1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Para mostrar la evidencia fundamental del uso de una plataforma de gestión de aprendizaje,

2
00:00:07,000 --> 00:00:13,000
voy a describir el uso de mi aula virtual. En este caso, la del segundo curso de la ESO.

3
00:00:13,000 --> 00:00:19,000
El aula virtual se compone de las unidades correspondientes al segundo de la ESO,

4
00:00:19,000 --> 00:00:24,000
secuenciadas por secciones. Comienza con una unidad general,

5
00:00:24,000 --> 00:00:28,000
donde se incluyen dos presentaciones para el inicio de curso.

6
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
Una con las consideraciones generales del curso y otra con los contenidos de la programación.

7
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
En esta sección, incluyo un enlace al libro digital que utilizaremos en clase

8
00:00:40,000 --> 00:00:45,000
y que aparece oculto porque solo se accede a él con las credenciales de la editorial.

9
00:00:45,000 --> 00:00:51,000
Incluyo también el índice del libro digital y una prueba inicial que también aparece oculta

10
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
para los estudiantes hasta el momento en que la hacen que la comparto resuelta.

11
00:00:56,000 --> 00:01:04,000
Por último, en esta sección general, incluyo un foro que he llamado ParaPensar,

12
00:01:04,000 --> 00:01:09,000
donde voy poniendo temas de debate durante el curso y valoro la participación.

13
00:01:09,000 --> 00:01:16,000
El resto de las secciones son las unidades que se impartirán durante el curso en el orden correspondiente.

14
00:01:16,000 --> 00:01:23,000
A la derecha, he incluido un bloque que tiene los enlaces a las distintas secciones

15
00:01:23,000 --> 00:01:29,000
para ayudar a situarse rápidamente en el tema correspondiente.

16
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
En cada unidad se detallan los contenidos que se van a impartir.

17
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
En el caso de la unidad primera, como tiene contenidos muy variados,

18
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
lo he dividido en cuatro secciones, como indico aquí.

19
00:01:47,000 --> 00:01:53,000
En cada unidad se incluyen vídeos explicativos de algunos de los conceptos,

20
00:01:53,000 --> 00:02:00,000
un esquema resumen de la unidad, recursos interactivos de Aula Planeta,

21
00:02:03,000 --> 00:02:08,000
como podemos ver aquí, los cambios físicos y los cambios químicos.

22
00:02:09,000 --> 00:02:14,000
También incluyo tareas que se deben realizar para su posterior calificación.

23
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
Incluyo también actividades autocorregibles.

24
00:02:19,000 --> 00:02:24,000
Algunas las he sacado de los recursos facilitados por Aula Planeta

25
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
y otras las he creado con la herramienta H5P.

26
00:02:30,000 --> 00:02:37,000
A lo largo de todas las unidades, incluyo carpetas con tareas y soluciones.

27
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Por ejemplo, esta carpeta de procesos, tareas y soluciones,

28
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
para que los alumnos puedan autocorregirse.

29
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
En algunas de las secciones he incluido un cuícid

30
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
que he preparado con los contenidos de la unidad

31
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
para realizar en el aula y que sirva como nota de evaluación.

32
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
En la calificación de algunas de las tareas propuestas

33
00:03:03,000 --> 00:03:08,000
he incluido una rúbrica para que practiquen tanto la autoevaluación

34
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
como en alguna ocasión la coevaluación.

35
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Voy a enseñar una rúbrica aquí.

36
00:03:17,000 --> 00:03:22,000
Para finalizar, quiero indicar que en cada sección incluyo fichas de trabajo

37
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
adaptadas para considerar la diversidad del alumnado.

38
00:03:27,000 --> 00:03:31,000
Aquí tenemos fichas de trabajo y también lo tengo en cuenta

39
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
a la hora de realizar las pruebas escritas

40
00:03:37,000 --> 00:03:44,000
y, como podemos ver, tenemos aquí un examen

41
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
con las adaptaciones correspondientes.

42
00:03:49,000 --> 00:03:55,000
Tienen que rellenar huecos, tienen que completar, etc.

43
00:03:56,000 --> 00:03:57,000
Esto es todo.