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00:00:00,940 --> 00:00:10,400
En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para educación secundaria fundamentada en el aprendizaje basado en el proyecto de la transformación de Bloom, el trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales y la reducción de problemas.

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El alumno utilizará dispositivos y material disponible en el centro para la creación del proyecto final.

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00:00:14,679 --> 00:00:24,300
Los equipos cooperativos desarrollarán un prototipo de un equipo de refrigeración a pequeña escala orientado a las que existen aprendizajes competenciales relativos a la serie de tecnología y digitalización.

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00:00:24,300 --> 00:00:34,740
Además, en el diseño de actividades, entendido, cuentan las pautas del diseño universal de aprendizaje, múltiples formas de implicación, representación y expresión para así realizar una respuesta más inclusiva en el aula.

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00:00:35,359 --> 00:00:42,399
Para ello, el aula se realizará por grupos cooperativos y se utilizarán en diferentes espacios en el centro para favorecer la implicación y creación de su producto.

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00:00:42,960 --> 00:00:48,920
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases, con alguna actividad de proceso evaluable para garantizar la evaluación continua.

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00:00:48,920 --> 00:01:11,540
La primera sesión corresponde a desempeños preliminares. Aquí se va a motivar a un alumno a ver los conocimientos previos y actitudes para la aplicación del reto. Se le expondrá un vídeo y un empresario que necesita ayuda para controlar la temperatura y humedad de su nave de yogures. Y se le expone la pregunta guía. ¿Qué efecto tiene la tecnología y sus apaces sobre el mundo y la industria? También se expone los conocimientos mediante una infografía y se presenta la rutina de pensamiento, piensa, comenta y explora.

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00:01:11,540 --> 00:01:31,400
Se presenta el producto final para ver qué efecto tiene la tecnología en su asociación y esto lo realizarán con materiales, software de programación y diseño en 3D. En investigación guiada, a continuación se produce una investigación guiada donde se realizarán las exposiciones solares de la rutina anterior para ver qué ha investigado acerca de las preguntas guía y los conductores y lo que han visto en el reto.

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00:01:31,400 --> 00:01:36,780
A continuación, en las siguientes sesiones se van a ver los desempeños de desarrollo

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00:01:36,780 --> 00:01:41,180
Los grupos se pondrán en marcha y el cuaderno de equipo lo realizará en Google Workspace

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00:01:41,180 --> 00:01:45,439
Paralelamente, y cada alumno abrirá una sección en red para su portfolio personal

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00:01:45,439 --> 00:01:47,739
Se les proporcionará una rubrica de todo el proceso de evaluación

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00:01:47,739 --> 00:01:51,959
Para que entiendan cómo se va a evaluar y qué métodos se van a seguir para ello

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00:01:51,959 --> 00:01:55,480
A continuación, en las siguientes sesiones se va a crear el producto final

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00:01:55,480 --> 00:01:59,439
El alumno creará el producto final a través de una explicación de contenidos en Excel

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00:01:59,439 --> 00:02:05,120
el PowerPoint, la programación, el diseño en 3D, creación del producto y por último se evaluará

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00:02:05,120 --> 00:02:10,800
mediante una lista de cortes y una rúbrica en Google Workspace todos los contenidos que se tengan que tener en cuenta.

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00:02:11,259 --> 00:02:15,960
A continuación se realizará una presentación. Esto se realizará en una aula de cine que está preparada para ello

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00:02:15,960 --> 00:02:20,039
y cada vez que se visualice uno de los vídeos se realizará una evaluación entre iguales

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00:02:20,039 --> 00:02:24,740
mediante una co-evaluación de la rúbrica del proyecto y una evaluación de la presentación.

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00:02:24,740 --> 00:02:29,280
A continuación, por último, llegamos a la parte de la difusión

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00:02:29,280 --> 00:02:33,280
Aquí se realizará una difusión a través de las redes sociales del centro

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00:02:33,280 --> 00:02:36,520
Se presentarán prototipos y vía puertas abiertas a través de carteles

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00:02:36,520 --> 00:02:38,319
Publicidad realizada con Canva

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00:02:38,319 --> 00:02:43,620
Y se realizará una web del proyecto mediante la plataforma Wix

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00:02:43,620 --> 00:02:47,259
Por último, se realizará una colaboración de trabajo operativo

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00:02:47,259 --> 00:02:50,780
Y la operación finalmente entregada es el gráfico de AWL

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00:02:50,780 --> 00:02:54,340
Que hemos aprendido y sobre el portafolio final entregado mediante una web

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00:02:54,340 --> 00:02:55,340
¡Gracias!