1 00:00:02,100 --> 00:00:09,119 Hola, mi nombre es Alicia Sanz Torrijos y hoy os voy a presentar mi aula virtual. 2 00:00:10,119 --> 00:00:15,660 Al entrar en ella, lo primero que encontramos es la bienvenida a mis alumnos y alumnas. 3 00:00:16,420 --> 00:00:25,500 Este curso 2022-2023 estoy en quinto de educación primaria y si nos vamos en el aula virtual, 4 00:00:25,500 --> 00:00:31,399 tengo a todos, todo el alumnado matriculado y si nos vamos a participantes podremos ver 5 00:00:31,399 --> 00:00:38,640 el nombre de todos ellos junto con la dirección de correo electrónico. Por protección de 6 00:00:38,640 --> 00:00:44,600 datos he ocultado toda esta información. La forma de acceder al aula virtual es muy 7 00:00:44,600 --> 00:00:52,100 sencilla, simplemente tienen que escribir su correo de EducaMadrid junto con la contraseña. 8 00:00:52,100 --> 00:00:59,200 Bueno, una vez que ya hemos explicado que el alumnado está matriculado y la forma de entrar en el aula virtual 9 00:00:59,200 --> 00:01:05,579 Ahora voy a pasar a enseñar mi aula virtual 10 00:01:05,579 --> 00:01:13,280 Esta está organizada en temas, en mi colegio trabajamos por proyectos 11 00:01:13,640 --> 00:01:20,980 Y he decidido mostrar dos de los proyectos, uno es el de historia y el otro es el de materia 12 00:01:20,980 --> 00:01:35,099 Vemos que está, como ya he dicho, organizado en temas y a su vez estos temas están organizados en diferentes recursos o secciones 13 00:01:35,099 --> 00:01:41,120 El primer recurso que vemos es un summary de historia, después encontramos un reading 14 00:01:42,420 --> 00:01:48,540 Por ejemplo, podemos ver, estudiamos los incas y tienen un libro de lectura 15 00:01:48,540 --> 00:01:58,290 Y aquí tienen un PDF para trabajar la comprensión lectora. 16 00:01:58,310 --> 00:02:14,770 Otras actividades o recursos es un enlace a un vídeo de YouTube para seguir practicando todo lo que han estudiado y todo lo que han aprendido sobre los incas. 17 00:02:14,770 --> 00:02:27,319 También encontramos una infografía, ellos tuvieron que hacer una infografía sobre un rey o reina de España 18 00:02:27,319 --> 00:02:33,020 Y yo hice uno como muestra, en este caso lo realicé con Canva 19 00:02:33,020 --> 00:02:45,919 Y es una infografía sobre Felipe V en el que encontramos información sobre su familia, el reinado, momentos importantes, la sociedad en ese momento 20 00:02:45,919 --> 00:02:55,699 curiosidades o el legado. En este aula virtual estamos trabajando los contenidos de sociales, 21 00:02:56,180 --> 00:03:02,939 naturales, inglés y arts, ya que como he dicho anteriormente, trabajamos por proyecto e integramos 22 00:03:02,939 --> 00:03:11,740 las diferentes áreas. Otro de los recursos es una presentación sobre Al-Ándalus, también 23 00:03:11,740 --> 00:03:19,060 realizada en Canva. Esta presentación tiene su portada, tiene una pregunta para llamarles 24 00:03:19,060 --> 00:03:30,199 la atención y luego está dividida en introducción, el cuerpo, las ideas generales sobre Al-Ándalus 25 00:03:30,199 --> 00:03:37,800 con los momentos importantes, con fechas y momentos, la sociedad también y finalmente 26 00:03:37,800 --> 00:03:47,449 la conclusión otro de los contenidos que tenemos que también ya nos vamos a pasar para explicar 27 00:03:47,449 --> 00:03:55,629 este contenido aún si aún si al siguiente proyecto que sobre la materia y hemos utilizado el contenido 28 00:03:55,629 --> 00:04:03,430 h 5 p para realizar cuestionarios y preguntas sobre los instrumentos de medida y la flotabilidad 29 00:04:03,430 --> 00:04:13,310 debilidad. Vemos que aquí tenemos multiple choice, true and false, en este caso hay un 30 00:04:13,310 --> 00:04:25,810 multiple choice. Tenemos también un filling the gaps, diferentes actividades, diferentes 31 00:04:25,810 --> 00:04:32,569 preguntas para evaluar los contenidos sobre los instrumentos de medida. Y finalmente, 32 00:04:32,569 --> 00:04:38,990 pero no menos importante, me gustaría mostrar un cuestionario adaptado para uno de los alumnos de mi clase 33 00:04:38,990 --> 00:04:43,730 que tiene una adaptación significativa y lo que se ha hecho es adaptar las preguntas 34 00:04:43,730 --> 00:04:50,930 y en lugar de ser multiple choice o fin de gas, son de verdadero y falso, mucho más sencillas. 35 00:04:52,610 --> 00:04:55,970 Espero que se haya entendido la explicación. 36 00:04:57,230 --> 00:04:58,089 Hasta luego.