
por la misma escala.

940
00:39:58,000 --> 00:40:00,000
Yo habéis conseguido esta sin problema.

941
00:40:02,000 --> 00:40:04,000
La escala de 1 a 10 es una escala,

942
00:40:04,000 --> 00:40:06,000
como otra cualquiera, como de 1 a 100.

943
00:40:06,000 --> 00:40:08,000
Lo que pasa es que la escala de 1 a 10

944
00:40:08,000 --> 00:40:10,000
y de 1 a 100 es la de 1 a 100.

945
00:40:10,000 --> 00:40:12,000
Esa la tenemos en todas las actividades de Moodle.

946
00:40:12,000 --> 00:40:14,000
Esa viene como por defecto.

947
00:40:14,000 --> 00:40:16,000
No aparece ahí, me parece, pero

948
00:40:16,000 --> 00:40:18,000
en cualquier tarea la puedes...

949
00:40:20,000 --> 00:40:22,000
Yo creo que en resultados también.

950
00:40:22,000 --> 00:40:24,000
Pero la puedes poner.

951
00:40:24,000 --> 00:40:26,000
Pones una y haces una de 1 a 10.

952
00:40:26,000 --> 00:40:28,000
De hecho creo que os voy a poner debajo otra.

953
00:40:28,000 --> 00:40:30,000
Aquí os digo que creéis otra

954
00:40:30,000 --> 00:40:32,000
que es la escala que le vamos a llamar así

955
00:40:32,000 --> 00:40:34,000
con el nombre de escala 0.5.

956
00:40:36,000 --> 00:40:38,000
Propongo que creéis vosotros esa, ¿no?

957
00:40:38,000 --> 00:40:40,000
Una que le vamos a llamar escala...

958
00:40:40,000 --> 00:40:42,000
Ahora crea tú como ejercicio de práctica

959
00:40:42,000 --> 00:40:44,000
una nueva escala estándar,

960
00:40:44,000 --> 00:40:46,000
nivel estándar,

961
00:40:46,000 --> 00:40:48,000
con los valores siguientes.

962
00:40:48,000 --> 00:40:50,000
Escala 0.5 y los valores

963
00:40:50,000 --> 00:40:52,000
son lo que tú luego vas a tener.

964
00:40:52,000 --> 00:40:54,000
0, 1, 2, 3, 4, 5.

965
00:41:00,000 --> 00:41:02,000
Y las preguntas de evaluación.

966
00:41:02,000 --> 00:41:04,000
¿Cuántos niveles estándar trae por defecto

967
00:41:04,000 --> 00:41:06,000
una instalación nueva de Moodle como la que tenéis delante?

968
00:41:06,000 --> 00:41:08,000
La respondéis.

969
00:41:08,000 --> 00:41:10,000
¿Y has conseguido agregar

970
00:41:10,000 --> 00:41:12,000
un nuevo nivel estándar a la mayoría existentes?

971
00:41:12,000 --> 00:41:14,000
Bueno, en este caso serían dos.

972
00:41:14,000 --> 00:41:16,000
¿Lo has conseguido o no lo has conseguido?

973
00:41:16,000 --> 00:41:18,000
¿Lo has conseguido?

974
00:41:22,000 --> 00:41:24,000
Bueno, y estáis viendo también otra cosa.

975
00:41:24,000 --> 00:41:26,000
Y es que yo estoy refiriéndome a niveles

976
00:41:26,000 --> 00:41:28,000
o escalas estándar.

977
00:41:30,000 --> 00:41:32,000
¿Qué significa eso de niveles

978
00:41:32,000 --> 00:41:34,000
o escalas estándar?

979
00:41:34,000 --> 00:41:36,000
Pues significa que

980
00:41:36,000 --> 00:41:38,000
estas escalas que estás definiendo

981
00:41:38,000 --> 00:41:40,000
las estás definiendo tú

982
00:41:40,000 --> 00:41:42,000
¿con qué rol?

983
00:41:42,000 --> 00:41:44,000
Administrador.

984
00:41:44,000 --> 00:41:46,000
¿Y qué significa eso?

985
00:41:46,000 --> 00:41:48,000
Pues significa

986
00:41:48,000 --> 00:41:50,000
que estas escalas que estás definiendo

987
00:41:50,000 --> 00:41:52,000
con el rol de administrador

988
00:41:52,000 --> 00:41:54,000
las pones a disposición de todo el sitio.

989
00:41:54,000 --> 00:41:56,000
Las que tú defines

990
00:41:56,000 --> 00:41:58,000
como administrador son escalas

991
00:41:58,000 --> 00:42:00,000
que las va a poder utilizar

992
00:42:00,000 --> 00:42:02,000
si quieren

993
00:42:06,000 --> 00:42:08,000
cualquier profesor

994
00:42:08,000 --> 00:42:10,000
con cualquiera de los cursos.

995
00:42:10,000 --> 00:42:12,000
Y van a tener esas escalas a disposición

996
00:42:12,000 --> 00:42:14,000
la 0-5

997
00:42:14,000 --> 00:42:16,000
o la 1-5

998
00:42:16,000 --> 00:42:18,000
o la de sino.

999
00:42:18,000 --> 00:42:20,000
Bueno, puedo ver entonces cuantos han enviado

1000
00:42:20,000 --> 00:42:22,000
ya la tarea. En principio aquí lo habían enviado

1001
00:42:22,000 --> 00:42:24,000
uno solo

1002
00:42:24,000 --> 00:42:26,000
y ahora un.

1003
00:42:26,000 --> 00:42:28,000
Vamos rapidísimo.

1004
00:42:28,000 --> 00:42:30,000
Si estas dos que son las patatosas

1005
00:42:30,000 --> 00:42:32,000
las haces rápido

1006
00:42:32,000 --> 00:42:34,000
las que vienen ya las vas a hacer mucho más todavía.

1007
00:42:34,000 --> 00:42:36,000
Vale, esperamos

1008
00:42:36,000 --> 00:42:38,000
ser un poco ambiciosos. A ver

1009
00:42:38,000 --> 00:42:40,000
13-14, a ver si alguien más la envía

1010
00:42:40,000 --> 00:42:42,000
al último tramo.

1011
00:42:48,000 --> 00:42:50,000
¿Tenéis preguntas o cualquier cosa?

1012
00:42:52,000 --> 00:42:54,000
Dime, ¿acá la ponemos 0, 1, 2, 3, 4

1013
00:42:54,000 --> 00:42:56,000
y 5 o coma 5?

1014
00:42:56,000 --> 00:42:58,000
Ah, en el campo

1015
00:42:58,000 --> 00:43:00,000
como es que...

1016
00:43:00,000 --> 00:43:02,000
Pero ahí no lo puse, no lo puse aquí.

1017
00:43:02,000 --> 00:43:04,000
Sí, lo pusiste con Y.

1018
00:43:04,000 --> 00:43:06,000
Con el sino, ¿verdad?

1019
00:43:06,000 --> 00:43:08,000
No, en la siguiente.

1020
00:43:08,000 --> 00:43:10,000
Pero es que en la siguiente no hice cápsula de pantalla

1021
00:43:10,000 --> 00:43:12,000
porque era tarea para vosotros. Muy importante la pregunta.

1022
00:43:12,000 --> 00:43:14,000
Efectivamente. Mira.

1023
00:43:14,000 --> 00:43:16,000
¿Qué diferencia entre esto y esto?

1024
00:43:16,000 --> 00:43:18,000
Entre esto y esto.

1025
00:43:18,000 --> 00:43:20,000
Aquí es el nombre. ¿Cómo le llamas a esa escala?

1026
00:43:20,000 --> 00:43:22,000
A lo mejor aquí sería un psicólogo

1027
00:43:22,000 --> 00:43:24,000
y le dices escala, no sé qué.

1028
00:43:24,000 --> 00:43:26,000
Escala BIFOR. ¿No se llama así la de viento?

1029
00:43:26,000 --> 00:43:28,000
Escala BIFOR.

1030
00:43:28,000 --> 00:43:30,000
Escala BIFOR creo que tiene

1031
00:43:30,000 --> 00:43:32,000
o por ejemplo la escala del mar

1032
00:43:32,000 --> 00:43:34,000
es marejada, fuerte marejada.

1033
00:43:34,000 --> 00:43:36,000
Tiene un nombre.

1034
00:43:36,000 --> 00:43:38,000
Aquí es el nombre. ¿Qué le das?

1035
00:43:38,000 --> 00:43:40,000
Y si tú quisieras poner aquí

1036
00:43:40,000 --> 00:43:42,000
marejada, fuerte marejada, no sé qué.

1037
00:43:42,000 --> 00:43:44,000
Tienes que poner los valores

1038
00:43:44,000 --> 00:43:46,000
sin espacios con coma.

1039
00:43:46,000 --> 00:43:48,000
Separados con coma.

1040
00:43:48,000 --> 00:43:50,000
Y sin espacios.

1041
00:43:50,000 --> 00:43:52,000
Por ejemplo, en esa tendrías que poner

1042
00:43:52,000 --> 00:43:54,000
en la de 0,5 tienes que ponerlo.

1043
00:43:54,000 --> 00:43:56,000
¿Es de 0,5 o de 1,5?

1044
00:43:56,000 --> 00:43:58,000
0.

1045
00:43:58,000 --> 00:44:00,000
Tienes que poner 0,1,

1046
00:44:00,000 --> 00:44:02,000
2,

1047
00:44:02,000 --> 00:44:04,000
3,4,

1048
00:44:04,000 --> 00:44:06,000
5. Sin espacios.

1049
00:44:10,000 --> 00:44:12,000
Y eso va a ser lo que luego me desplegue

1050
00:44:12,000 --> 00:44:14,000
y tengas. ¿Os acordáis que una de las que

1051
00:44:14,000 --> 00:44:16,000
yo os puse os valvos se evaluaba de 3 a 5?

1052
00:44:16,000 --> 00:44:18,000
Hice esto yo.

1053
00:44:18,000 --> 00:44:20,000
0.

1054
00:44:20,000 --> 00:44:22,000
Sin espacios.

1055
00:44:22,000 --> 00:44:24,000
Hombre, a ver.

1056
00:44:24,000 --> 00:44:26,000
Moodle es muy bueno

1057
00:44:26,000 --> 00:44:28,000
pues eso. Lo que pasa es que es una captura.

1058
00:44:28,000 --> 00:44:30,000
Pero si le dais

1059
00:44:30,000 --> 00:44:32,000
si le dais al

1060
00:44:32,000 --> 00:44:34,000
icono de la interrogación

1061
00:44:34,000 --> 00:44:36,000
tenéis ayuda sobre eso.

1062
00:44:36,000 --> 00:44:38,000
Pero bueno, sería así.

1063
00:44:38,000 --> 00:44:40,000
Voy a comprobar a ver si ha llegado alguna más.

1064
00:44:40,000 --> 00:44:42,000
Tenemos 11 de momento. Vamos allá.

1065
00:44:42,000 --> 00:44:44,000
Guau, 13 ya. Bien.

1066
00:44:44,000 --> 00:44:46,000
Yo me voy a pasar a 16. Bien.

1067
00:44:50,000 --> 00:44:52,000
Sí. De momento estamos en el rol

1068
00:44:52,000 --> 00:44:54,000
de administrador.

1069
00:44:54,000 --> 00:44:56,000
Lo vamos a hacer.

1070
00:44:56,000 --> 00:44:58,000
Porque después vamos a hacer algunas

1071
00:44:58,000 --> 00:45:00,000
que dicen profesor, bueno, pero es que yo quiero una especial

1072
00:45:00,000 --> 00:45:02,000
y no la tengo.

1073
00:45:02,000 --> 00:45:04,000
La podrán crear. Pero entonces ya no va a ser

1074
00:45:04,000 --> 00:45:06,000
un nivel estándar.

1075
00:45:06,000 --> 00:45:08,000
Será específico de una materia.

1076
00:45:08,000 --> 00:45:10,000
Bien. Esta es un estándar

1077
00:45:10,000 --> 00:45:12,000
por tanto, repito, se va a usar

1078
00:45:12,000 --> 00:45:14,000
en todo el sitio útil.

1079
00:45:14,000 --> 00:45:16,000
Bien. Taller de competencias seguimos.

1080
00:45:16,000 --> 00:45:18,000
Vamos a la tarea.

1081
00:45:18,000 --> 00:45:20,000
A la tarea 3, ¿no?

1082
00:45:20,000 --> 00:45:22,000
A la 3.

1083
00:45:22,000 --> 00:45:24,000
Aprender a declarar

1084
00:45:24,000 --> 00:45:26,000
competencias de uso general.

1085
00:45:26,000 --> 00:45:28,000
Bien.

1086
00:45:28,000 --> 00:45:30,000
Yo aún no he puesto las competencias.

1087
00:45:30,000 --> 00:45:32,000
Lo único que he puesto son las escalas con las que las voy a medir.

1088
00:45:32,000 --> 00:45:34,000
Entonces,

1089
00:45:34,000 --> 00:45:36,000
repito,

1090
00:45:36,000 --> 00:45:38,000
hasta ahora,

1091
00:45:38,000 --> 00:45:40,000
lo único que he hecho es habilitarlas

1092
00:45:40,000 --> 00:45:42,000
para que pueda trabajar con las competencias.

1093
00:45:42,000 --> 00:45:44,000
Tarea 1. Tarea 2.

1094
00:45:44,000 --> 00:45:46,000
Crear los niveles, o algunos niveles,

1095
00:45:46,000 --> 00:45:48,000
luego puedo crear más,

1096
00:45:48,000 --> 00:45:50,000
con los que ahora voy a declarar

1097
00:45:50,000 --> 00:45:52,000
alguna competencia.

1098
00:45:52,000 --> 00:45:54,000
Seguí instrucciones.

1099
00:45:54,000 --> 00:45:56,000
¿Estáis siguiendo ya?

1100
00:45:56,000 --> 00:45:58,000
¿Son muy pesadas las estructuras ahí?

1101
00:45:58,000 --> 00:46:00,000
¿O no? ¿Cómo lo veis?

1102
00:46:00,000 --> 00:46:02,000
¿Se pueden todavía resumir un poquito más?

1103
00:46:14,000 --> 00:46:16,000
¿Y me das un poquito más arriba y ya te salta?

1104
00:46:18,000 --> 00:46:20,000
Pues lo que hicimos, ¿no?

1105
00:46:20,000 --> 00:46:22,000
Fuimos a escalas.

1106
00:46:22,000 --> 00:46:24,000
Fuimos a escalas.

1107
00:46:26,000 --> 00:46:28,000
Estas escalas, aparte de la convencionalidad,

1108
00:46:28,000 --> 00:46:30,000
son

1109
00:46:32,000 --> 00:46:34,000
igual a instrucciones de la tarea

1110
00:46:34,000 --> 00:46:36,000
para las escalas.

1111
00:46:38,000 --> 00:46:40,000
¿Vale?

1112
00:46:40,000 --> 00:46:42,000
Vale.

1113
00:46:52,000 --> 00:46:54,000
Luego también enseñaré

1114
00:46:56,000 --> 00:46:58,000
a cambiarle ese nombre.

1115
00:47:04,000 --> 00:47:06,000
O sea, que nos piden que creemos

1116
00:47:06,000 --> 00:47:08,000
una competencia.

1117
00:47:08,000 --> 00:47:10,000
¿Y cómo vamos a hacer esa competencia?

1118
00:47:10,000 --> 00:47:12,000
Según dice ahí, la vamos a llamar

1119
00:47:12,000 --> 00:47:14,000
competencia como usuario útil.

1120
00:47:14,000 --> 00:47:16,000
¿Cuál es la competencia?

1121
00:47:18,000 --> 00:47:20,000
Es una competencia básica, ¿no?

1122
00:47:20,000 --> 00:47:22,000
¿La podría crear como profesor en un curso?

1123
00:47:22,000 --> 00:47:24,000
Sí, pero bueno, vamos a...

1124
00:47:24,000 --> 00:47:26,000
Para ejemplo, vamos a crear esta competencia, ¿no?

1125
00:47:26,000 --> 00:47:28,000
Competencia como usuario útil.

1126
00:47:28,000 --> 00:47:30,000
¿Nombre corto?

1127
00:47:30,000 --> 00:47:32,000
Pues, por ejemplo, usuario básico.

1128
00:47:32,000 --> 00:47:34,000
¿Nivel con el que vamos a calificar

1129
00:47:34,000 --> 00:47:36,000
esa competencia?

1130
00:47:36,000 --> 00:47:38,000
Pues, ¿como y si no?

1131
00:47:38,000 --> 00:47:40,000
¿Descripción?

1132
00:47:40,000 --> 00:47:42,000
Pues describimos lo que creemos,

1133
00:47:42,000 --> 00:47:44,000
lo que significa.

1134
00:47:44,000 --> 00:47:46,000
Esta competencia mide la capacidad del alumno

1135
00:47:46,000 --> 00:47:48,000
como usuario de la plataforma móvil.

1136
00:47:48,000 --> 00:47:50,000
Es una bíblia.

1137
00:47:50,000 --> 00:47:52,000
O sea, que es una...

1138
00:47:56,000 --> 00:47:58,000
No tienes ninguna.

1139
00:47:58,000 --> 00:48:00,000
Ahora te aparecerá la primera competencia

1140
00:48:00,000 --> 00:48:02,000
disponible en tu instalación.

1141
00:48:12,000 --> 00:48:14,000
Aquí tenéis cómo se hace.

1142
00:48:18,000 --> 00:48:20,000
Borrar cambios, evidentemente.

1143
00:48:20,000 --> 00:48:22,000
Y al final está

1144
00:48:22,000 --> 00:48:24,000
cómo te aparecerá.

1145
00:48:24,000 --> 00:48:26,000
Cuando ya la hayas creado,

1146
00:48:26,000 --> 00:48:28,000
te aparecerá así.

1147
00:48:28,000 --> 00:48:30,000
Primera competencia.

1148
00:48:30,000 --> 00:48:32,000
¿Lo que nunca habéis trabajado?

1149
00:48:32,000 --> 00:48:34,000
Pues esta es la primera competencia que habéis declarado.

1150
00:48:34,000 --> 00:48:36,000
Se llama así, además de declarar competencias.

1151
00:48:36,000 --> 00:48:38,000
Se llama así porque es un verbo

1152
00:48:38,000 --> 00:48:40,000
que se suele utilizar para eso, ¿no?

1153
00:48:40,000 --> 00:48:42,000
Me equivoqué.

1154
00:48:42,000 --> 00:48:44,000
La borras.

1155
00:48:44,000 --> 00:48:46,000
Aquí tienes a la derecha cuando te aparezca aquí.

1156
00:48:46,000 --> 00:48:48,000
Esa competencia es famosa de borrar.

1157
00:48:48,000 --> 00:48:50,000
Este lado, la vuelves a hacer, la borras.

1158
00:48:50,000 --> 00:48:52,000
A ver, esto de...

1159
00:48:52,000 --> 00:48:54,000
¿Por qué digo lo de me equivoqué,

1160
00:48:54,000 --> 00:48:56,000
la borras?

1161
00:48:56,000 --> 00:48:58,000
Me equivoqué,

1162
00:48:58,000 --> 00:49:00,000
la borras ahora.

1163
00:49:00,000 --> 00:49:02,000
A ver, esto es importante.

1164
00:49:04,000 --> 00:49:06,000
Me equivoqué, la borras.

1165
00:49:06,000 --> 00:49:08,000
La borras ahora, que la acabas de hacer.

1166
00:49:08,000 --> 00:49:10,000
En el momento en que esa competencia

1167
00:49:10,000 --> 00:49:12,000
pase a ser usada,

1168
00:49:12,000 --> 00:49:14,000
no la puedes borrar

1169
00:49:14,000 --> 00:49:16,000
hasta que le digas a todos los profesores

1170
00:49:16,000 --> 00:49:18,000
que tú eres administrador, eres dios,

1171
00:49:18,000 --> 00:49:20,000
eres inocido, eres...

1172
00:49:20,000 --> 00:49:22,000
Vas y se va.

1173
00:49:22,000 --> 00:49:24,000
Pero bueno, oye, hay unas formas, ¿no?

1174
00:49:24,000 --> 00:49:26,000
Pero no podrás

1175
00:49:26,000 --> 00:49:28,000
no podrás

1176
00:49:28,000 --> 00:49:30,000
borrarla

1177
00:49:30,000 --> 00:49:32,000
es que metí la pata, en todo el lado de que metí la pata,

1178
00:49:32,000 --> 00:49:34,000
es que escribí, a ver, sin H,

1179
00:49:34,000 --> 00:49:36,000
no sé, imagínate, cualquier cosa de este tipo, ¿no?

1180
00:49:36,000 --> 00:49:38,000
No la puedes borrar

1181
00:49:38,000 --> 00:49:40,000
hasta que

1182
00:49:40,000 --> 00:49:42,000
todos los profesores que la han usado

1183
00:49:42,000 --> 00:49:44,000
borren

1184
00:49:44,000 --> 00:49:46,000
su tarea, su tarea,

1185
00:49:46,000 --> 00:49:48,000
su tarea, ni siquiera la competencia,

1186
00:49:48,000 --> 00:49:50,000
su tarea, para que entonces a ti

1187
00:49:50,000 --> 00:49:52,000
te libere y desde administrador

1188
00:49:52,000 --> 00:49:54,000
pudieras borrarla.

1189
00:49:54,000 --> 00:49:56,000
Por tanto, las competencias

1190
00:49:56,000 --> 00:49:58,000
básicas, míralas bien.

1191
00:50:00,000 --> 00:50:02,000
Cuando las lances a su centro,

1192
00:50:02,000 --> 00:50:04,000
asegúrate de que, vale,

1193
00:50:04,000 --> 00:50:06,000
seguro, venga, va.

1194
00:50:06,000 --> 00:50:08,000
...

1195
00:50:10,000 --> 00:50:12,000
Tiene su lógica, claro,

1196
00:50:12,000 --> 00:50:14,000
también tiene su lógica.

1197
00:50:14,000 --> 00:50:16,000
Bueno, pues...

1198
00:50:16,000 --> 00:50:18,000
Bueno, y ahora, en la segunda

1199
00:50:18,000 --> 00:50:20,000
parte,

1200
00:50:20,000 --> 00:50:22,000
es esta, es muy interesante.

1201
00:50:22,000 --> 00:50:24,000
Bueno, entonces,

1202
00:50:24,000 --> 00:50:26,000
vamos a ver, hemos creado que

1203
00:50:26,000 --> 00:50:28,000
la administración educativa a los centros de

1204
00:50:28,000 --> 00:50:30,000
primaria y secundaria nos defiende

1205
00:50:30,000 --> 00:50:32,000
aquellas que son llamadas competencias

1206
00:50:32,000 --> 00:50:34,000
básicas, con las siglas TCDB.

1207
00:50:34,000 --> 00:50:36,000
Esas competencias básicas

1208
00:50:36,000 --> 00:50:38,000
son las mismas para todas las comunidades autónomas.

1209
00:50:38,000 --> 00:50:40,000
Lo que cambia es la traducción, pero son

1210
00:50:40,000 --> 00:50:42,000
exactamente las mismas.

1211
00:50:42,000 --> 00:50:44,000
Esas competencias,

1212
00:50:44,000 --> 00:50:46,000
bueno, puede ser una detrás

1213
00:50:46,000 --> 00:50:48,000
de otro, te queda la primera, luego la

1214
00:50:48,000 --> 00:50:50,000
segunda, y así hasta la otra.

1215
00:50:50,000 --> 00:50:52,000
Mira, se puede

1216
00:50:52,000 --> 00:50:54,000
también importar todas de una cacada.

1217
00:50:54,000 --> 00:50:56,000
¿Cómo se hace?

1218
00:50:56,000 --> 00:50:58,000
Pues, veis

1219
00:50:58,000 --> 00:51:00,000
que...

1220
00:51:00,000 --> 00:51:02,000
Hay que seguir aquí instrucciones,

1221
00:51:02,000 --> 00:51:04,000
¿no?

1222
00:51:04,000 --> 00:51:06,000
Moodle también nos permite que podamos

1223
00:51:06,000 --> 00:51:08,000
importar competencias desde un fichero de texto

1224
00:51:08,000 --> 00:51:10,000
CSV.

1225
00:51:10,000 --> 00:51:12,000
CSV significa

1226
00:51:12,000 --> 00:51:14,000
Coma Separate Values.

1227
00:51:14,000 --> 00:51:16,000
Valores separados con comas o con punto y coma.

1228
00:51:16,000 --> 00:51:18,000
Cosa que hay que fijarse mucho, ¿eh?

1229
00:51:18,000 --> 00:51:20,000
A veces es también un CSV,

1230
00:51:20,000 --> 00:51:22,000
un fichero que viene y que

1231
00:51:22,000 --> 00:51:24,000
separa los campos por coma

1232
00:51:24,000 --> 00:51:26,000
o por punto y coma.

1233
00:51:26,000 --> 00:51:28,000
Y eso hay que verlo, abrirlo, porque a veces

1234
00:51:28,000 --> 00:51:30,000
hay gente que dice que no le importa,

1235
00:51:30,000 --> 00:51:32,000
pero te has fijado cómo viene el fichero

1236
00:51:32,000 --> 00:51:34,000
y te has fijado tú cómo le estás diciendo que lo quieres recoger.

1237
00:51:34,000 --> 00:51:36,000
Bueno, luego a lo mejor lo comento cuando esté aquí.

1238
00:51:36,000 --> 00:51:38,000
Entonces dice, para realizar

1239
00:51:38,000 --> 00:51:40,000
el ejercicio de evaluación

1240
00:51:40,000 --> 00:51:42,000
deberás añadir las ocho competencias básicas

1241
00:51:42,000 --> 00:51:44,000
a tu instalación de Moodle. Recuerda que para ello

1242
00:51:44,000 --> 00:51:46,000
necesitas tener rol de administrador, lo tenemos.

1243
00:51:46,000 --> 00:51:48,000
Ya que las añadirás como resultados

1244
00:51:48,000 --> 00:51:50,000
estándar. Mientras trabajes

1245
00:51:50,000 --> 00:51:52,000
como administrador

1246
00:51:52,000 --> 00:51:54,000
en el inicio, estás trabajando

1247
00:51:54,000 --> 00:51:56,000
creando resultados estándar, que significa

1248
00:51:56,000 --> 00:51:58,000
que podrán ser utilizados en todo el sitio

1249
00:51:58,000 --> 00:52:00,000
Moodle. Instrucciones,

1250
00:52:00,000 --> 00:52:02,000
ahí están. Y ese ficherito,

1251
00:52:02,000 --> 00:52:04,000
es el que os había puesto, me parece que en el tema 2.

1252
00:52:04,000 --> 00:52:06,000
Lo tenéis todos en el tema 2, ¿no?

1253
00:52:06,000 --> 00:52:08,000
Lo descargáis a vuestro PC

1254
00:52:08,000 --> 00:52:10,000
y de vuestro PC

1255
00:52:10,000 --> 00:52:12,000
luego lo volvéis a subir a vuestra instalación

1256
00:52:12,000 --> 00:52:14,000
de localhost.

1257
00:52:14,000 --> 00:52:16,000
¿Cuántos habéis hecho una importación

1258
00:52:16,000 --> 00:52:18,000
desde el CSV anterior?

1259
00:52:18,000 --> 00:52:20,000
Todos.

1260
00:52:20,000 --> 00:52:22,000
¿Quiénes no lo habían hecho nunca?

1261
00:52:22,000 --> 00:52:24,000
Pues venga, primer interno.

1262
00:52:24,000 --> 00:52:26,000
Eso ahorra

1263
00:52:26,000 --> 00:52:28,000
mucho trabajo.

1264
00:52:28,000 --> 00:52:30,000
Eso ahorra mucho trabajo.

1265
00:52:34,000 --> 00:52:36,000
En el Moodle

1266
00:52:36,000 --> 00:52:38,000
hoy lo tengo aquí.

1267
00:52:38,000 --> 00:52:40,000
Vamos a ver, en el

1268
00:52:40,000 --> 00:52:42,000
taller de competencias

1269
00:52:42,000 --> 00:52:44,000
aquí.

1270
00:52:44,000 --> 00:52:46,000
Se pulsa y descargas.

1271
00:52:46,000 --> 00:52:48,000
Si lo pulsas, hace esto.

1272
00:52:50,000 --> 00:52:52,000
¿Qué?

1273
00:52:52,000 --> 00:52:54,000
¿Cómo lo has creado antes?

1274
00:52:54,000 --> 00:52:56,000
Claro.

1275
00:52:56,000 --> 00:52:58,000
Cuando lo bajes, haces click y te

1276
00:52:58,000 --> 00:53:00,000
si está instalado OpenOffice.

1277
00:53:00,000 --> 00:53:02,000
Como detecta,

1278
00:53:02,000 --> 00:53:04,000
si tienes una instalación de Windows,

1279
00:53:04,000 --> 00:53:06,000
¿cuál es la aplicación que se hace cargo

1280
00:53:06,000 --> 00:53:08,000
de abrir los CSVs? Excel.

1281
00:53:08,000 --> 00:53:10,000
Bueno, o OpenOffice.

1282
00:53:10,000 --> 00:53:12,000
Depende también, ¿no? Porque Excel

1283
00:53:12,000 --> 00:53:14,000
reconoce ese formato como un formato

1284
00:53:14,000 --> 00:53:16,000
al final es un formato típico de organización

1285
00:53:16,000 --> 00:53:18,000
de datos. Por tanto, Excel

1286
00:53:18,000 --> 00:53:20,000
lo reconoce y dice, ah, este es mío.

1287
00:53:20,000 --> 00:53:22,000
Entonces se abre Excel y ya te lo va

1288
00:53:22,000 --> 00:53:24,000
colocando en las columnas.

1289
00:53:24,000 --> 00:53:26,000
Pero claro, yo entiendo que la pregunta

1290
00:53:26,000 --> 00:53:28,000
que tú me haces no la vas a poder resolver

1291
00:53:28,000 --> 00:53:30,000
así. Porque cuando tú ves

1292
00:53:30,000 --> 00:53:32,000
que Excel te lo coge,

1293
00:53:32,000 --> 00:53:34,000
ya te lo va organizando en las columnas.

1294
00:53:34,000 --> 00:53:36,000
Tú la pregunta que te has hecho es

1295
00:53:36,000 --> 00:53:38,000
¿cómo está separado? Entonces hay que abrirlo

1296
00:53:38,000 --> 00:53:40,000
con un editor de texto.

1297
00:53:42,000 --> 00:53:44,000
Te vas a la carpeta donde lo guardaste,

1298
00:53:44,000 --> 00:53:46,000
botón derecho,

1299
00:53:46,000 --> 00:53:48,000
y mira ahí si hay el Gedit,

1300
00:53:48,000 --> 00:53:50,000
por ejemplo, u otro,

1301
00:53:50,000 --> 00:53:52,000
un editor de texto, pues el

1302
00:53:52,000 --> 00:53:54,000
textfile, no sé, el 26,

1303
00:53:54,000 --> 00:53:56,000
un editor de texto, lo abres

1304
00:53:56,000 --> 00:53:58,000
y ya lo ves. Porque claro,

1305
00:53:58,000 --> 00:54:00,000
si se abre directamente con OpenOffice

1306
00:54:00,000 --> 00:54:02,000
o con el Excel

1307
00:54:02,000 --> 00:54:04,000
de Microsoft,

1308
00:54:04,000 --> 00:54:06,000
pues ya te lo mete en cartas.

1309
00:54:06,000 --> 00:54:08,000
Entonces ahí no lo puedes crear.

1310
00:54:08,000 --> 00:54:10,000
¿Cómo está, por cierto?

1311
00:54:10,000 --> 00:54:12,000
¿Lo viste?

1312
00:54:12,000 --> 00:54:14,000
Ya quedaron.

1313
00:54:16,000 --> 00:54:18,000
Y no tenías nada que lanzar.

1314
00:54:18,000 --> 00:54:20,000
¿Y si le das aquí?

1315
00:54:22,000 --> 00:54:24,000
No, no, no, no.

1316
00:54:24,000 --> 00:54:26,000
Ah, sí.

1317
00:54:26,000 --> 00:54:28,000
Y no te tienes ahí intermitente, nada.

1318
00:54:30,000 --> 00:54:32,000
Sí, sí.

1319
00:54:32,000 --> 00:54:34,000
Ah, primero tienes que correr el disco.

1320
00:54:34,000 --> 00:54:36,000
Cuando lo tienes en una carpeta,

1321
00:54:36,000 --> 00:54:38,000
botón derecho, debería aparecer el Gedit.

1322
00:54:38,000 --> 00:54:40,000
¿Y ahora qué?

1323
00:54:40,000 --> 00:54:42,000
¿Qué será la carta?

1324
00:54:42,000 --> 00:54:44,000
¿Sí? ¿Y ahora qué?

1325
00:54:46,000 --> 00:54:48,000
¿Cómo que está?

1326
00:54:48,000 --> 00:54:50,000
¿Está?

1327
00:54:50,000 --> 00:54:52,000
¿Está el editor de texto?

1328
00:54:56,000 --> 00:54:58,000
Estamos en esta, ¿no?

1329
00:54:58,000 --> 00:55:00,000
¿Cuál es el separador?

1330
00:55:00,000 --> 00:55:02,000
¿Cuál es?

1331
00:55:02,000 --> 00:55:04,000
El separador es punticoma.

1332
00:55:04,000 --> 00:55:06,000
Y ahora habéis visto todos

1333
00:55:06,000 --> 00:55:08,000
la opción para poder subirlo.

1334
00:55:08,000 --> 00:55:10,000
Para poder importar.

1335
00:55:12,000 --> 00:55:14,000
Lo que pasa es que ahí es importar y nada más.

1336
00:55:14,000 --> 00:55:16,000
Por ejemplo, hay otras cosas

1337
00:55:16,000 --> 00:55:18,000
que para importar sí que también hay que seleccionar

1338
00:55:18,000 --> 00:55:20,000
si es como punticoma.

1339
00:55:20,000 --> 00:55:22,000
Eso ya lo hace por recepto.

1340
00:55:22,000 --> 00:55:24,000
¿Sabes por qué lo hace por recepto?

1341
00:55:24,000 --> 00:55:26,000
Porque yo primero lo exporté con el disco.

1342
00:55:26,000 --> 00:55:28,000
Bueno, se os han cargado.

1343
00:55:28,000 --> 00:55:30,000
Todas.

1344
00:55:36,000 --> 00:55:38,000
Bien, bien.

1345
00:55:38,000 --> 00:55:40,000
¿Y ahora qué?

1346
00:55:42,000 --> 00:55:44,000
A ver.

1347
00:55:44,000 --> 00:55:46,000
Sí, sí, sí. Vale.

1348
00:55:46,000 --> 00:55:48,000
Están las emociones.

1349
00:55:50,000 --> 00:55:52,000
A ver.

1350
00:55:52,000 --> 00:55:54,000
Sí.

1351
00:55:54,000 --> 00:55:56,000
Yo creo que también hay que solicitarlo.

1352
00:56:00,000 --> 00:56:02,000
¿Sí?

1353
00:56:02,000 --> 00:56:04,000
Perfecto.

1354
00:56:06,000 --> 00:56:08,000
¿Sí?

1355
00:56:14,000 --> 00:56:16,000
¿Son estas las que os han aparecido?

1356
00:56:16,000 --> 00:56:18,000
¿Son estas?

1357
00:56:18,000 --> 00:56:20,000
No, eran otras. Estas más sencillas, ¿no?

1358
00:56:20,000 --> 00:56:22,000
Ah, esas mismas ya, ¿no?

1359
00:56:22,000 --> 00:56:24,000
Son estas que no me acordaba cual.

1360
00:56:26,000 --> 00:56:28,000
Bueno, pues...

1361
00:56:32,000 --> 00:56:34,000
Nueve tareas empleadas.

1362
00:56:34,000 --> 00:56:36,000
Vamos a ver.

1363
00:56:50,000 --> 00:56:52,000
Mira, una de las cosas que probablemente...

1364
00:56:54,000 --> 00:56:56,000
Una de las cosas que probablemente...

1365
00:56:56,000 --> 00:56:58,000
Mira, ya que tengo aquí esta captura de pantalla...

1366
00:57:00,000 --> 00:57:02,000
Habéis utilizado todo esto, ¿no?

1367
00:57:02,000 --> 00:57:04,000
Importar resultados.

1368
00:57:04,000 --> 00:57:06,000
Examinar.

1369
00:57:06,000 --> 00:57:08,000
Lo habéis cogido a la carteta de vuestro disco DUDO

1370
00:57:08,000 --> 00:57:10,000
y lo habéis dado para arriba y ya está.

1371
00:57:10,000 --> 00:57:12,000
Bueno, esta es una de las funciones que tiene.

1372
00:57:12,000 --> 00:57:14,000
Moodle tiene mucho eso de importar.

1373
00:57:14,000 --> 00:57:16,000
Sin embargo, por ejemplo,

1374
00:57:16,000 --> 00:57:18,000
una de las cosas que más se utilizan para importar,

1375
00:57:18,000 --> 00:57:20,000
creo yo, en las administraciones de Moodle

1376
00:57:20,000 --> 00:57:22,000
es la importación de usuarios.

1377
00:57:22,000 --> 00:57:24,000
Cargar de repente.

1378
00:57:24,000 --> 00:57:26,000
¡Pah! Usuarios. Todos los usuarios del sistema.

1379
00:57:26,000 --> 00:57:28,000
Nuevo curso. Todos los usuarios del sistema.

1380
00:57:28,000 --> 00:57:30,000
Lo que pasa es que

1381
00:57:30,000 --> 00:57:32,000
las cargas de usuarios

1382
00:57:34,000 --> 00:57:36,000
lo mejor lo podría enseñar aquí.

1383
00:57:44,000 --> 00:57:46,000
Acciones masivas.

1384
00:57:46,000 --> 00:57:48,000
Creo que era esta, ¿no?

1385
00:57:48,000 --> 00:57:50,000
Ah, subir usuarios.

1386
00:57:50,000 --> 00:57:52,000
Sí, subir usuarios. Esta.

1387
00:57:52,000 --> 00:57:54,000
Mira, por ejemplo, aquí, fíjate.

1388
00:57:54,000 --> 00:57:56,000
Aquí queda lo que os quería comentar antes.

1389
00:57:56,000 --> 00:57:58,000
Esto no es el objetivo del curso, pero si os pasa.

1390
00:57:58,000 --> 00:58:00,000
Subir usuarios

1391
00:58:00,000 --> 00:58:02,000
a veces este valor,

1392
00:58:02,000 --> 00:58:04,000
que por defecto,

1393
00:58:04,000 --> 00:58:06,000
pero bueno, este valor que por defecto

1394
00:58:06,000 --> 00:58:08,000
también el administrador decide

1395
00:58:08,000 --> 00:58:10,000
cuál es la carga,

1396
00:58:10,000 --> 00:58:12,000
en una subida de usuarios a lo mejor

1397
00:58:12,000 --> 00:58:14,000
se podría llegar.

1398
00:58:14,000 --> 00:58:16,000
En el centro, como 500 o 600 alumnos,

1399
00:58:16,000 --> 00:58:18,000
no creo que...

1400
00:58:18,000 --> 00:58:20,000
Salvo que definas mucho.

1401
00:58:20,000 --> 00:58:22,000
Salvo que definas mucho,

1402
00:58:22,000 --> 00:58:24,000
que no quieras ir colocando todos tú.

1403
00:58:24,000 --> 00:58:26,000
Pero bueno, aquí puede ser un problema de que no te vaya.

1404
00:58:26,000 --> 00:58:28,000
Porque a lo mejor, fíjate,

1405
00:58:28,000 --> 00:58:30,000
que el fichero CSV que intenta subir

1406
00:58:30,000 --> 00:58:32,000
es de más de los menos.

1407
00:58:34,000 --> 00:58:36,000
Pero lo que quería decir era eso.

1408
00:58:36,000 --> 00:58:38,000
El delimitador.

1409
00:58:38,000 --> 00:58:40,000
En este, fíjate, que el delimitador,

1410
00:58:40,000 --> 00:58:42,000
todos los delimitadores conocidos

1411
00:58:42,000 --> 00:58:44,000
en un archivo CSVS.

1412
00:58:46,000 --> 00:58:48,000
Este es un.

1413
00:58:48,000 --> 00:58:50,000
Este es el primer.

1414
00:58:50,000 --> 00:58:52,000
Coma,

1415
00:58:52,000 --> 00:58:54,000
punticoja, dos puntos, ¿vale?

1416
00:58:54,000 --> 00:58:56,000
Entonces, aquí habéis la típica...

1417
00:58:56,000 --> 00:58:58,000
¡Es que no me va!

1418
00:58:58,000 --> 00:59:00,000
¿Cómo que no te va? ¡Es que no me va!

1419
00:59:00,000 --> 00:59:02,000
Mira cómo está delimitado

1420
00:59:02,000 --> 00:59:04,000
y lo coges aquí.

1421
00:59:04,000 --> 00:59:06,000
Eso en otra opción que tiene

1422
00:59:06,000 --> 00:59:08,000
Moodle para subir usuarios,

1423
00:59:08,000 --> 00:59:10,000
usando también este cómodo

1424
00:59:10,000 --> 00:59:12,000
sistema que es, en verdad,

1425
00:59:12,000 --> 00:59:14,000
un fichero CSV.

1426
00:59:14,000 --> 00:59:16,000
Y luego lo de la codificación,

1427
00:59:16,000 --> 00:59:18,000
que también puede ser importante.

1428
00:59:18,000 --> 00:59:20,000
La codificación, si es un 38,

1429
00:59:20,000 --> 00:59:22,000
eso...

1430
00:59:22,000 --> 00:59:24,000
Importante.

1431
00:59:24,000 --> 00:59:26,000
El tema de los acentos,

1432
00:59:26,000 --> 00:59:28,000
Rodríguez, es que mirá un mediquín

1433
00:59:28,000 --> 00:59:30,000
de la parede para escuchar Ferraro.

1434
00:59:30,000 --> 00:59:32,000
Hay que lidiar un poquito con esto.

1435
00:59:32,000 --> 00:59:34,000
¿Dime?

1436
00:59:34,000 --> 00:59:36,000
¿Alguien quería apuntar?

1437
00:59:36,000 --> 00:59:38,000
Bueno, ¿podemos abrir entonces?

1438
00:59:38,000 --> 00:59:40,000
Sí, vamos a ver, a ver cuántas tenemos ahora.

1439
00:59:40,000 --> 00:59:42,000
A ver, teníamos nueve,

1440
00:59:42,000 --> 00:59:44,000
vamos a ver...

1441
00:59:44,000 --> 00:59:46,000
Dos, bien, estupendo.

1442
00:59:46,000 --> 00:59:48,000
Vale, ya vamos a la tres, queda menos.

1443
00:59:48,000 --> 00:59:50,000
Vamos.

1444
00:59:52,000 --> 00:59:54,000
Cuatro.

1445
00:59:54,000 --> 00:59:56,000
Venga, pero luego descansáis vosotros

1446
00:59:56,000 --> 00:59:58,000
y ya trabajo yo el resto.

1447
01:00:02,000 --> 01:00:04,000
Bueno, ahora

1448
01:00:04,000 --> 01:00:06,000
nos vamos a nuestro curso.

1449
01:00:06,000 --> 01:00:08,000
Es decir, ahora nos vamos

1450
01:00:08,000 --> 01:00:10,000
a nuestra materia.

1451
01:00:10,000 --> 01:00:12,000
¿Vale?

1452
01:00:12,000 --> 01:00:14,000
Nosotros damos la materia X.

1453
01:00:16,000 --> 01:00:18,000
Por tanto, ahora vosotros

1454
01:00:18,000 --> 01:00:20,000
os vais a vuestro curso,

1455
01:00:20,000 --> 01:00:22,000
que si no me equivoco era

1456
01:00:22,000 --> 01:00:24,000
curso con competencias.

1457
01:00:24,000 --> 01:00:26,000
¿Cómo era que lo habíais llamado?

1458
01:00:26,000 --> 01:00:28,000
Mi curso con competencias.

1459
01:00:28,000 --> 01:00:30,000
Era así, ¿no? Vale, bueno,

1460
01:00:30,000 --> 01:00:32,000
ahora se discusiona eso.

1461
01:00:32,000 --> 01:00:34,000
Ahora, te vas

1462
01:00:34,000 --> 01:00:36,000
a tu materia.

1463
01:00:36,000 --> 01:00:38,000
Abandonas tu rol, te quitas

1464
01:00:38,000 --> 01:00:40,000
el disfraz

1465
01:00:40,000 --> 01:00:42,000
de administrador y te vas

1466
01:00:42,000 --> 01:00:44,000
con el disfraz de profesor.

1467
01:00:44,000 --> 01:00:46,000
Entras en tu materia.

1468
01:00:50,000 --> 01:00:52,000
Sí.

1469
01:00:52,000 --> 01:00:54,000
Bueno, ahí se discusiona.

1470
01:01:02,000 --> 01:01:04,000
Porque además es un poco una cosa curiosa

1471
01:01:04,000 --> 01:01:06,000
cuando se hace eso.

1472
01:01:16,000 --> 01:01:18,000
Hay que entrar como profesor.

1473
01:01:18,000 --> 01:01:20,000
Dice,

1474
01:01:20,000 --> 01:01:22,000
los cursos o materias que desean usar competencias

1475
01:01:22,000 --> 01:01:24,000
para evaluar las actividades de sus alumnos

1476
01:01:24,000 --> 01:01:26,000
tendrán que alimentarlas previamente.

1477
01:01:26,000 --> 01:01:28,000
En sus cursos.

1478
01:01:28,000 --> 01:01:30,000
¿Puede darse el caso que un profesor

1479
01:01:30,000 --> 01:01:32,000
diga, oye, yo no quiero utilizar competencias?

1480
01:01:32,000 --> 01:01:34,000
Vale, no las utilices, te las has tomado hasta ahora.

1481
01:01:34,000 --> 01:01:36,000
¿Pero tú me obligas

1482
01:01:36,000 --> 01:01:38,000
por el hecho de que haya de tu lado competencias

1483
01:01:38,000 --> 01:01:40,000
a nivel del sitio a que tú tengas que utilizarlas?

1484
01:01:40,000 --> 01:01:42,000
No.

1485
01:01:42,000 --> 01:01:44,000
Es que yo las quiero utilizar.

1486
01:01:44,000 --> 01:01:46,000
Bueno, úsalas.

1487
01:01:46,000 --> 01:01:48,000
¿Cuáles tengo?

1488
01:01:48,000 --> 01:01:50,000
Por lo pronto,

1489
01:01:50,000 --> 01:01:52,000
las que estándar.

1490
01:01:54,000 --> 01:01:56,000
Pero hay una, pero yo quiero otras.

1491
01:01:56,000 --> 01:01:58,000
Bueno, aprenderemos a

1492
01:01:58,000 --> 01:02:00,000
crearlas también.

1493
01:02:00,000 --> 01:02:02,000
Entonces.

1494
01:02:02,000 --> 01:02:04,000
Hacer de tu plataforma Moodle con el rol de administración.

1495
01:02:04,000 --> 01:02:06,000
Creo que ya sabes con el rol de administración.

1496
01:02:06,000 --> 01:02:08,000
Si no tienes cursos,

1497
01:02:08,000 --> 01:02:10,000
créalo. Ya lo tenéis creado.

1498
01:02:10,000 --> 01:02:12,000
Porque ya lo hice antes para evitar problemas.

1499
01:02:12,000 --> 01:02:14,000
Dos. Para poder habilitar las competencias

1500
01:02:14,000 --> 01:02:16,000
que usaremos en un curso, necesitamos

1501
01:02:16,000 --> 01:02:18,000
el rol de administrador o el de profesor.

1502
01:02:18,000 --> 01:02:20,000
Lo usual es que, ¿quién va a

1503
01:02:20,000 --> 01:02:22,000
definir las competencias de un curso?

1504
01:02:22,000 --> 01:02:24,000
El bloqueo que lo haga, el profesor.

1505
01:02:24,000 --> 01:02:26,000
Que es el dueño, ¿no?

1506
01:02:26,000 --> 01:02:28,000
Bien. Procedimiento. Pues...

1507
01:02:28,000 --> 01:02:30,000
Ahí lo va diciendo, ¿no?

1508
01:02:32,000 --> 01:02:34,000
Recuerdo una cosa que es,

1509
01:02:34,000 --> 01:02:36,000
sobre todo si sois administradores

1510
01:02:36,000 --> 01:02:38,000
o no estáis acostumbrados a trabajar con el rol

1511
01:02:38,000 --> 01:02:40,000
de administrador. Recordad

1512
01:02:40,000 --> 01:02:42,000
que el bloque de administración

1513
01:02:42,000 --> 01:02:44,000
se identifica porque pone

1514
01:02:44,000 --> 01:02:46,000
administración. Bueno, el bloque de

1515
01:02:46,000 --> 01:02:48,000
rol de administrador general

1516
01:02:48,000 --> 01:02:50,000
se identifica porque pone administración

1517
01:02:50,000 --> 01:02:52,000
del sitio

1518
01:02:52,000 --> 01:02:54,000
que es distinto del

1519
01:02:54,000 --> 01:02:56,000
bloque que sale en cada

1520
01:02:56,000 --> 01:02:58,000
curso para

1521
01:02:58,000 --> 01:03:00,000
administrar el curso.

1522
01:03:00,000 --> 01:03:02,000
Con este, administras

1523
01:03:02,000 --> 01:03:04,000
tu curso, tu materia.

1524
01:03:04,000 --> 01:03:06,000
Con el de administración del sitio

1525
01:03:06,000 --> 01:03:08,000
que tienes en la página principal

1526
01:03:08,000 --> 01:03:10,000
barra admin

1527
01:03:10,000 --> 01:03:12,000
pues administras todo el sitio.

1528
01:03:16,000 --> 01:03:18,000
El módulo de resultados ya veis que aparece aquí

1529
01:03:18,000 --> 01:03:20,000
con estas bolitas.

1530
01:03:20,000 --> 01:03:22,000
Luego lo cambiaremos.

1531
01:03:22,000 --> 01:03:24,000
Si el profesor ve eso dirá, ¿qué es eso

1532
01:03:24,000 --> 01:03:26,000
de resultados? ¿Qué es eso?

1533
01:03:26,000 --> 01:03:28,000
Bueno, pues lo cambiaremos más adelante como

1534
01:03:28,000 --> 01:03:30,000
tratariano, ¿no? Bueno, no, como tratariano.

1535
01:03:30,000 --> 01:03:32,000
Lo diré yo aquí, a ver si la encontro.

1536
01:03:32,000 --> 01:03:34,000
O lo tengo

1537
01:03:34,000 --> 01:03:36,000
por ahí.

1538
01:03:40,000 --> 01:03:42,000
Bien, y ahora,

1539
01:03:42,000 --> 01:03:44,000
si un profesor desea utilizar competencias

1540
01:03:44,000 --> 01:03:46,000
básicas, tiene que utilizarlas

1541
01:03:46,000 --> 01:03:48,000
todas. Hombre, yo

1542
01:03:48,000 --> 01:03:50,000
le diría, metelas

1543
01:03:50,000 --> 01:03:52,000
todas en tu curso, luego las utilizarás o no,

1544
01:03:52,000 --> 01:03:54,000
pero las básicas, chicos, si nos van a pedir

1545
01:03:54,000 --> 01:03:56,000
mételas, ¿no? Ahora, no quiere,

1546
01:03:56,000 --> 01:03:58,000
coge las que quiere, por ejemplo.

1547
01:04:00,000 --> 01:04:02,000
Estas son las que se proponen que paséis,

1548
01:04:02,000 --> 01:04:04,000
¿no? Bueno,

1549
01:04:04,000 --> 01:04:06,000
para hacer esta práctica.

1550
01:04:06,000 --> 01:04:08,000
Que luego más adelante quieres pasar a una más,

1551
01:04:08,000 --> 01:04:10,000
vale.

1552
01:04:14,000 --> 01:04:16,000
En esta práctica vamos a

1553
01:04:16,000 --> 01:04:18,000
trabajar con cuatro, ¿no? Competencia matemática,

1554
01:04:18,000 --> 01:04:20,000
competencia para aprender a aprender, competencia

1555
01:04:20,000 --> 01:04:22,000
en el tratamiento de informaciones, competencia digital,

1556
01:04:22,000 --> 01:04:24,000
y finalmente competencia con usuario mudo.

1557
01:04:26,000 --> 01:04:28,000
Si notáis alguna

1558
01:04:28,000 --> 01:04:30,000
discrepancia entre lo que digo y lo que está,

1559
01:04:30,000 --> 01:04:32,000
o porque no, una prueba ya

1560
01:04:32,000 --> 01:04:34,000
todas las capturas,

1561
01:04:34,000 --> 01:04:36,000
yo creo que están todas, pero

1562
01:04:36,000 --> 01:04:38,000
bien, pero bueno, no sé, si veis alguna cosa rara no lo digáis.

1563
01:04:40,000 --> 01:04:42,000
Vale, y aquí ya verían

1564
01:04:42,000 --> 01:04:44,000
que las he

1565
01:04:44,000 --> 01:04:46,000
pasado. Bueno,

1566
01:04:48,000 --> 01:04:50,000
llamo la atención,

1567
01:04:52,000 --> 01:04:54,000
llamo la atención sobre una

1568
01:04:54,000 --> 01:04:56,000
cosita, sobre este menú.

1569
01:04:58,000 --> 01:05:00,000
Este menú que tenemos aquí.

1570
01:05:00,000 --> 01:05:02,000
Porque aquí ahora nosotros

1571
01:05:02,000 --> 01:05:04,000
hemos estado moviendo, hemos saltado,

1572
01:05:04,000 --> 01:05:06,000
hemos ido a calificaciones y no sabemos a lo mejor

1573
01:05:06,000 --> 01:05:08,000
muy bien a donde hemos ido. Mirad,

1574
01:05:08,000 --> 01:05:10,000
este menú que tenemos aquí

1575
01:05:10,000 --> 01:05:12,000
está bajo

1576
01:05:12,000 --> 01:05:14,000
el dominio, por decirlo

1577
01:05:14,000 --> 01:05:16,000
así, de calificaciones.

1578
01:05:16,000 --> 01:05:18,000
Este es

1579
01:05:18,000 --> 01:05:20,000
el centro,

1580
01:05:20,000 --> 01:05:22,000
la ruta siempre es una de las cosas que primero tenéis que enseñarle

1581
01:05:22,000 --> 01:05:24,000
a vuestros alumnos, ¿no?

1582
01:05:24,000 --> 01:05:26,000
La rutita, la rutita, el Paz, que aparece

1583
01:05:26,000 --> 01:05:28,000
arriba.

1584
01:05:28,000 --> 01:05:30,000
¿Quiero volver a la página principal?

1585
01:05:30,000 --> 01:05:32,000
Ahí.

1586
01:05:32,000 --> 01:05:34,000
¿En qué curso estoy?

1587
01:05:34,000 --> 01:05:36,000
En esto, en este caso era sexto de primaria de matemáticas.

1588
01:05:38,000 --> 01:05:40,000
Dentro de calificaciones, o sea, que todo esto

1589
01:05:40,000 --> 01:05:42,000
realmente, aunque habéis cliqueado

1590
01:05:42,000 --> 01:05:44,000
en resultados,

1591
01:05:44,000 --> 01:05:46,000
os han mandado a la zona de calificaciones.

1592
01:05:46,000 --> 01:05:48,000
Bueno, así lo deberíais ver, ¿no?

1593
01:05:50,000 --> 01:05:52,000
Ahora, ahora,

1594
01:05:52,000 --> 01:05:54,000
hacerlo

1595
01:05:54,000 --> 01:05:56,000
como queráis.

1596
01:05:56,000 --> 01:05:58,000
No digo nada, porque sobre eso voy a

1597
01:05:58,000 --> 01:06:00,000
ver una pequeña historia que ocurre ahí.

1598
01:06:02,000 --> 01:06:04,000
Como queráis, como queráis.

1599
01:06:06,000 --> 01:06:08,000
Es un montón destas, ¿no?

1600
01:06:08,000 --> 01:06:10,000
Tenéis que crear un montón, ¿no?

1601
01:06:10,000 --> 01:06:12,000
Es la tarea, ¿no?

1602
01:06:16,000 --> 01:06:18,000
Y al final tiene que aparecer así, ¿no?

1603
01:06:18,000 --> 01:06:20,000
O sea, habéis creado

1604
01:06:20,000 --> 01:06:22,000
paso a paso así,

1605
01:06:22,000 --> 01:06:24,000
y luego al final...

1606
01:06:26,000 --> 01:06:28,000
Así, van quedando así.

1607
01:06:32,000 --> 01:06:34,000
Hago una afirmación ahí.

1608
01:06:34,000 --> 01:06:36,000
Hago una afirmación.

1609
01:06:36,000 --> 01:06:38,000
Digo,

1610
01:06:38,000 --> 01:06:40,000
los profesores sólo pueden crear

1611
01:06:42,000 --> 01:06:44,000
competencias, resultados,

1612
01:06:44,000 --> 01:06:46,000
para uso en

1613
01:06:46,000 --> 01:06:48,000
su materia.

1614
01:06:48,000 --> 01:06:50,000
El administrador puede crear

1615
01:06:50,000 --> 01:06:52,000
resultados para uso en todo el sitio.

1616
01:06:52,000 --> 01:06:54,000
Competencias para uso en todo el sitio.

1617
01:06:54,000 --> 01:06:56,000
Eso es una afirmación que está hecha ahí, ¿no?

1618
01:06:56,000 --> 01:06:58,000
Venga, experimentar a ver si eso es cierto o no,

1619
01:06:58,000 --> 01:07:00,000
y a ver que me dices.

1620
01:07:02,000 --> 01:07:04,000
Y, además, decimos,

1621
01:07:04,000 --> 01:07:06,000
eso es lo que debería ser,

1622
01:07:06,000 --> 01:07:08,000
¿no?

1623
01:07:08,000 --> 01:07:10,000
Que el administrador pudiera manejar

1624
01:07:10,000 --> 01:07:12,000
lo que ven todos, y que cada profesor

1625
01:07:12,000 --> 01:07:14,000
luego, si quiere crear, crea en su jaula.

1626
01:07:18,000 --> 01:07:20,000
Y ahí me contestáis.

1627
01:07:32,000 --> 01:07:34,000
Y ahí me contestáis.

1628
01:07:34,000 --> 01:07:36,000
Y ahí a nosotros nos dio una sorpresa, ¿no?

1629
01:07:40,000 --> 01:07:42,000
Y si es un paranoico,

1630
01:07:42,000 --> 01:07:44,000
o le toque,

1631
01:07:44,000 --> 01:07:46,000
de la seguridad,

1632
01:07:46,000 --> 01:07:48,000
¡ay madre!

1633
01:07:48,000 --> 01:07:50,000
Si hay ahí fallos de rol,

1634
01:07:50,000 --> 01:07:52,000
¡uy, Dios mío!

1635
01:07:54,000 --> 01:07:56,000
También lo que puede ser, si eres administrador

1636
01:07:56,000 --> 01:07:58,000
de una plataforma,

1637
01:07:58,000 --> 01:08:00,000
anda que con el administrador

1638
01:08:00,000 --> 01:08:02,000
de una plataforma, anda que con el

1639
01:08:02,000 --> 01:08:04,000
de la comunidad clásica, ¡oye!

1640
01:08:06,000 --> 01:08:08,000
Cualquier fallo que me queráis, hay que reportarlo

1641
01:08:08,000 --> 01:08:10,000
al tractor en un momento.

1642
01:08:10,000 --> 01:08:12,000
Sí, sí,

1643
01:08:12,000 --> 01:08:14,000
es que yo nunca reporté, o sea, nunca informé.

1644
01:08:14,000 --> 01:08:16,000
Hazlo, hazlo.

1645
01:08:16,000 --> 01:08:18,000
Siempre.

1646
01:08:18,000 --> 01:08:20,000
No, es que yo no soy un desarrollador,

1647
01:08:20,000 --> 01:08:22,000
y yo no encuentro esas cosas las unidas para otra gente.

1648
01:08:22,000 --> 01:08:24,000
Es igual, yo tampoco.

1649
01:08:24,000 --> 01:08:26,000
Pero si encuentras algo que lo pruebas,

1650
01:08:26,000 --> 01:08:28,000
no pruebas nada, reportalo.

1651
01:08:28,000 --> 01:08:30,000
Y de ayudar a que esto sea

1652
01:08:30,000 --> 01:08:32,000
como es, muy seguro.

1653
01:08:32,000 --> 01:08:34,000
Bueno, voy a ver si alguien ha enviado

1654
01:08:34,000 --> 01:08:36,000
ya esta tarea con la pregunta esa provocativa.

1655
01:08:40,000 --> 01:08:42,000
Ajá, ya hay dos que tienen expuesta.

1656
01:08:58,000 --> 01:09:00,000
Venga, esas cuatro.

1657
01:09:00,000 --> 01:09:02,000
Hoy ya quedan las cinco y las seis, agarramos.

1658
01:09:02,000 --> 01:09:04,000
Vimos que tenemos.

1659
01:09:28,000 --> 01:09:30,000
Tres.

1660
01:09:30,000 --> 01:09:32,000
Tres días.

1661
01:09:32,000 --> 01:09:34,000
Tres días.

1662
01:09:38,000 --> 01:09:40,000
Veo que estáis

1663
01:09:40,000 --> 01:09:42,000
haciendo doble experimento.

1664
01:09:42,000 --> 01:09:44,000
Os escucho.

1665
01:09:44,000 --> 01:09:46,000
Estáis haciendo doble experimento.

1666
01:09:46,000 --> 01:09:48,000
Repito otra vez.

1667
01:09:48,000 --> 01:09:50,000
A ver, queres ir ou non?

1668
01:09:50,000 --> 01:09:52,000
Diablos, si puedo marcar esa casilla.

1669
01:09:54,000 --> 01:09:56,000
A ver, voy arriba al desplegable

1670
01:09:56,000 --> 01:09:58,000
de rol, porque sabéis que

1671
01:09:58,000 --> 01:10:00,000
que yo cuando

1672
01:10:00,000 --> 01:10:02,000
voy, voy a hacerlo aquí en esta

1673
01:10:02,000 --> 01:10:04,000
que aquí puedo.

1674
01:10:04,000 --> 01:10:06,000
Cuando voy a...

1675
01:10:08,000 --> 01:10:10,000
A ver, claro, mirad.

1676
01:10:10,000 --> 01:10:12,000
Aquí al principio en mi materia

1677
01:10:12,000 --> 01:10:14,000
yo tengo esta opción, ¿verdad?

1678
01:10:14,000 --> 01:10:16,000
Tengo esta opción

1679
01:10:16,000 --> 01:10:18,000
de degradarme en rol.

1680
01:10:18,000 --> 01:10:20,000
De pasarme de admin

1681
01:10:20,000 --> 01:10:22,000
superusuario admin

1682
01:10:22,000 --> 01:10:24,000
a teacher

1683
01:10:24,000 --> 01:10:26,000
pero a student

1684
01:10:26,000 --> 01:10:28,000
muy interesante de pasar a student para ver como lo ven mis alumnos.

1685
01:10:28,000 --> 01:10:30,000
Yo tengo el ojito famoso, ¿no?

1686
01:10:30,000 --> 01:10:32,000
Siempre se me hace ver eso.

1687
01:10:32,000 --> 01:10:34,000
Uy, que dece una cosa. ¿Como lo ven mis alumnos?

1688
01:10:34,000 --> 01:10:36,000
Está bien.

1689
01:10:36,000 --> 01:10:38,000
Y a lo mejor...

1690
01:10:38,000 --> 01:10:40,000
Me voy sin desconectarme

1691
01:10:40,000 --> 01:10:42,000
al rol de profesor.

1692
01:10:42,000 --> 01:10:44,000
Intento crear algo.

1693
01:10:44,000 --> 01:10:46,000
A ver, ¿qué pasa?

1694
01:10:48,000 --> 01:10:50,000
Uno ha hecho otra prueba.

1695
01:10:50,000 --> 01:10:52,000
Seguido al rol de estudiante.

1696
01:10:52,000 --> 01:10:54,000
Aquí ya no puedo, por supuesto.

1697
01:10:54,000 --> 01:10:56,000
¿Ha visto aún?

1698
01:10:56,000 --> 01:10:58,000
¿Y las de estudiantes todavía?

1699
01:10:58,000 --> 01:11:00,000
Sí.

1700
01:11:00,000 --> 01:11:02,000
Bueno, eso tampoco os quiero liar mucho.

1701
01:11:02,000 --> 01:11:04,000
Lo que pasa es que

1702
01:11:04,000 --> 01:11:06,000
pasa una cosita

1703
01:11:06,000 --> 01:11:08,000
que sí me gustaría comentar.

1704
01:11:22,000 --> 01:11:24,000
7 talleres.

1705
01:11:24,000 --> 01:11:26,000
Se nos vamos alto ya en este último minuto y medio.

1706
01:11:38,000 --> 01:11:40,000
Bueno.

1707
01:11:40,000 --> 01:11:42,000
A ver, ¿qué?

1708
01:11:42,000 --> 01:11:44,000
¿Se puede o no se puede?

1709
01:11:44,000 --> 01:11:46,000
¿Un profesor habréis podido

1710
01:11:46,000 --> 01:11:48,000
declarar una competencia

1711
01:11:48,000 --> 01:11:50,000
estándar, sí o no?

1712
01:11:50,000 --> 01:11:52,000
Ver la que se marque, sí o no.

1713
01:11:54,000 --> 01:11:56,000
Porque iso al final é unha...

1714
01:11:56,000 --> 01:11:58,000
é máis ou menos aquí,

1715
01:11:58,000 --> 01:12:00,000
ver si con el rol de profesor

1716
01:12:00,000 --> 01:12:02,000
puedo marcar

1717
01:12:02,000 --> 01:12:04,000
aquí esta, o no puedo.

1718
01:12:06,000 --> 01:12:08,000
Os dá a opción a poder marcarla,

1719
01:12:08,000 --> 01:12:10,000
sí o no, decírmelo a ver.

1720
01:12:10,000 --> 01:12:12,000
¿A quién é que dice que sí?

1721
01:12:14,000 --> 01:12:16,000
Como administrador, sí. ¿Y como profesor?

1722
01:12:16,000 --> 01:12:18,000
Bueno.

1723
01:12:18,000 --> 01:12:20,000
Pues mira, mira.

1724
01:12:20,000 --> 01:12:22,000
Si te has declarado, sí.

1725
01:12:24,000 --> 01:12:26,000
Sí, é así.

1726
01:12:26,000 --> 01:12:28,000
Si tú has hecho lo de

1727
01:12:28,000 --> 01:12:30,000
pasar así con el desplegable, de administrador

1728
01:12:30,000 --> 01:12:32,000
a profesor

1729
01:12:32,000 --> 01:12:34,000
y lo has hecho como profesor,

1730
01:12:34,000 --> 01:12:36,000
sí, lo dejas.

1731
01:12:36,000 --> 01:12:38,000
Yo no vi por eso.

1732
01:12:38,000 --> 01:12:40,000
Lo que pasa es que luego

1733
01:12:40,000 --> 01:12:42,000
baje ese siguiente y dices, ostras.

1734
01:12:42,000 --> 01:12:44,000
Voy a salir del sistema,

1735
01:12:44,000 --> 01:12:46,000
voy a entrar como profesor

1736
01:12:46,000 --> 01:12:48,000
¿eh?

1737
01:12:48,000 --> 01:12:50,000
Y luego entonces, no.

1738
01:12:50,000 --> 01:12:52,000
Pero si te declaras, sí.

1739
01:12:52,000 --> 01:12:54,000
Porque lo que tiene en cuenta es que tú,

1740
01:12:54,000 --> 01:12:56,000
aunque te declares de rol,

1741
01:12:56,000 --> 01:12:58,000
sigues siendo el mismo que...

1742
01:12:58,000 --> 01:13:00,000
prácticamente debe ser que

1743
01:13:00,000 --> 01:13:02,000
tu rol de profesor tiene el mismo ID

1744
01:13:02,000 --> 01:13:04,000
que el de administrador.

1745
01:13:04,000 --> 01:13:06,000
¿Entonces cómo lo entiendes?

1746
01:13:06,000 --> 01:13:08,000
Me pueden meter aquí lo que quieran.

1747
01:13:08,000 --> 01:13:10,000
No.

1748
01:13:10,000 --> 01:13:12,000
La respuesta es no.

1749
01:13:12,000 --> 01:13:14,000
Aunque si lo hacéis así, veréis que sí.

1750
01:13:14,000 --> 01:13:16,000
Que os deja.

1751
01:13:16,000 --> 01:13:18,000
Está claro, ¿no?

1752
01:13:18,000 --> 01:13:20,000
Es una tontería, pero bueno, para que la...

1753
01:13:20,000 --> 01:13:22,000
Ayude un poco a entender, yo creo lo de...

1754
01:13:22,000 --> 01:13:24,000
Bueno, muy bien, vamos a otra entonces.

1755
01:13:24,000 --> 01:13:26,000
Venga, que ya es la quinta y queda una más y fuera.

1756
01:13:26,000 --> 01:13:28,000
Se acabó.

1757
01:13:28,000 --> 01:13:30,000
Bueno, la quinta es dar un salto importante.

1758
01:13:30,000 --> 01:13:32,000
Bueno, esto...

1759
01:13:32,000 --> 01:13:34,000
Esto que habéis hecho ahora,

1760
01:13:34,000 --> 01:13:36,000
diez días en septiembre.

1761
01:13:36,000 --> 01:13:38,000
¿Qué diez días?

1762
01:13:38,000 --> 01:13:40,000
En un día en septiembre, en una hora, hecho.

1763
01:13:42,000 --> 01:13:44,000
¿Y lo vas a tocar otra vez a lo largo de un curso?

1764
01:13:44,000 --> 01:13:46,000
No.

1765
01:13:46,000 --> 01:13:48,000
¿Y al año siguiente? Probablemente tampoco.

1766
01:13:48,000 --> 01:13:50,000
O sea, mientras no te cambien de asignatura,

1767
01:13:50,000 --> 01:13:52,000
no vas a tener que tocar esto.

1768
01:13:54,000 --> 01:13:56,000
¿Qué es lo que sí vas a tener que tocar constantemente?

1769
01:13:56,000 --> 01:13:58,000
Esto, porque, bueno, constantemente.

1770
01:13:58,000 --> 01:14:00,000
Constantemente no quiere decir más en el tiempo,

1771
01:14:00,000 --> 01:14:02,000
pero también luego si hacéis buenas cosas un año,

1772
01:14:02,000 --> 01:14:04,000
la reutilizáis al año siguiente,

1773
01:14:04,000 --> 01:14:06,000
que de eso se trata también, ¿no?

1774
01:14:06,000 --> 01:14:08,000
De que podamos ser eficientes en el uso.

1775
01:14:08,000 --> 01:14:10,000
Ahora vamos a hacer...

1776
01:14:10,000 --> 01:14:12,000
Vamos a hacer lo mismo que hacíamos,

1777
01:14:12,000 --> 01:14:14,000
que es a declarar actividades...

1778
01:14:14,000 --> 01:14:16,000
Bueno, a diseñarlas es la palabra mejor empleada,

1779
01:14:16,000 --> 01:14:18,000
yo creo, ¿no?

1780
01:14:18,000 --> 01:14:20,000
A diseñar una actividad para...

1781
01:14:20,000 --> 01:14:22,000
Todos sabéis la diferencia entre

1782
01:14:22,000 --> 01:14:24,000
estos dos menús, ¿no?

1783
01:14:24,000 --> 01:14:26,000
Yo creo que es muy importante que...

1784
01:14:26,000 --> 01:14:28,000
Mira, cuando yo en mi curso

1785
01:14:28,000 --> 01:14:30,000
activo edición,

1786
01:14:30,000 --> 01:14:32,000
me aparecen estos dos desplegables.

1787
01:14:32,000 --> 01:14:34,000
Este, ¿no? Y este otro.

1788
01:14:34,000 --> 01:14:36,000
En cada tema, ¿no?

1789
01:14:36,000 --> 01:14:38,000
Y, bueno, a ver,

1790
01:14:38,000 --> 01:14:40,000
el de agregar recurso es para agregar algo

1791
01:14:40,000 --> 01:14:42,000
que normalmente queda quieto ahí

1792
01:14:42,000 --> 01:14:44,000
y es siempre

1793
01:14:44,000 --> 01:14:46,000
unidireccional.

1794
01:14:46,000 --> 01:14:48,000
Yo lo pongo, tú lo recibes.

1795
01:14:48,000 --> 01:14:50,000
Lo que pasa que cuando agregamos

1796
01:14:50,000 --> 01:14:52,000
una actividad, lo que estamos

1797
01:14:52,000 --> 01:14:54,000
es agregando una actividad de

1798
01:14:54,000 --> 01:14:56,000
movimiento bidireccional normalmente.

1799
01:14:56,000 --> 01:14:58,000
Todo lo que hay aquí en este menú es que

1800
01:14:58,000 --> 01:15:00,000
tú lo pones porque luego recibes.

1801
01:15:00,000 --> 01:15:02,000
¿Vale? Entonces ahora vamos a esta parte.

1802
01:15:02,000 --> 01:15:04,000
Lo que pasa es que en esta parte hay

1803
01:15:04,000 --> 01:15:06,000
muchas cosas.

1804
01:15:06,000 --> 01:15:08,000
Muchas cosas. Y yo, en ejemplo,

1805
01:15:08,000 --> 01:15:10,000
lo podría poner como cualquiera.

1806
01:15:12,000 --> 01:15:14,000
Porque a partir del momento en que he declarado,

1807
01:15:14,000 --> 01:15:16,000
en que tengo competencias en todo el sitio,

1808
01:15:16,000 --> 01:15:18,000
o en mi materia, que por cierto

1809
01:15:18,000 --> 01:15:20,000
en mi materia se llaman

1810
01:15:20,000 --> 01:15:22,000
personalizadas, ¿no?

1811
01:15:24,000 --> 01:15:26,000
Yo puedo, ya las tengo

1812
01:15:26,000 --> 01:15:28,000
a disposición de todas estas actividades.

1813
01:15:30,000 --> 01:15:32,000
Vale.

1814
01:15:32,000 --> 01:15:34,000
¿Cuál es la que yo creo que es

1815
01:15:34,000 --> 01:15:36,000
la más eficiente gestionando

1816
01:15:36,000 --> 01:15:38,000
competencias?

1817
01:15:38,000 --> 01:15:40,000
Estas. Por eso ya las puse en mi taller también.

1818
01:15:42,000 --> 01:15:44,000
Vale. Tareas.

1819
01:15:44,000 --> 01:15:46,000
¿Qué estáis haciendo vosotros? Tareas, ¿no?

1820
01:15:46,000 --> 01:15:48,000
¿Cuál es la más eficiente?

1821
01:15:48,000 --> 01:15:50,000
¿Cuál es la que más uso yo en mi centro?

1822
01:15:52,000 --> 01:15:54,000
Esta.

1823
01:15:54,000 --> 01:15:56,000
¿Cuál es la que le doy yo un 10?

1824
01:15:56,000 --> 01:15:58,000
Como la mejor

1825
01:15:58,000 --> 01:16:00,000
de Moodle. Para mí esta.

1826
01:16:00,000 --> 01:16:02,000
¿Y esta qué tal

1827
01:16:02,000 --> 01:16:04,000
se lleva con las competencias? Mal.

1828
01:16:06,000 --> 01:16:08,000
Muy mal.

1829
01:16:08,000 --> 01:16:10,000
¿Y no tiene solución? Sí, con algún

1830
01:16:10,000 --> 01:16:12,000
truco.

1831
01:16:12,000 --> 01:16:14,000
Porque es muy buena.

1832
01:16:14,000 --> 01:16:16,000
Entonces, bueno, voy a poner la que mejor se lleva con las competencias.

1833
01:16:16,000 --> 01:16:18,000
¿A qué me refiero con eso de que mejor se lleva?

1834
01:16:18,000 --> 01:16:20,000
Comodidad para el profesor.

1835
01:16:20,000 --> 01:16:22,000
Que la reciba,

1836
01:16:22,000 --> 01:16:24,000
cultúe, y automáticamente.

1837
01:16:24,000 --> 01:16:26,000
¿Cómo cultúe yo antes?

1838
01:16:26,000 --> 01:16:28,000
Hablo, veo.

1839
01:16:28,000 --> 01:16:30,000
Vale. Nota, competencia, competencia.

1840
01:16:30,000 --> 01:16:32,000
Otro.

1841
01:16:32,000 --> 01:16:34,000
Y todo eso va directamente al libro de calificaciones.

1842
01:16:34,000 --> 01:16:36,000
Con estas otras,

1843
01:16:36,000 --> 01:16:38,000
no va así.

1844
01:16:38,000 --> 01:16:40,000
Vamos a crear una actividad.

1845
01:16:40,000 --> 01:16:42,000
Una actividad de tipo

1846
01:16:42,000 --> 01:16:44,000
tarea, texto en línea.

1847
01:16:44,000 --> 01:16:46,000
Como las que estáis haciendo vosotros.

1848
01:16:48,000 --> 01:16:50,000
Pues nada.

1849
01:16:50,000 --> 01:16:52,000
Las vemos.

1850
01:16:52,000 --> 01:16:54,000
Tarea 5.

1851
01:16:54,000 --> 01:16:56,000
Preparar actividades de Moodle

1852
01:16:56,000 --> 01:16:58,000
en las que, a diferencia

1853
01:16:58,000 --> 01:17:00,000
de lo que hacías antes, esta vez

1854
01:17:00,000 --> 01:17:02,000
vas a decir que quieres evaluar

1855
01:17:02,000 --> 01:17:04,000
también competencias virtuales.

1856
01:17:08,000 --> 01:17:10,000
Hombre, ya me enviaron una.

1857
01:17:10,000 --> 01:17:12,000
Qué bien.

1858
01:17:28,000 --> 01:17:30,000
Así que la tarea

1859
01:17:30,000 --> 01:17:32,000
va a ser una tarea abierta.

1860
01:17:32,000 --> 01:17:34,000
Vamos a crear una redacción

1861
01:17:34,000 --> 01:17:36,000
que se va a llamar

1862
01:17:36,000 --> 01:17:38,000
valoración

1863
01:17:38,000 --> 01:17:40,000
de las mejoras

1864
01:17:40,000 --> 01:17:42,000
en Moodle 2D.

1865
01:17:42,000 --> 01:17:44,000
Una valoración

1866
01:17:44,000 --> 01:17:46,000
de las tareas

1867
01:17:46,000 --> 01:17:48,000
de las mejoras

1868
01:17:48,000 --> 01:17:50,000
en Moodle 2D.

1869
01:17:50,000 --> 01:17:52,000
Descripción.

1870
01:17:52,000 --> 01:17:54,000
En estas tareas

1871
01:17:54,000 --> 01:17:56,000
vamos a tener

1872
01:17:56,000 --> 01:17:58,000
descripción. En estas tareas

1873
01:17:58,000 --> 01:18:00,000
tendrás que evaluar desde el punto de vista

1874
01:18:00,000 --> 01:18:02,000
de administrador

1875
01:18:02,000 --> 01:18:04,000
y de profesor

1876
01:18:04,000 --> 01:18:06,000
aquellas mejoras introducidas

1877
01:18:06,000 --> 01:18:08,000
en Moodle 2D o que les parece más relevante.

1878
01:18:08,000 --> 01:18:10,000
Pulsa en editar.

1879
01:18:14,000 --> 01:18:16,000
¿Qué calificación vamos a usar

1880
01:18:16,000 --> 01:18:18,000
en esa

1881
01:18:18,000 --> 01:18:20,000
tarea?

1882
01:18:20,000 --> 01:18:22,000
10.

1883
01:18:22,000 --> 01:18:24,000
La de toda la vida.

1884
01:18:24,000 --> 01:18:26,000
¿Y cómo va?

1885
01:18:26,000 --> 01:18:28,000
Bueno, capaz de decirme.

1886
01:18:28,000 --> 01:18:30,000
¿Cuánto va a ser la 10?

1887
01:18:34,000 --> 01:18:36,000
Pero luego, cuando lleguemos a resultados,

1888
01:18:36,000 --> 01:18:38,000
¿qué resultados tenéis a disposición

1889
01:18:38,000 --> 01:18:40,000
vuestra? Todos los que habéis

1890
01:18:40,000 --> 01:18:42,000
declarado. Y veis que están

1891
01:18:42,000 --> 01:18:44,000
los estándar

1892
01:18:44,000 --> 01:18:46,000
y veis que están los que habéis

1893
01:18:46,000 --> 01:18:48,000
decidido como específicos.

1894
01:18:50,000 --> 01:18:52,000
¿Y cuáles vamos a coger?

1895
01:18:52,000 --> 01:18:54,000
Pues esos tres que hay.

1896
01:18:54,000 --> 01:18:56,000
No tengo que cogerlos todos, ¿no?

1897
01:18:56,000 --> 01:18:58,000
Solo las competencias

1898
01:18:58,000 --> 01:19:00,000
que en este ejercicio de evaluación

1899
01:19:00,000 --> 01:19:02,000
vas a...

1900
01:19:16,000 --> 01:19:18,000
Marcamos los señores competencias

1901
01:19:18,000 --> 01:19:20,000
para aprender a trabajar,

1902
01:19:20,000 --> 01:19:22,000
las competencias

1903
01:19:22,000 --> 01:19:24,000
las que vas a entrenar.

1904
01:19:28,000 --> 01:19:30,000
Competencia matemática, competencia

1905
01:19:30,000 --> 01:19:32,000
de profesor. Pulsamos

1906
01:19:32,000 --> 01:19:34,000
guardar cambios.

1907
01:19:50,000 --> 01:19:52,000
¿Sí, sí?

1908
01:20:02,000 --> 01:20:04,000
O sea que luego, también

1909
01:20:04,000 --> 01:20:06,000
os digo ahí que la tarea se

1910
01:20:06,000 --> 01:20:08,000
evaluará con una evaluación global

1911
01:20:08,000 --> 01:20:10,000
de 1 a 10, de 0 a 10.

1912
01:20:20,000 --> 01:20:22,000
¿Sí?

1913
01:20:28,000 --> 01:20:30,000
¿Qué dice? ¿Los resultados?

1914
01:20:32,000 --> 01:20:34,000
¿Los resultados?

1915
01:20:38,000 --> 01:20:40,000
¿Los resultados?

1916
01:20:40,000 --> 01:20:42,000
¿Los resultados?

1917
01:20:42,000 --> 01:20:44,000
No, yo quería decir...

1918
01:20:44,000 --> 01:20:46,000
¡Ah, espera, espera! ¿Puedo?

1919
01:20:46,000 --> 01:20:48,000
¿Puedo editar?

1920
01:20:48,000 --> 01:20:50,000
¿Puedo editar?

1921
01:20:50,000 --> 01:20:52,000
Entonces, cada competencia

1922
01:20:52,000 --> 01:20:54,000
de esas, como tiene ya su propia escala,

1923
01:20:54,000 --> 01:20:56,000
pues te ofrecerá datos para que le

1924
01:20:56,000 --> 01:20:58,000
califiques en esa escala

1925
01:20:58,000 --> 01:21:00,000
y el texto en su conjunto de escala 10.

1926
01:21:04,000 --> 01:21:06,000
Luego, otra cosa,

1927
01:21:06,000 --> 01:21:08,000
importantísima, que es

1928
01:21:08,000 --> 01:21:10,000
la 2 y la 3.

1929
01:21:10,000 --> 01:21:12,000
Bien,

1930
01:21:12,000 --> 01:21:14,000
recordad,

1931
01:21:14,000 --> 01:21:16,000
ahora, cuando tú cada vez

1932
01:21:16,000 --> 01:21:18,000
creas una actividad,

1933
01:21:18,000 --> 01:21:20,000
recordad que esto que yo decía antes,

1934
01:21:20,000 --> 01:21:22,000
las actividades tienen esa

1935
01:21:22,000 --> 01:21:24,000
idea de bidireccionalidad, o sea, tú

1936
01:21:24,000 --> 01:21:26,000
la pones, pero para recibir.

1937
01:21:26,000 --> 01:21:28,000
Cada vez que tú creas una actividad,

1938
01:21:28,000 --> 01:21:30,000
se genera automáticamente

1939
01:21:30,000 --> 01:21:32,000
una entrada, una colum,

1940
01:21:32,000 --> 01:21:34,000
una columna,

1941
01:21:34,000 --> 01:21:36,000
sí, una columna, se llama así,

1942
01:21:36,000 --> 01:21:38,000
en el libro de calificaciones.

1943
01:21:38,000 --> 01:21:40,000
Si tú pones un hot potatoes,

1944
01:21:40,000 --> 01:21:42,000
aparecerá una columna para ese hot potatoes

1945
01:21:42,000 --> 01:21:44,000
en el libro de calificaciones.

1946
01:21:44,000 --> 01:21:46,000
Si pones un cuestionario,

1947
01:21:46,000 --> 01:21:48,000
aparecerá automáticamente

1948
01:21:48,000 --> 01:21:50,000
una columna en el

1949
01:21:50,000 --> 01:21:52,000
libro de calificaciones.

1950
01:21:52,000 --> 01:21:54,000
Pero ahora, tú has generado

1951
01:21:54,000 --> 01:21:56,000
una tarea y aparecerá

1952
01:21:56,000 --> 01:21:58,000
una columna para esa tarea

1953
01:21:58,000 --> 01:22:00,000
en el libro de calificaciones.

1954
01:22:00,000 --> 01:22:02,000
Pero como has definido, además,

1955
01:22:02,000 --> 01:22:04,000
tres competencias asociadas

1956
01:22:04,000 --> 01:22:06,000
a esa tarea, pues para

1957
01:22:06,000 --> 01:22:08,000
cada una de las competencias

1958
01:22:08,000 --> 01:22:10,000
también se va a generar una columna

1959
01:22:10,000 --> 01:22:12,000
en el libro de calificaciones.

1960
01:22:12,000 --> 01:22:14,000
Además, os dice ahí que lo vais a comprobar, ¿no?

1961
01:22:14,000 --> 01:22:16,000
Bueno, vete al libro de calificaciones,

1962
01:22:16,000 --> 01:22:18,000
en el menú

1963
01:22:18,000 --> 01:22:20,000
de administración

1964
01:22:20,000 --> 01:22:22,000
del curso,

1965
01:22:22,000 --> 01:22:24,000
no en la administración del sitio,

1966
01:22:24,000 --> 01:22:26,000
y comprueba

1967
01:22:26,000 --> 01:22:28,000
que aparecen ahora esas

1968
01:22:28,000 --> 01:22:30,000
columnas

1969
01:22:30,000 --> 01:22:32,000
en el libro de calificaciones.

1970
01:22:34,000 --> 01:22:36,000
Eso es muy importante.

1971
01:22:36,000 --> 01:22:38,000
Eso es muy importante

1972
01:22:38,000 --> 01:22:40,000
y, a ver, tiene sus consecuencias,

1973
01:22:40,000 --> 01:22:42,000
porque de eso se deriva

1974
01:22:42,000 --> 01:22:44,000
otro aprendizaje necesario,

1975
01:22:44,000 --> 01:22:46,000
hablando ya en términos de curso,

1976
01:22:46,000 --> 01:22:48,000
otra competencia necesaria.

1977
01:22:48,000 --> 01:22:50,000
Y es que, como te pases,

1978
01:22:50,000 --> 01:22:52,000
vas a tener un libro de calificaciones

1979
01:22:52,000 --> 01:22:54,000
que vas a tener que salir de la sala

1980
01:22:54,000 --> 01:22:56,000
para ir a verlo, ¿no?

1981
01:22:56,000 --> 01:22:58,000
Porque va a ser muy ancho.

1982
01:22:58,000 --> 01:23:00,000
No pasa nada, porque ahí viene luego la aprendizaje

1983
01:23:00,000 --> 01:23:02,000
y también intentaré decirlo después

1984
01:23:02,000 --> 01:23:04,000
de organizar bien los cuestionarios

1985
01:23:04,000 --> 01:23:06,000
y coger esos fabulosos, más o menos,

1986
01:23:06,000 --> 01:23:08,000
de despliegue a menú,

1987
01:23:08,000 --> 01:23:10,000
de despliegue a categoría.

1988
01:23:10,000 --> 01:23:12,000
Ya lo explicaron las compañeras

1989
01:23:12,000 --> 01:23:14,000
del libro de calificaciones, pero luego

1990
01:23:14,000 --> 01:23:16,000
hago aquí una

1991
01:23:16,000 --> 01:23:18,000
pequeña demostración con esto para que cojáis

1992
01:23:18,000 --> 01:23:20,000
una idea pequeña y ya os cuideis.

1993
01:23:20,000 --> 01:23:22,000
Bien, la segunda,

1994
01:23:22,000 --> 01:23:24,000
también importante.

1995
01:23:24,000 --> 01:23:26,000
¿Es posible eliminar

1996
01:23:26,000 --> 01:23:28,000
una competencia previamente elegida

1997
01:23:28,000 --> 01:23:30,000
en una tarea?

1998
01:23:30,000 --> 01:23:32,000
No.

1999
01:23:32,000 --> 01:23:34,000
Igual que pasaba con los niveles.

2000
01:23:34,000 --> 01:23:36,000
No. O lo que decía antes

2001
01:23:36,000 --> 01:23:38,000
también, ¿no?

2002
01:23:38,000 --> 01:23:40,000
De hecho, esto ya aproveché

2003
01:23:40,000 --> 01:23:42,000
antes en el libro, ¿no?

2004
01:23:42,000 --> 01:23:44,000
No, no.

2005
01:23:44,000 --> 01:23:46,000
Puedes borrarlo.

2006
01:23:46,000 --> 01:23:48,000
Sí.

2007
01:23:48,000 --> 01:23:50,000
Sí.

2008
01:23:50,000 --> 01:23:52,000
Ah, claro, sí, sí.

2009
01:23:52,000 --> 01:23:54,000
Sí, sí, sí.

2010
01:23:54,000 --> 01:23:56,000
En el peor de los casos,

2011
01:23:56,000 --> 01:23:58,000
esa es la solución.

2012
01:23:58,000 --> 01:24:00,000
Este no lo he usado.

2013
01:24:00,000 --> 01:24:02,000
Luego acuérdate de ocultarla con el ojito

2014
01:24:03,000 --> 01:24:05,000
Bien, vale.

2015
01:24:05,000 --> 01:24:07,000
Bueno, pues a ver cuantos han enviado esta.

2016
01:24:07,000 --> 01:24:09,000
Y queda una, que esta es la 5.

2017
01:24:11,000 --> 01:24:13,000
A ver, 8 tareas enviadas.

2018
01:24:13,000 --> 01:24:15,000
Algunos están salvos.

2019
01:24:15,000 --> 01:24:17,000
Ya funciona, ¿no?

2020
01:24:19,000 --> 01:24:21,000
8 tareas enviadas.

2021
01:24:21,000 --> 01:24:23,000
Bien, bien. Esperamos a ver si entra la 10.

2022
01:24:23,000 --> 01:24:25,000
Hay posibilidades.

2023
01:24:25,000 --> 01:24:27,000
La 9 y la 10.

2024
01:24:27,000 --> 01:24:29,000
Nosotros no hemos podido añadirle

2025
01:24:29,000 --> 01:24:31,000
lo que?

2026
01:24:32,000 --> 01:24:34,000
No.

2027
01:24:42,000 --> 01:24:44,000
Esto es una actividad

2028
01:24:44,000 --> 01:24:46,000
actualizando tareas.

2029
01:24:46,000 --> 01:24:48,000
Aquí está. Metele esta. Es que no tienes más.

2030
01:24:48,000 --> 01:24:50,000
Plak, plak, plak.

2031
01:24:50,000 --> 01:24:52,000
Igual, igual, igual.

2032
01:24:52,000 --> 01:24:54,000
No, pero esto no se veía antes.

2033
01:24:54,000 --> 01:24:56,000
No, no se veía antes.

2034
01:24:56,000 --> 01:24:58,000
Este, este.

2035
01:24:58,000 --> 01:25:00,000
Vamos a ver aquí.

2036
01:25:01,000 --> 01:25:03,000
Hombre, tenéis las que hayáis añadido.

2037
01:25:03,000 --> 01:25:05,000
Sí, sí. Estas más las acabamos de añadir.

2038
01:25:05,000 --> 01:25:07,000
Estas tres.

2039
01:25:07,000 --> 01:25:09,000
Estas tres o estas dos.

2040
01:25:09,000 --> 01:25:11,000
Bien.

2041
01:25:11,000 --> 01:25:13,000
Ya están añadidas.

2042
01:25:13,000 --> 01:25:15,000
Entonces, si ahora vais a leer o de calificaciones,

2043
01:25:15,000 --> 01:25:17,000
vais a ver que hay.

2044
01:25:17,000 --> 01:25:19,000
Una para

2045
01:25:19,000 --> 01:25:21,000
esta. Otra para la física y cultura.

2046
01:25:21,000 --> 01:25:23,000
Y otra para la tecnología.

2047
01:25:23,000 --> 01:25:25,000
Vale.

2048
01:25:27,000 --> 01:25:29,000
Vale.

2049
01:25:29,000 --> 01:25:31,000
¿Te cambiaste aquí?

2050
01:25:31,000 --> 01:25:33,000
¿Te cambiaste aquí?

2051
01:25:33,000 --> 01:25:35,000
¿Tenías competencias? ¿Dónde lo tenías?

2052
01:25:35,000 --> 01:25:37,000
¿Aquí? Bueno, pues aquí ahora.

2053
01:25:37,000 --> 01:25:39,000
Coge las preguntas o las copias

2054
01:25:39,000 --> 01:25:41,000
y edita el botón que les trabaja.

2055
01:25:41,000 --> 01:25:43,000
Vamos a ver.

2056
01:25:57,000 --> 01:25:59,000
¡Ajá! Tenemos diez

2057
01:25:59,000 --> 01:26:01,000
y una más que se va a enviar dentro del instituto.

2058
01:26:01,000 --> 01:26:03,000
Yo creo que entonces más o menos la idea ha sido cumplida, ¿no?

2059
01:26:03,000 --> 01:26:05,000
De todos modos, os digo,

2060
01:26:05,000 --> 01:26:07,000
el curso, para que lo veáis

2061
01:26:07,000 --> 01:26:09,000
con calma, lo vais a poder estar al final de todo

2062
01:26:09,000 --> 01:26:11,000
y hay un zip que os podéis llevar

2063
01:26:11,000 --> 01:26:13,000
y estará en vosotros.

2064
01:26:13,000 --> 01:26:15,000
Está actual o está exectual.

2065
01:26:15,000 --> 01:26:17,000
Por tanto, si luego con calma

2066
01:26:17,000 --> 01:26:19,000
lo queréis pasar, yo también os he dejado

2067
01:26:19,000 --> 01:26:21,000
ahí mi dirección de correo que aparece

2068
01:26:21,000 --> 01:26:23,000
al principio, sin ningún problema.

2069
01:26:23,000 --> 01:26:25,000
Bueno, pues vamos a la última.

2070
01:26:25,000 --> 01:26:27,000
Vamos a la última,

2071
01:26:27,000 --> 01:26:29,000
que yo creo que la última debe ser la más rápida de todas,

2072
01:26:29,000 --> 01:26:31,000
que es

2073
01:26:31,000 --> 01:26:33,000
recepción de las tareas.

2074
01:26:33,000 --> 01:26:35,000
Bueno, recepción de las tareas, lo que yo hice

2075
01:26:35,000 --> 01:26:37,000
antes. Yo antes cogí la

2076
01:26:37,000 --> 01:26:39,000
primera y dije, a ver,

2077
01:26:39,000 --> 01:26:41,000
voy a corregir la primera vuestra, ¿no?

2078
01:26:41,000 --> 01:26:43,000
A ver vosotros cómo la recibís

2079
01:26:43,000 --> 01:26:45,000
y cómo podéis hacer

2080
01:26:45,000 --> 01:26:47,000
lo mismo que hice yo,

2081
01:26:47,000 --> 01:26:49,000
que fue calificarlas.

2082
01:26:51,000 --> 01:26:53,000
O sea que se titula recepción de las tareas

2083
01:26:53,000 --> 01:26:55,000
y evaluación

2084
01:26:55,000 --> 01:26:57,000
de la tarea en su conjunto

2085
01:26:57,000 --> 01:26:59,000
y de las competencias declaradas.

2086
01:27:07,000 --> 01:27:09,000
Ahora es ponerse...

2087
01:27:09,000 --> 01:27:11,000
Bueno, lo vais a hacer, probablemente,

2088
01:27:11,000 --> 01:27:13,000
lo vais haciendo todos ya con el posible

2089
01:27:13,000 --> 01:27:15,000
error de la administrador,

2090
01:27:15,000 --> 01:27:17,000
pero bueno, esto también lo vais a hacer

2091
01:27:17,000 --> 01:27:19,000
con un error de profesor, porque al final

2092
01:27:19,000 --> 01:27:21,000
esteis en vuestra materia, y sois vosotros

2093
01:27:21,000 --> 01:27:23,000
los que vais a recibir esas tareas.

2094
01:27:27,000 --> 01:27:29,000
Ah, sí, sí, sí, sí, sí, sí,

2095
01:27:29,000 --> 01:27:31,000
muy bien, está bien

2096
01:27:31,000 --> 01:27:33,000
que lo hayas hecho.

2097
01:27:33,000 --> 01:27:35,000
Entonces, tú quieres, por ejemplo,

2098
01:27:35,000 --> 01:27:37,000
cometer una tarea

2099
01:27:37,000 --> 01:27:39,000
para ver cómo funciona.

2100
01:27:39,000 --> 01:27:41,000
Dilo, dilo.

2101
01:27:41,000 --> 01:27:43,000
Es interesante. Tú imagínate

2102
01:27:43,000 --> 01:27:45,000
que tú eres profesor, tú has generado

2103
01:27:45,000 --> 01:27:47,000
una tarea, y tú realmente la quieres probar.

2104
01:27:47,000 --> 01:27:49,000
Y te legrabas a...

2105
01:27:49,000 --> 01:27:51,000
Alumno.

2106
01:27:51,000 --> 01:27:53,000
Exactamente. Vaya degradación.

2107
01:27:53,000 --> 01:27:55,000
Y qué viste que pasaba.

2108
01:27:55,000 --> 01:27:57,000
Pues te hacen una tarea,

2109
01:27:57,000 --> 01:27:59,000
pero después no aparece.

2110
01:27:59,000 --> 01:28:01,000
Y no aparece.

2111
01:28:01,000 --> 01:28:03,000
Sí, no aparece.

2112
01:28:03,000 --> 01:28:05,000
No pasa nada.

2113
01:28:05,000 --> 01:28:07,000
Desconectate, y entra como alumno.

2114
01:28:07,000 --> 01:28:09,000
¿Te acuerdas cómo era

2115
01:28:09,000 --> 01:28:11,000
la clave para entrar como alumno?

2116
01:28:11,000 --> 01:28:13,000
Era, alumno...

2117
01:28:15,000 --> 01:28:17,000
Sólo, usuario, y contraseña era

2118
01:28:17,000 --> 01:28:19,000
alumno-2010

2119
01:28:19,000 --> 01:28:21,000
pero la primera A era mayúsculo.

2120
01:28:21,000 --> 01:28:23,000
¿Os acordáis?

2121
01:28:23,000 --> 01:28:25,000
Entra como alumno y verás como sí la puedes enviar.

2122
01:28:25,000 --> 01:28:27,000
En tu instalación de dos años.

2123
01:28:27,000 --> 01:28:29,000
Sí, pues eso pasa, efectivamente.

2124
01:28:29,000 --> 01:28:31,000
Y eso es una... bastante puñetera.

2125
01:28:31,000 --> 01:28:33,000
Porque sería muy cómodo

2126
01:28:33,000 --> 01:28:35,000
que se pudiera hacer.

2127
01:28:35,000 --> 01:28:37,000
Porque tú has generado y quieres probar más cosas antes de pagar.

2128
01:28:37,000 --> 01:28:39,000
La degradación como administrador,

2129
01:28:39,000 --> 01:28:41,000
la degradación como inspección...

2130
01:28:45,000 --> 01:28:47,000
No se puede.

2131
01:28:47,000 --> 01:28:49,000
Ah, correcto. Mira.

2132
01:28:51,000 --> 01:28:53,000
Sí, la verdad es que antes

2133
01:28:53,000 --> 01:28:55,000
en el programa...

2134
01:28:57,000 --> 01:28:59,000
...

2135
01:29:03,000 --> 01:29:05,000
Exactamente.

2136
01:29:05,000 --> 01:29:07,000
Solución, entonces, más prácticas, que vayas a

2137
01:29:07,000 --> 01:29:09,000
asignar roles, y tú mismo,

2138
01:29:09,000 --> 01:29:11,000
que ya estás como administrador,

2139
01:29:11,000 --> 01:29:13,000
como profesor, vétete también como alumno.

2140
01:29:13,000 --> 01:29:15,000
Y entonces sí que te dejarán.

2141
01:29:15,000 --> 01:29:17,000
Con una degradación, sí te dejarán.

2142
01:29:19,000 --> 01:29:21,000
Sí, sí, sí, puede ser.

2143
01:29:21,000 --> 01:29:23,000
...

2144
01:29:25,000 --> 01:29:27,000
Te puede dar un problema.

2145
01:29:29,000 --> 01:29:31,000
No hay problema, sí.

2146
01:29:33,000 --> 01:29:35,000
O sea, roles tú puedes coger todos.

2147
01:29:35,000 --> 01:29:37,000
O sea, vamos a ver, como administrador, tienes todas las funcionalidades.

2148
01:29:37,000 --> 01:29:39,000
Ahora, para esa, por ejemplo,

2149
01:29:39,000 --> 01:29:41,000
si tienes que estar... Ahora, te puedes meter un momento

2150
01:29:41,000 --> 01:29:43,000
en el rol de estudiante, haces la tarea,

2151
01:29:43,000 --> 01:29:45,000
pero el caso es que si sales de estudiante, la van a pagar tú, ¿no?

2152
01:29:45,000 --> 01:29:47,000
Esto todo va a pasar a ti, ¿no?

2153
01:29:47,000 --> 01:29:49,000
La puedes meter, pero si luego te sales,

2154
01:29:49,000 --> 01:29:51,000
es como si ya no existiese, como estudiante.

2155
01:29:55,000 --> 01:29:57,000
Ah, porque quieran estudiar, porque quieran estudiar.

2156
01:29:57,000 --> 01:29:59,000
O sea, el caso es que

2157
01:29:59,000 --> 01:30:01,000
te siguen ahí,

2158
01:30:01,000 --> 01:30:03,000
pero ya te han borrado.

2159
01:30:05,000 --> 01:30:07,000
Te arrastraste muy tarde.

2160
01:30:07,000 --> 01:30:09,000
Muy tarde.

2161
01:30:13,000 --> 01:30:15,000
Como alumno, sí que lo dejas,

2162
01:30:15,000 --> 01:30:17,000
como alumno, y con lo que decía Iñaki,

2163
01:30:17,000 --> 01:30:19,000
la de alumno,

2164
01:30:19,000 --> 01:30:21,000
el usuario era alumno,

2165
01:30:21,000 --> 01:30:23,000
sin más, minúscula, todo,

2166
01:30:23,000 --> 01:30:25,000
y la contraseña que hayan puesto al principio era

2167
01:30:25,000 --> 01:30:27,000
alumno

2168
01:30:27,000 --> 01:30:29,000
con la mayúscula, guión bajo,

2169
01:30:29,000 --> 01:30:31,000
2010,

2170
01:30:31,000 --> 01:30:33,000
o rollo ese de los...

2171
01:30:33,000 --> 01:30:35,000
de las Strong Passport, se llama así, ¿no?

2172
01:30:35,000 --> 01:30:37,000
Las contraseñas fuertes.

2173
01:30:47,000 --> 01:30:49,000
Gracias.

2174
01:31:07,000 --> 01:31:09,000
Bueno, ahora qué es lo que vamos a hacer.

2175
01:31:11,000 --> 01:31:13,000
Es lo que hemos hecho, ¿no?

2176
01:31:17,000 --> 01:31:19,000
Bueno,

2177
01:31:23,000 --> 01:31:25,000
estamos a piso

2178
01:31:27,000 --> 01:31:29,000
o domingo

2179
01:31:29,000 --> 01:31:31,000
a unirnos

2180
01:31:31,000 --> 01:31:33,000
a unirnos

2181
01:31:33,000 --> 01:31:35,000
a unirnos

2182
01:31:35,000 --> 01:31:37,000
a unirnos

2183
01:31:37,000 --> 01:31:39,000
a unirnos

2184
01:31:39,000 --> 01:31:41,000
a unirnos

2185
01:31:41,000 --> 01:31:43,000
a unirnos

2186
01:31:43,000 --> 01:31:45,000
a unirnos

2187
01:32:15,000 --> 01:32:17,000
a unirnos

2188
01:32:21,000 --> 01:32:23,000
Estamos aquí

2189
01:32:23,000 --> 01:32:25,000
usted como profesor

2190
01:32:37,000 --> 01:32:39,000
Semos todo el goleado

2191
01:32:39,000 --> 01:32:41,000
¿Y el libro de calificaciones entonces?

2192
01:32:57,000 --> 01:32:59,000
Va a quedar así ahora, ¿no?

2193
01:32:59,000 --> 01:33:01,000
Y os calificáis, ya volvéis luego al rol de profesor

2194
01:33:01,000 --> 01:33:03,000
y os calificáis

2195
01:33:03,000 --> 01:33:05,000
Calificáis a la alumna

2196
01:33:06,000 --> 01:33:08,000
Hay que activar

2197
01:33:08,000 --> 01:33:10,000
calificación rápida

2198
01:33:14,000 --> 01:33:16,000
Y además, otra cosa, mirad

2199
01:33:16,000 --> 01:33:18,000
Esta tamén es importante

2200
01:33:18,000 --> 01:33:20,000
Esta tamén es muy importante, mirad

2201
01:33:20,000 --> 01:33:22,000
Esta, aquí se ve un poquito mal

2202
01:33:22,000 --> 01:33:24,000
Pero esta, permitir

2203
01:33:24,000 --> 01:33:26,000
calificación rápida y esta otra

2204
01:33:26,000 --> 01:33:28,000
Esta otra ponla para que no tengas que pasar

2205
01:33:28,000 --> 01:33:30,000
Para vosotros, como tenéis uno, no vais a tener ningún problema

2206
01:33:30,000 --> 01:33:32,000
Pero tener diez solo, lo mejor es tener

2207
01:33:32,000 --> 01:33:34,000
pues, a un corto de la sección

2208
01:33:34,000 --> 01:33:36,000
o treinta o así

2209
01:33:36,000 --> 01:33:38,000
Entonces ya pasas todos, usáis grupos, por ejemplo, ¿no?

2210
01:33:38,000 --> 01:33:40,000
Para no tener que estar pasando

2211
01:33:40,000 --> 01:33:42,000
¿Cuántos ves por página?

2212
01:33:44,000 --> 01:33:46,000
Bueno, pues, chicos

2213
01:33:46,000 --> 01:33:48,000
prácticamente este es el objetivo

2214
01:33:48,000 --> 01:33:50,000
Para sacar una idea

2215
01:33:50,000 --> 01:33:52,000
esto es lo que hay, ¿no?

2216
01:33:52,000 --> 01:33:54,000
Ahora vamos, ahora ya, si queréis esto

2217
01:33:54,000 --> 01:33:56,000
completado esto, sigo yo con tal

2218
01:33:56,000 --> 01:33:58,000
Pero bueno, el trabajo vuestro está hecho

2219
01:33:58,000 --> 01:34:00,000
Yo creo que para conocer el módulo

2220
01:34:00,000 --> 01:34:02,000
pues no hay mucho más

2221
01:34:02,000 --> 01:34:04,000
¿Algún truquillo, si acaso?

2222
01:34:04,000 --> 01:34:06,000
¿Alguna cosa así que ya la voy a hacer yo?

2223
01:34:06,000 --> 01:34:08,000
Bueno, vamos a ver si suelta

2224
01:34:08,000 --> 01:34:10,000
alguien por aquí

2225
01:34:10,000 --> 01:34:12,000
¿Cuántas hay?

2226
01:34:12,000 --> 01:34:14,000
¿Seis? Esperamos un poquito más

2227
01:34:16,000 --> 01:34:18,000
¿Ustedes cansados, no?

2228
01:34:20,000 --> 01:34:22,000
Vamos a ver, mirad, ahora ya sigo yo

2229
01:34:22,000 --> 01:34:24,000
con lo que hay

2230
01:34:24,000 --> 01:34:26,000
y ya está, vamos a ver

2231
01:34:28,000 --> 01:34:30,000
Lo que tengo aquí, el punto cuatro

2232
01:34:30,000 --> 01:34:32,000
el tema cuatro es

2233
01:34:32,000 --> 01:34:34,000
¿Cómo cambiar el término resultados por competencias

2234
01:34:34,000 --> 01:34:36,000
en el idioma español?

2235
01:34:36,000 --> 01:34:38,000
Hay varias maneras

2236
01:34:38,000 --> 01:34:40,000
pero

2237
01:34:40,000 --> 01:34:42,000
yo prefiero directamente

2238
01:34:42,000 --> 01:34:44,000
al fichero de lengua

2239
01:34:44,000 --> 01:34:46,000
Entonces, mirad

2240
01:34:46,000 --> 01:34:48,000
tendríamos que buscar

2241
01:34:48,000 --> 01:34:50,000
la carpeta model data

2242
01:34:50,000 --> 01:34:52,000
está ahí, os lo podréis llevar

2243
01:34:52,000 --> 01:34:54,000
y eso lo vais a modificar

2244
01:34:54,000 --> 01:34:56,000
tendréis que buscar dónde está

2245
01:34:56,000 --> 01:34:58,000
en vuestra instalación

2246
01:34:58,000 --> 01:35:00,000
el directorio model data

2247
01:35:00,000 --> 01:35:02,000
barra lang

2248
01:35:02,000 --> 01:35:04,000
barra es

2249
01:35:04,000 --> 01:35:06,000
que significa que es el idioma

2250
01:35:06,000 --> 01:35:08,000
en este caso es tradicional

2251
01:35:08,000 --> 01:35:10,000
es el internacional

2252
01:35:10,000 --> 01:35:12,000
español internacional, si no sería

2253
01:35:12,000 --> 01:35:14,000
es y un bajo es y un tercero y ocho

2254
01:35:14,000 --> 01:35:16,000
y buscáis este fichero, detesto

2255
01:35:16,000 --> 01:35:18,000
el grades php

2256
01:35:18,000 --> 01:35:20,000
y si no lo buscáis, find

2257
01:35:20,000 --> 01:35:22,000
en los equipos linux

2258
01:35:22,000 --> 01:35:24,000
bien, buscáis el fichero

2259
01:35:24,000 --> 01:35:26,000
grades php, se puede hacer

2260
01:35:26,000 --> 01:35:28,000
también a través de la interfaz

2261
01:35:28,000 --> 01:35:30,000
de moodle, pero bueno

2262
01:35:30,000 --> 01:35:32,000
yo no he tenido tiempo de documentarlo

2263
01:35:32,000 --> 01:35:34,000
eso fue una cosa que se me ocurrió

2264
01:35:34,000 --> 01:35:36,000
aquí sobre la marcha para ponerlo

2265
01:35:36,000 --> 01:35:38,000
pero digo una cosa que se puede meter

2266
01:35:38,000 --> 01:35:40,000
la pata ahí, a ver, vamos a ver

2267
01:35:40,000 --> 01:35:42,000
cuando abres ese fichero con un editor de textos

2268
01:35:42,000 --> 01:35:44,000
con el gd

2269
01:35:44,000 --> 01:35:46,000
por ejemplo, con el testpad

2270
01:35:46,000 --> 01:35:48,000
con un editor de textos, vas a ver algo así

2271
01:35:48,000 --> 01:35:50,000
las cadenas

2272
01:35:50,000 --> 01:35:52,000
por ejemplo

2273
01:35:52,000 --> 01:35:54,000
como esto en inglés

2274
01:35:54,000 --> 01:35:56,000
se debe traducir al castellano

2275
01:35:56,000 --> 01:35:58,000
¿no? bueno, entonces veis que

2276
01:35:58,000 --> 01:36:00,000
si haces una búsqueda de todo aquello

2277
01:36:00,000 --> 01:36:02,000
que pone resultados

2278
01:36:02,000 --> 01:36:04,000
aquí ya las tenemos todas, es ficheros milagros

2279
01:36:04,000 --> 01:36:06,000
y yo creo que cambiando

2280
01:36:06,000 --> 01:36:08,000
tres, que son este

2281
01:36:08,000 --> 01:36:10,000
el screengrade outcomes

2282
01:36:10,000 --> 01:36:12,000
que pone resultados, entras ahí

2283
01:36:12,000 --> 01:36:14,000
con cuidadito, borras resultados

2284
01:36:14,000 --> 01:36:16,000
y pones competencias

2285
01:36:16,000 --> 01:36:18,000
ojito con los

2286
01:36:18,000 --> 01:36:20,000
con los puntos y comas

2287
01:36:20,000 --> 01:36:22,000
ojitos con las comillas estas

2288
01:36:22,000 --> 01:36:24,000
bueno, lo primero

2289
01:36:24,000 --> 01:36:26,000
haz una búsqueda de seguridad

2290
01:36:26,000 --> 01:36:28,000
y luego

2291
01:36:28,000 --> 01:36:30,000
outcome que está en singular

2292
01:36:30,000 --> 01:36:32,000
hay palabras que se repiten

2293
01:36:32,000 --> 01:36:34,000
porque están en plural o en singular

2294
01:36:34,000 --> 01:36:36,000
estos dos por ejemplo, con estos tres

2295
01:36:36,000 --> 01:36:38,000
que yo os marco ahí

2296
01:36:38,000 --> 01:36:40,000
los cambias, donde pone resultados

2297
01:36:40,000 --> 01:36:42,000
pones competencias

2298
01:36:42,000 --> 01:36:44,000
lo guardas, es un fichero normal, por tanto

2299
01:36:44,000 --> 01:36:46,000
guardar, salvar y automáticamente muda

2300
01:36:46,000 --> 01:36:48,000
y a partir de ese momento tienes que poner aquí

2301
01:36:48,000 --> 01:36:50,000
competencias, competencias

2302
01:36:50,000 --> 01:36:52,000
esto

2303
01:36:52,000 --> 01:36:54,000
a todos, a partir de ese momento

2304
01:36:54,000 --> 01:36:56,000
ya no le pondrá resultados aquí

2305
01:36:56,000 --> 01:36:58,000
le pondrá competencias

2306
01:36:58,000 --> 01:37:00,000
el profesor de la competencia se guiará

2307
01:37:00,000 --> 01:37:02,000
entonces ese es el primer truco

2308
01:37:02,000 --> 01:37:04,000
para solucionarlo

2309
01:37:04,000 --> 01:37:06,000
hay otra manera de hacerlo, que es buscarlo en el menú

2310
01:37:06,000 --> 01:37:08,000
también puedes modificar los ficheros

2311
01:37:08,000 --> 01:37:10,000
de lengua a través

2312
01:37:10,000 --> 01:37:12,000
de la propia interfaz de administrador

2313
01:37:12,000 --> 01:37:14,000
de Moodle

2314
01:37:14,000 --> 01:37:16,000
otro truco que no me resisto

2315
01:37:16,000 --> 01:37:18,000
a comentar este

2316
01:37:18,000 --> 01:37:20,000
cómo gestionar

2317
01:37:20,000 --> 01:37:22,000
los cuestionarios

2318
01:37:22,000 --> 01:37:24,000
yo soy un fan de los cuestionarios

2319
01:37:24,000 --> 01:37:26,000
es la mejor herramienta que hay

2320
01:37:26,000 --> 01:37:28,000
¿y qué?

2321
01:37:28,000 --> 01:37:30,000
¿quién corrige un cuestionario?

2322
01:37:30,000 --> 01:37:32,000
la máquina

2323
01:37:32,000 --> 01:37:34,000
el famoso Quick Engine

2324
01:37:34,000 --> 01:37:36,000
que además está en revisión para el 2.0

2325
01:37:36,000 --> 01:37:38,000
para mejorarlo todavía más de lo que hay

2326
01:37:38,000 --> 01:37:40,000
¿y la máquina no corrige competencias?

2327
01:37:42,000 --> 01:37:44,000
no

2328
01:37:44,000 --> 01:37:46,000
en las tareas

2329
01:37:46,000 --> 01:37:48,000
¿y en el cuestionario?

2330
01:37:48,000 --> 01:37:50,000
no

2331
01:37:50,000 --> 01:37:52,000
¿quienes utilizáis cuestionarios?

2332
01:37:52,000 --> 01:37:54,000
y los que no

2333
01:37:54,000 --> 01:37:56,000
utilizarlos

2334
01:37:56,000 --> 01:37:58,000
son muy buenos

2335
01:37:58,000 --> 01:38:00,000
es un taller eso

2336
01:38:00,000 --> 01:38:02,000
bueno

2337
01:38:02,000 --> 01:38:04,000
lo voy a hacer muy rápido

2338
01:38:04,000 --> 01:38:06,000
aquí pero muy rápido

2339
01:38:06,000 --> 01:38:08,000
voy a crear un cuestionario super rápido

2340
01:38:08,000 --> 01:38:10,000
mejor en la local

2341
01:38:10,000 --> 01:38:12,000
porque así voy super rápido

2342
01:38:12,000 --> 01:38:14,000
lo voy a crear aquí

2343
01:38:14,000 --> 01:38:16,000
porque así voy super rápido

2344
01:38:16,000 --> 01:38:18,000
lo voy a crear aquí al final de todo

2345
01:38:18,000 --> 01:38:20,000
añadir un cuestionario pero muy rápido

2346
01:38:20,000 --> 01:38:22,000
un cuestionario

2347
01:38:22,000 --> 01:38:24,000
le voy a llamar célula

2348
01:38:24,000 --> 01:38:26,000
ya sabéis que así en natura lo oigo

2349
01:38:26,000 --> 01:38:28,000
mirad

2350
01:38:28,000 --> 01:38:30,000
cuando lo defino

2351
01:38:30,000 --> 01:38:32,000
bueno supongo que

2352
01:38:32,000 --> 01:38:34,000
la mayoría, los de ciencias por lo menos

2353
01:38:34,000 --> 01:38:36,000
y los de matemáticas le decís que las preguntas

2354
01:38:36,000 --> 01:38:38,000
quieres que las baraje

2355
01:38:38,000 --> 01:38:40,000
para que lo copien

2356
01:38:40,000 --> 01:38:42,000
para que le pongas dificultades

2357
01:38:42,000 --> 01:38:44,000
también

2358
01:38:44,000 --> 01:38:46,000
vale, bien

2359
01:38:46,000 --> 01:38:48,000
mira, truco, es que no me resisto a decirlo

2360
01:38:48,000 --> 01:38:50,000
nunca le dejes este sin límite

2361
01:38:50,000 --> 01:38:52,000
uno

2362
01:38:52,000 --> 01:38:54,000
¿que me ha pasado a mi?

2363
01:38:54,000 --> 01:38:56,000
si le ven dos

2364
01:38:56,000 --> 01:38:58,000
porque cuando entran ven

2365
01:38:58,000 --> 01:39:00,000
intenta permitir los dos

2366
01:39:00,000 --> 01:39:02,000
y el listillo lo que hace es mandarlo el primero

2367
01:39:02,000 --> 01:39:04,000
ver los resultados

2368
01:39:04,000 --> 01:39:06,000
en el segundo se lo hace y por fin

2369
01:39:06,000 --> 01:39:08,000
uno, cuando te haga falta otro

2370
01:39:08,000 --> 01:39:10,000
te activas el segundo

2371
01:39:10,000 --> 01:39:12,000
bueno, esto de modo adaptativo

2372
01:39:12,000 --> 01:39:14,000
yo le pongo no porque no lo he desarrollado

2373
01:39:14,000 --> 01:39:16,000
yo para eso, pero mira

2374
01:39:16,000 --> 01:39:18,000
esta, buenísima

2375
01:39:18,000 --> 01:39:20,000
se requiere contraseña

2376
01:39:20,000 --> 01:39:22,000
por la

2377
01:39:22,000 --> 01:39:24,000
¿y cuando se la das?

2378
01:39:24,000 --> 01:39:26,000
cuando empiece el examen

2379
01:39:26,000 --> 01:39:28,000
porque si no entran en el aula

2380
01:39:28,000 --> 01:39:30,000
cada uno entra

2381
01:39:30,000 --> 01:39:32,000
ya uno entra, el otro no entró

2382
01:39:32,000 --> 01:39:34,000
ya uno está

2383
01:39:34,000 --> 01:39:36,000
nada, entra

2384
01:39:36,000 --> 01:39:38,000
¿cuál es la contraseña?

2385
01:39:38,000 --> 01:39:40,000
todos, preparados

2386
01:39:40,000 --> 01:39:42,000
listos, ya, la contraseña es ABC

2387
01:39:42,000 --> 01:39:44,000
empieza el examen

2388
01:39:44,000 --> 01:39:46,000
si, si, es así

2389
01:39:46,000 --> 01:39:48,000
el manejo del aula es otra de las claves

2390
01:39:48,000 --> 01:39:50,000
que hay en el uso correcto

2391
01:39:50,000 --> 01:39:52,000
de la plataforma, el manejo del aula

2392
01:39:52,000 --> 01:39:54,000
esta, también

2393
01:39:54,000 --> 01:39:56,000
aquí, ponerle esto

2394
01:39:56,000 --> 01:39:58,000
no, punto

2395
01:39:58,000 --> 01:40:00,000
punto cero, punto uno

2396
01:40:00,000 --> 01:40:02,000
¿por qué?

2397
01:40:02,000 --> 01:40:04,000
a mi me ha pasado un alumno que sabía

2398
01:40:04,000 --> 01:40:06,000
que era en casa, sabía que a las 10

2399
01:40:06,000 --> 01:40:08,000
su grupo iba a entrar en el aula

2400
01:40:08,000 --> 01:40:10,000
a hacer el cuestionario

2401
01:40:10,000 --> 01:40:12,000
y desde casa, como inhibito, no quería hacer

2402
01:40:12,000 --> 01:40:14,000
si le pongo esta

2403
01:40:14,000 --> 01:40:16,000
IP de red interna

2404
01:40:16,000 --> 01:40:18,000
suavemente lo pueden hacer

2405
01:40:18,000 --> 01:40:20,000
bueno, ¿qué me pasa? no conocía la contraseña

2406
01:40:20,000 --> 01:40:22,000
como ya puse las dos, ¿no?

2407
01:40:22,000 --> 01:40:24,000
pero bueno, estas cosas están ahí para algo

2408
01:40:24,000 --> 01:40:26,000
y bueno, lo que decía, resultados, también

2409
01:40:26,000 --> 01:40:28,000
tú puedes elegir resultados, las competentes que quieres trabajar

2410
01:40:28,000 --> 01:40:30,000
lo mismo que en el otro

2411
01:40:30,000 --> 01:40:32,000
quiero trabajar la matemática

2412
01:40:32,000 --> 01:40:34,000
bien, vale

2413
01:40:34,000 --> 01:40:36,000
¿no? ya lo generas

2414
01:40:36,000 --> 01:40:38,000
vuelvo a donde estaba, para un poquito rápido

2415
01:40:38,000 --> 01:40:40,000
bueno, luego lo siguiente

2416
01:40:40,000 --> 01:40:42,000
los que han hecho el cuestionario se puede decir

2417
01:40:42,000 --> 01:40:44,000
¿qué preguntas de tu banco de preguntas quieres pasar al cuestionario?

2418
01:40:44,000 --> 01:40:46,000
y las escoges

2419
01:40:46,000 --> 01:40:48,000
esta, ahora es una imagen

2420
01:40:48,000 --> 01:40:50,000
pero tienes un bloque a la derecha

2421
01:40:50,000 --> 01:40:52,000
y esta a la izquierda, esta sí, plak, para allá

2422
01:40:52,000 --> 01:40:54,000
esta no, no, no, sí, plak, para allá

2423
01:40:54,000 --> 01:40:56,000
plak, para allá, vale

2424
01:40:56,000 --> 01:40:58,000
y la vas colocando así

2425
01:40:58,000 --> 01:41:00,000
y dices, no, esta quiero que vaya para arriba o para abajo

2426
01:41:00,000 --> 01:41:02,000
la vas moviendo con las flechitas

2427
01:41:02,000 --> 01:41:04,000
y si le decimos que las mezcle para los alumnos

2428
01:41:04,000 --> 01:41:06,000
¿qué ocurre?

2429
01:41:06,000 --> 01:41:08,000
pues ocurre algo muy interesante

2430
01:41:08,000 --> 01:41:10,000
que al alumno

2431
01:41:10,000 --> 01:41:12,000
se las va a mezclar, a barajar

2432
01:41:12,000 --> 01:41:14,000
pero el sistema

2433
01:41:14,000 --> 01:41:16,000
las va a mantener

2434
01:41:16,000 --> 01:41:18,000
en el orden en que tú las has puesto

2435
01:41:18,000 --> 01:41:20,000
y esto puede ser utilizado

2436
01:41:20,000 --> 01:41:22,000
inteligentemente haciendo esto

2437
01:41:24,000 --> 01:41:26,000
tú ya las colocas aquí

2438
01:41:26,000 --> 01:41:28,000
de modo que digas

2439
01:41:28,000 --> 01:41:30,000
esta, esta, esta y esta

2440
01:41:30,000 --> 01:41:32,000
competencia más demás

2441
01:41:32,000 --> 01:41:34,000
esta, esta, esta y esta

2442
01:41:34,000 --> 01:41:36,000
y esta competencia no sé qué

2443
01:41:36,000 --> 01:41:38,000
y estas dos competencias sociales

2444
01:41:38,000 --> 01:41:40,000
ya lo diseñas así

2445
01:41:40,000 --> 01:41:42,000
a ellos se los entregará

2446
01:41:42,000 --> 01:41:44,000
cambiadas y barajadas

2447
01:41:44,000 --> 01:41:46,000
pero después cuando recibimos

2448
01:41:46,000 --> 01:41:48,000
los resultados, que esta es la gran maravilla

2449
01:41:48,000 --> 01:41:50,000
cuando recibimos los resultados

2450
01:41:50,000 --> 01:41:52,000
y te dice cada pregunta

2451
01:41:52,000 --> 01:41:54,000
el orden de estas preguntas

2452
01:41:54,000 --> 01:41:56,000
no es el orden de la pregunta que apareció al alumno

2453
01:41:56,000 --> 01:41:58,000
es el orden que tú pusiste antes

2454
01:41:58,000 --> 01:42:00,000
entonces

2455
01:42:00,000 --> 01:42:02,000
si exportas, porque esto permite

2456
01:42:02,000 --> 01:42:04,000
ser exportado a un excel

2457
01:42:04,000 --> 01:42:06,000
te lo llevas a un excel

2458
01:42:06,000 --> 01:42:08,000
y lo tienes así

2459
01:42:08,000 --> 01:42:10,000
y ahora, si tú sabías que

2460
01:42:10,000 --> 01:42:12,000
la 1, la 2, la 3, la 4

2461
01:42:12,000 --> 01:42:14,000
es una competencia matemática

2462
01:42:14,000 --> 01:42:16,000
añades una columna al final

2463
01:42:16,000 --> 01:42:18,000
y haces un cálculo de la competencia matemática

2464
01:42:18,000 --> 01:42:20,000
si es tan local, entiendes la idea

2465
01:42:20,000 --> 01:42:22,000
y bueno, y qué pasa

2466
01:42:22,000 --> 01:42:24,000
y luego qué hago con esto

2467
01:42:24,000 --> 01:42:26,000
qué hago con esto

2468
01:42:26,000 --> 01:42:28,000
vas al libro de calificaciones

2469
01:42:28,000 --> 01:42:30,000
permitir calificación rápida

2470
01:42:30,000 --> 01:42:32,000
y no te queda más remedio, por eso es un poco latoso

2471
01:42:32,000 --> 01:42:34,000
pero las metes

2472
01:42:34,000 --> 01:42:36,000
metes el 4.25

2473
01:42:36,000 --> 01:42:38,000
3.85

2474
01:42:38,000 --> 01:42:40,000
el que la quiera utilizar por tanto con el cuestionario

2475
01:42:40,000 --> 01:42:42,000
hay una manera de utilizarlo con el cuestionario

2476
01:42:42,000 --> 01:42:44,000
no es tan cómodo como la tarea

2477
01:42:44,000 --> 01:42:46,000
no, no es tan cómodo, pero bueno, se puede hacer

2478
01:42:46,000 --> 01:42:48,000
esa es una de ellas, luego las calificas ahí

2479
01:42:48,000 --> 01:42:50,000
no me extiendo que son las 12 menos 3 minutos

2480
01:42:50,000 --> 01:42:52,000
y

2481
01:42:52,000 --> 01:42:54,000
y yo creo que ya está

2482
01:42:56,000 --> 01:42:58,000
puntos fuertes y débiles

2483
01:42:58,000 --> 01:43:00,000
los veis

2484
01:43:00,000 --> 01:43:02,000
esta propuesta muy buena de mejora

2485
01:43:02,000 --> 01:43:04,000
del módulo competencia de este señor

2486
01:43:04,000 --> 01:43:06,000
de Jonathan Newman

2487
01:43:06,000 --> 01:43:08,000
hizo una aportación a Moodle muy interesante

2488
01:43:08,000 --> 01:43:10,000
de cómo se debería desarrollar este módulo

2489
01:43:10,000 --> 01:43:12,000
además ya le llama competencias

2490
01:43:12,000 --> 01:43:14,000
fantástica, pero no se le ha hecho caso

2491
01:43:14,000 --> 01:43:16,000
es decir, no es una prioridad, es un endostero

2492
01:43:16,000 --> 01:43:18,000
y si tenéis alguna sugerencia

2493
01:43:18,000 --> 01:43:20,000
por favor, mandarla aquí al foro

2494
01:43:20,000 --> 01:43:22,000
ya la reenviaré

2495
01:43:22,000 --> 01:43:24,000
y llévate este curso

2496
01:43:24,000 --> 01:43:26,000
puedes targándolo aquí si quieres

2497
01:43:26,000 --> 01:43:28,000
y bueno

2498
01:43:28,000 --> 01:43:30,000
eso es todo

2499
01:43:30,000 --> 01:43:32,000
gracias

l orden que tú pusiste antes.

2505
01:41:59,000 --> 01:42:01,000
Entonces, si exportas,

2506
01:42:01,000 --> 01:42:03,000
porque esto permite ser exportado a un Excel,

2507
01:42:03,000 --> 01:42:05,000
te lo llevas a un Excel

2508
01:42:05,000 --> 01:42:07,000
y lo tienes así.

2509
01:42:07,000 --> 01:42:09,000
Y ahora,

2510
01:42:09,000 --> 01:42:11,000
si tú sabías que la 1, la 2,

2511
01:42:11,000 --> 01:42:13,000
la 3, la 4 es una competencia matemática,

2512
01:42:13,000 --> 01:42:15,000
añades una columna al final

2513
01:42:15,000 --> 01:42:17,000
y haces un cálculo de la competencia matemática.

2514
01:42:17,000 --> 01:42:19,000
Si esta es la tal,

2515
01:42:19,000 --> 01:42:21,000
¿entiendes la idea?

2516
01:42:21,000 --> 01:42:23,000
¿Y qué pasa?

2517
01:42:23,000 --> 01:42:25,000
¿Y luego qué hago con esto?

2518
01:42:25,000 --> 01:42:27,000
Vas al libro de calificaciones,

2519
01:42:27,000 --> 01:42:29,000
permitir calificación rápida

2520
01:42:29,000 --> 01:42:31,000
y no te queda más remedio,

2521
01:42:31,000 --> 01:42:33,000
por eso es un poco latoso.

2522
01:42:33,000 --> 01:42:35,000
Pero las metes.

2523
01:42:35,000 --> 01:42:37,000
Metes el 4.25, 3.85...

2524
01:42:37,000 --> 01:42:39,000
El que la quiera utilizar, por tanto,

2525
01:42:39,000 --> 01:42:41,000
con el cuestionario, hay una manera

2526
01:42:41,000 --> 01:42:43,000
de utilizarlo con el cuestionario.

2527
01:42:43,000 --> 01:42:45,000
¿No es tan cómodo como la tarea?

2528
01:42:45,000 --> 01:42:47,000
No, no es tan cómodo.

2529
01:42:47,000 --> 01:42:49,000
Bueno, se puede hacer.

2530
01:42:49,000 --> 01:42:51,000
Esa es una de ellas,

2531
01:42:51,000 --> 01:42:53,000
luego las calificas ahí,

2532
01:42:53,000 --> 01:42:55,000
no me extiendo que son las 12 menos 3 minutos

2533
01:42:56,000 --> 01:42:58,000
Puntos fuertes y débiles,

2534
01:42:58,000 --> 01:43:00,000
los veis.

2535
01:43:00,000 --> 01:43:02,000
Esta propuesta muy buena de mejora

2536
01:43:02,000 --> 01:43:04,000
del módulo de competencia de este señor,

2537
01:43:04,000 --> 01:43:06,000
de Jonathan Newman,

2538
01:43:06,000 --> 01:43:08,000
hizo una aportación a Moodle muy interesante

2539
01:43:08,000 --> 01:43:10,000
de cómo se debería desarrollar este módulo.

2540
01:43:10,000 --> 01:43:12,000
Además, ya le llama competencias.

2541
01:43:12,000 --> 01:43:14,000
Fantástica, pero no se le ha hecho caso.

2542
01:43:14,000 --> 01:43:16,000
En fin, no es una prioridad, es un endostero.

2543
01:43:16,000 --> 01:43:18,000
Y si tenéis alguna sugerencia,

2544
01:43:18,000 --> 01:43:20,000
por favor, mandarla aquí al foro,

2545
01:43:20,000 --> 01:43:22,000
porque yo las que haya las reenviaré.

2546
01:43:22,000 --> 01:43:24,000
Y llévate este curso,

2547
01:43:24,000 --> 01:43:26,000
mandala aquí si quieres.

2548
01:43:26,000 --> 01:43:28,000
Y bueno, eso es todo.

2549
01:43:28,000 --> 01:43:30,000
Gracias.