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00:00:00,240 --> 00:00:05,799
Hola, buenas tardes, mi nombre es Manuel Francisco Martínez Cabezas y voy a proceder en el área número 5.

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Para el tema de tratar el empoderamiento del alumnado utilizo múltiples herramientas, ¿vale?

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00:00:12,900 --> 00:00:25,260
Desde vídeos externos donde ellos pueden utilizar, ¿vale? Pues sus herramientas para ponerle sus subtítulos y demás.

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00:00:25,260 --> 00:00:35,579
Eso es de las fórmulas que tengo. Luego tengo PDF, ¿vale? Manual de iniciación. En este caso, pues, respetando, ¿vale?

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00:00:35,659 --> 00:00:45,200
Inventor, ¿vale? Donde ellos pueden consultar. Ministerio, es público, ¿vale? Diferentes formatos, ¿vale?

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y más cosas

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y con respecto

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a la evaluación

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00:00:53,259 --> 00:00:55,100
es decir, nosotros

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00:00:55,100 --> 00:00:57,979
hemos creado como equipo docente

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una fórmula, un aula

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00:00:59,719 --> 00:01:01,079
donde ellos van por fases

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00:01:01,079 --> 00:01:03,960
donde la última fase es entregar un vídeo

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00:01:03,960 --> 00:01:04,459
¿vale?

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00:01:04,939 --> 00:01:07,000
este vídeo pues

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tiene

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entre 5 y 7 minutos

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00:01:12,319 --> 00:01:14,159
ellos se les da la opción

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de tres opciones, de que hagan un PowerPoint, que lo hagan a modo charlatán o un librito de speech

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00:01:21,400 --> 00:01:26,959
donde yo puedo seguir tratando unas pautas para que ellos puedan elegir

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un poco el sistema que tenemos

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búbrica, para que siempre tenga la mano

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qué herramientas pueden utilizar

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es no lineal, vale?

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se puede hacer diferentes trabajos en grupos

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aquí se le explica, los integrantes deben crear al máximo todas las pausas

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que sepan hablar al público, que sepan empujar su autoconfianza, ser afectivos, es un poco

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lo que utilizamos para empoderar, sobre todo lo que hemos realizado en este módulo, que

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es casi el final, uno de los últimos y están bastante nerviosos.

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Y hasta aquí sería el vídeo del área número 5.