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Para la vivencia de innovación metodológica he presentado un proyecto invertido que hice con mis alumnos en el que ellos elegían las actividades que iban a hacer a lo largo del proyecto.

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En la primera sesión presentábamos el tema y hablábamos un poco de ello, lo que sabían, lo que querían aprender, todo ese tipo de cosas.

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Y después ellos proponían las actividades que querían realizar para aprender sobre el tema de las máquinas simples.

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Luego en la parte de práctica hicimos algunas de esas actividades como era utilizar materiales manipulativos, hacer juegos interactivos, hacer un mind map, algún role play y un scavenger hunt que hicimos por todo el colegio

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El scavenger hunt utilizamos esta plantilla y fuimos por todo el colegio en grupos buscando ejemplos de este tipo de máquinas en la vida real

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Entonces, lo organizamos con la ayuda de los assistants para poder tener un profesor más vigilando, ya que nos íbamos a mover por muchos sitios y en una hora de apoyo en la que además había otro profe conmigo en el aula.

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Por lo tanto, éramos tres profes para la clase.

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Después, las actividades que hicimos con Workworld eran estas que creé yo para ellos.

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Las hacíamos en clase con la pizarra digital y ellos iban practicando el contenido.

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En cuanto al replay, hicimos uno en el que ellos eran diseñadores de máquinas, entonces tenían que negociar cómo hacer una máquina utilizando diferentes máquinas simples.

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Los materiales manipulativos eran imágenes y algunos pequeños textos con información sobre las máquinas que yo les iba dando a ellos por grupos y tenían que encontrar la persona que tuviera lo que correspondía a sus imágenes o clasificarlos, etc.

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Y luego en la parte de producción creamos un lab book. Ellos también crearon su propio juego de World War y hicimos un circuito de canicas.

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Entonces, estas actividades son las que luego tenían que subir pruebas de que lo habían hecho en la tarea que tenían en el aula virtual.

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Aquí en el aula virtual ellos subieron capturas del juego y el enlace a ellos

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También subieron una imagen del lab book y otra imagen del circuito de canicas

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Y luego esto se evaluaba con la rúbrica que había creado para ello en el propio aula virtual

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Finalmente aquí al final se puede ver algo más del proyecto

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Esto es lo que yo presentaba en clase para hablar del tema

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y aquí fui añadiendo la información como los juegos que les interesaban y aquí estaban algunos ejemplos de los proyectos que crearon.

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También creamos que se me había pasado mencionarlo anteriormente, hicimos un mind map que crearon ellos con Padlet, que ahora mismo no lo tengo,

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pero tengo por aquí

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el ejemplo que yo les enseñé

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para crearlo

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es una herramienta súper buena para crear

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mindmaps con los niños ya que puedes

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unir todo lo que quieras

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crear etiquetas de texto con vídeos

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con imágenes y bueno ellos iban creándolo

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con la información que tenían y según iban

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aprendiendo más iban añadiendo más cosas