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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, mi nombre es Jacobo Prospes, soy profesor del Colegio Nuestra Señora de la Providencia

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
y les voy a presentar la tercera prueba de contenidos digitales que he realizado para este certificado,

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
para esta creditación del certificado de la competencia digital.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
En este caso les voy a presentar una actividad que tengo incluida en mi LMS de Clásico en la asignatura

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
primero de la ESO de Literatura, que es la clase de refuerzo, dentro de la carpeta de trabajo de clase

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y en una subcarpeta que se llama actividades de refuerzo en el idioma.

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00:00:35,000 --> 00:00:44,000
Como pueden observar está destinada a únicamente 6 alumnos de los 15 alumnos que están apuntados en clase.

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
Esto es porque estas actividades son únicamente como refuerzo para un grupo de alumnos de origen chino

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
que tengo en clase y que tienen dificultades con el idioma.

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00:00:56,000 --> 00:01:08,000
De manera que estas actividades no son evaluables a nivel conceptual ni competencial dentro de lo que sería la evaluación directa de clase

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
pero sí que es un seguimiento que yo quiero hacer con mi alumnado para favorecer un aprendizaje completo

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00:01:15,000 --> 00:01:25,000
y para que refuercen y asegurarme de que van mejorando en el conocimiento del idioma castellano.

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
De esta manera estos alumnos, siempre que quieran, pueden acceder a esta carpeta

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
y ponerse a prueba a ellos mismos haciendo estas actividades.

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
En este caso he realizado una actividad en interactive.me, que es una aplicación, una página web

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
que permite realizar actividades didácticas de comunicación e interactivas online de manera gratuita

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
que considero bastante recomendable.

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
El alumnado va a acceder pinchando en este icono a esta misma actividad.

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
Como pueden observar es un juego de reconocimiento de la lengua.

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00:02:07,000 --> 00:02:14,000
A través del diseñador de este vídeo les accede directamente a YouTube, observarían el vídeo,

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
lo escucharían bien y responderían a las preguntas asociadas.

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
Es, digamos, una actividad al modo del listening típico de inglés pero en este caso en castellano.

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00:02:27,000 --> 00:02:39,000
Yo siempre revisaré los resultados que contengan que hayan tenido los alumnos para poder ayudarles poco a poco.

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
Así irán completando la actividad.

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00:02:42,000 --> 00:02:48,000
Son actividades cortas dado que no son evaluables y lo único que quiero es que ellos vayan reforzando en la materia

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00:02:48,000 --> 00:02:51,000
pero que les pueda ayudar.

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00:02:51,000 --> 00:02:59,000
Si el resultado no es del todo favorable les recomendará que vuelvan a realizarlo.

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00:02:59,000 --> 00:03:05,000
Sino siempre de una manera con un feedback que considero que es positivo.