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00:00:00,000 --> 00:00:20,000
Hola, bienvenidos a todos. Mi noticia va sobre algunas herramientas de matemáticas que tenemos en línea.

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00:00:20,000 --> 00:00:29,000
Algunas son bastante conocidas y otras, bueno, mi objetivo es darle publicidad para que la podamos usar en las aulas.

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00:00:29,000 --> 00:00:41,000
Primero, hablar un poco de qué es Línea Heavy. En Extremadura hemos intentado reunificar una serie de programas sobre matemáticas, interactivos la mayoría de ellos,

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00:00:41,000 --> 00:00:54,000
hechos por algunos de los profesores y por algunos informáticos o científicos que se pueden usar en nuestras aulas y los tenemos instalados en todos los ordenadores de todos los institutos y de todos los colegios.

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00:00:55,000 --> 00:01:06,000
Aunque estén instalados en los ordenadores, el resto se usan solamente en Extremadura con lo de Línea. También tenemos en una página web en la que se pueden descargar.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Aquí aparece dónde encontrar esos programas. Pues en la página de Línea Heavy, punto educares.es.

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00:01:13,000 --> 00:01:15,000
A ver si todo va bien.

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00:01:17,000 --> 00:01:20,000
Pueden sonar directamente los sonidos.

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00:01:25,000 --> 00:01:35,000
Bueno, Línea Heavy no solo reunifica programas para matemáticas, sino para otras asignaturas que también tenemos en las aulas.

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
Como la mía es de matemáticas, pues de la que yo voy a hablar, pero vamos, que tenemos de física y química, tenemos para las asignaturas de infantil, de lengua, de música, etc.

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00:01:45,000 --> 00:01:56,000
Al pinchar en matemáticas, nos aparece todo el listado de aplicaciones. Yo hablaré de algunas de ellas, ya dicho, como antes, para darle publicidad un poco.

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Seguimos con la presentación.

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
¿Cómo instalarlo? Ya había dicho que nosotros ya los tenemos instalados en todos los ordenadores de los institutos y de los colegios.

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
Pero en la página que acabo de indicar, la de Líneas Edu, aparece un icono en el que pone accéalos.

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
Ya sabemos que se pueden descargar los programas de diversas formas abriendo un terminal por el APT.

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
Pues nosotros directamente hemos puesto un icono para poder descargarlos desde ahí directamente.

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00:02:31,000 --> 00:02:33,000
Voy a enseñar dónde aparece.

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00:02:33,000 --> 00:02:34,000
Ahí aparece.

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00:02:40,000 --> 00:02:49,000
Únicamente, al pinchar, lo que nos pedirá será la contraseña. Bueno, a mí me dice que ya lo tengo instalado, pero pediría la contraseña del ordenador y directamente los instala.

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00:02:50,000 --> 00:03:11,000
Bueno, ahora directamente para Matemáticas. Ya he dicho que en Líneas Edu los tenemos para distintas asignaturas y yo os voy a explicar algunas de Matemáticas.

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00:03:11,000 --> 00:03:23,000
En todos los ordenadores de los institutos y colegios que tenemos en Extremadura, en la página principal, en el criterio, al pinchar en la huella nos vamos a Líneas Edu y aquí aparecen todas las asignaturas.

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00:03:23,000 --> 00:03:26,000
Y concretamente en Matemáticas tenemos todas ellas.

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00:03:26,000 --> 00:03:32,000
Yo voy a hablar de Doctor Egeo y Hijos Hebra, que son ya dos aplicaciones bastante conocidas.

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00:03:32,000 --> 00:03:47,000
Y bueno, también haré un breve recorrido, por ejemplo, por hablar un poco de Cappercentajes o Cabruch, que es un poco para niños más pequeños, no solo de institutos, sino para los niños del infantil, para hablar un poco de los porcentajes y las fracciones.

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00:03:47,000 --> 00:03:53,000
Hablaré también un poco del programa de Maxima, de VxMaxima, que también es bastante conocido.

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00:03:53,000 --> 00:03:56,000
Y del servidor interactivo Wings.

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00:03:58,000 --> 00:04:11,000
Bueno, el primero de las aplicaciones es Doctor Egeo, que es, únicamente comentar un poco, que es un programa de geometría interactiva y que bueno, parece que digamos aquí que permite crear figuras geométricas.

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00:04:11,000 --> 00:04:16,000
También se pueden manipular interactivamente y además respeta todas las propiedades que tenga.

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00:04:17,000 --> 00:04:21,000
Señalar aquí que quien lo creó fue el francés Hilario Fernández.

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00:04:21,000 --> 00:04:25,000
Y vamos a ver algo de las cosas que podemos hacer con Doctor Egeo.

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00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Esta es la pantalla principal.

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00:04:28,000 --> 00:04:37,000
Y bueno, todavía he preparado algunos vídeos para verlos directamente, pero no sabemos qué pasa que no sé cómo es capaz de ponerlos en marcha.

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00:04:37,000 --> 00:04:40,000
Entonces directamente, pues, explico cómo se hace.

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00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Por ejemplo, esta es la pantalla principal de Doctor Egeo.

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00:04:42,000 --> 00:04:54,000
Y si nosotros quisiéramos hacer algo básico como un triángulo, construir las mediatrices o el circuncentro, nos vamos directamente en las esquinas, en las barras de herramientas.

36
00:04:54,000 --> 00:05:01,000
En la esquina de la izquierda tienen las herramientas más básicas, diferenciadas por un punto.

37
00:05:01,000 --> 00:05:06,000
Directamente si pinchamos el punto, pues, puedo crear todos los puntos que yo quiera en la pantalla.

38
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
El siguiente será un segmento, una recta, etcétera.

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00:05:10,000 --> 00:05:16,000
Tampoco me quiero meter mucho en todo esto porque eso se ve cada uno cuando se instala el ordenador.

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00:05:16,000 --> 00:05:24,000
Y en la parte de arriba, también parece que está repetido, que pone crear punto, se despliega esa parte del crear punto.

41
00:05:24,000 --> 00:05:27,000
Tenemos el punto medio, el punto de intersección, etcétera.

42
00:05:27,000 --> 00:05:31,000
Lo mismo para la recta, todo el gráfico de recta, círculo, etcétera.

43
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
Tiene herramientas, pues, rectas paralelas, perpendiculares.

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00:05:34,000 --> 00:05:36,000
Es un programa de geometría.

45
00:05:38,000 --> 00:05:42,000
Si queremos construir, por ejemplo, la mediatrice, vamos a quitarle uno de los puntos.

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00:05:44,000 --> 00:05:57,000
Y directamente, por segmento, construimos el triángulo.

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00:06:04,000 --> 00:06:06,000
¿Vale? Es tan sencillo como eso.

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00:06:07,000 --> 00:06:13,000
¿Tenemos los puntos medios? Pues, nos vamos al punto, crea el punto medio, y de cada segmento.

49
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
¿Rectas perpendiculares? Pues, nos vamos a las herramientas.

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00:06:22,000 --> 00:06:24,000
Rectas que te pasan por un punto y que es perpendicular a otro recto.

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00:06:27,000 --> 00:06:30,000
Cuando pensamos en un sitio donde aparecen dos...

52
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
Por ejemplo, en este caso que teníamos el punto y la recta.

53
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
Al dejar pinchado, nos da a elegir qué es lo que queremos seleccionar.

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00:06:36,000 --> 00:06:37,000
Si es el punto o la recta.

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00:06:37,000 --> 00:06:39,000
Una vez que ya tenemos el punto, pues, por la recta.

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00:06:39,000 --> 00:06:40,000
Bueno, etcétera.

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00:06:40,000 --> 00:06:43,000
Se construiría, y así con los puntos de corte, etcétera.

58
00:06:43,000 --> 00:06:48,000
Tampoco, como no sé si tengo mucho tiempo, voy a intentar ir un poquito más rápido.

59
00:06:48,000 --> 00:06:51,000
Bueno, y esa sería la forma de ver uno de los ejemplos que tenemos,

60
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
y de las cosas que podemos hacer con Dr. Geo.

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00:06:53,000 --> 00:06:56,000
Esto sería algo facilito y sencillo.

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00:06:57,000 --> 00:06:59,000
Pero, bueno, tendríamos...

63
00:06:59,000 --> 00:07:02,000
O cualquier cosa que queramos hacer de geometría, pues, se puede hacer.

64
00:07:02,000 --> 00:07:05,000
Aparte de los triángulos, hay una cosa que no sé si me puedo olvidar.

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00:07:06,000 --> 00:07:08,000
Hay una página en Internet.

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00:07:15,000 --> 00:07:19,000
En la que están recogidos algunos de los vídeos y de las cosas que se pueden hacer con algunos de estos programas.

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00:07:19,000 --> 00:07:24,000
Está todavía en construcción, pero, bueno, algunos de ellos se pueden ver.

68
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
No sé si se ha ido yo.

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00:07:35,000 --> 00:07:37,000
Tenemos para la aplicación de Dr. Geo.

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00:07:37,000 --> 00:07:40,000
Esto es como señal de vídeos que se pueden hacer.

71
00:07:40,000 --> 00:07:44,000
Son vídeos que va mirando y te va explicando paso por paso y muy despacito

72
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
todas las cosas que podemos hacer con las aplicaciones.

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00:07:46,000 --> 00:07:48,000
De momento, solamente hay vídeos para Dr. Geogebra,

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00:07:48,000 --> 00:07:53,000
pero más adelante intentaremos añadir para Maxima y para otras aplicaciones.

75
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
Por ejemplo, la de los elementos notables de un triángulo.

76
00:07:57,000 --> 00:07:59,000
Que era lo que estábamos haciendo de las mediatrices.

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00:07:59,000 --> 00:08:02,000
Bueno, pues aquí vienen bíceps, tríceps, mediana, mediatrices.

78
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
Pesamos a ver vídeo y vamos a ver cómo está la red.

79
00:08:15,000 --> 00:08:18,000
Algunos son vídeos muy cortitos, de tres minutos, que nos van especificando...

80
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
Bueno, no se ve.

81
00:08:20,000 --> 00:08:21,000
Este era el problema que teníamos antes.

82
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
Pensaba que éramos ahora por internet.

83
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
Bueno, se tiene que ver.

84
00:08:25,000 --> 00:08:28,000
Porque aunque esté en construcción, todos esos vídeos se ven perfectamente.

85
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
Bueno, eso en cuanto a la aplicación de Dr. Geo.

86
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
Vamos a seguir.

87
00:08:40,000 --> 00:08:44,000
Ya digo que solamente voy a hacer un breve recorrido para dar publicidad a las aplicaciones.

88
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
Tampoco me quiero meter en qué es lo que se puede hacer con cada una de ellas.

89
00:08:51,000 --> 00:08:57,000
Los Hebras.

90
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
También es otra aplicación bastante conocida.

91
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
Hay ya muchos profesores que están trabajando con ella.

92
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
Haciendo con los grupos de trabajo.

93
00:09:04,000 --> 00:09:08,000
Haciendo distintos ejercicios que luego se utilizan en clase.

94
00:09:08,000 --> 00:09:11,000
Y bueno, pues es un software interactivo.

95
00:09:11,000 --> 00:09:14,000
Pero que aparte de la diferencia que tiene con el Dr. Geo.

96
00:09:14,000 --> 00:09:16,000
Que además también tiene una ventana al Hebraica.

97
00:09:16,000 --> 00:09:22,000
En lo que nos va indicando todas las cosas que estamos haciendo en la pantalla de geometría.

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00:09:22,000 --> 00:09:24,000
¿Quién lo creó?

99
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
Pues también he puesto como una reseña aquí en...

100
00:09:26,000 --> 00:09:29,000
Porque este Mark Unwater es bastante conocido.

101
00:09:29,000 --> 00:09:33,000
Además, de todas formas, cada vez que nosotros queremos instalar el programa.

102
00:09:33,000 --> 00:09:35,000
Nos sale específico quién es.

103
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
¿Y qué es lo que podemos hacer?

104
00:09:37,000 --> 00:09:39,000
Bueno, ahí está la pantalla principal.

105
00:09:39,000 --> 00:09:41,000
Esta sería la pantalla gráfica.

106
00:09:41,000 --> 00:09:44,000
Aquí es donde viene la ventana al Hebraica.

107
00:09:44,000 --> 00:09:47,000
Aquí es donde nos va diciendo cuáles son cada cosa que vamos haciendo.

108
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
Si pongo aquí una función.

109
00:09:49,000 --> 00:09:52,000
Pues aquí me aparecerá qué tipo de función es.

110
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
Cuál es su ecuación, etc.

111
00:09:54,000 --> 00:09:59,000
Y este sería el campo de entrada si queremos directamente meter la función que nos piden.

112
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
También traía algún vídeo para ver.

113
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
Explicativo.

114
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
Bueno, a modo de ejemplo.

115
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
Por ejemplo, si queremos meter alguna función.

116
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
Directamente en el campo de entrada.

117
00:10:20,000 --> 00:10:23,000
Definimos f de x.

118
00:10:29,000 --> 00:10:33,000
Y como decía antes, aparece la gráfica en la ventana geométrica.

119
00:10:33,000 --> 00:10:36,000
Y en la ventana al Hebraica nos pone la función.

120
00:10:36,000 --> 00:10:40,000
Si queremos calcular, por ejemplo, la integral.

121
00:10:41,000 --> 00:10:47,000
Pues indicamos, por ejemplo, quién queremos que sean los límites.

122
00:10:47,000 --> 00:10:49,000
Damos valores.

123
00:10:53,000 --> 00:10:56,000
Y luego, por ejemplo, tenemos que introducir el número de particiones que queremos.

124
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
¿Cómo se hace eso?

125
00:10:58,000 --> 00:11:01,000
Bueno, pues eso lo tenemos.

126
00:11:01,000 --> 00:11:13,000
Ah, bueno, antes de seguir con el ejercicio, tampoco he hecho ningún recorrido por las herramientas que tiene.

127
00:11:13,000 --> 00:11:16,000
Este nos viene aquí con el desplaza, cómo se rota.

128
00:11:16,000 --> 00:11:22,000
Aquí, para crear puntos, la intersección, punto medio.

129
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
Todos los tipos de recta que tenemos.

130
00:11:24,000 --> 00:11:26,000
Igual, vamos a ver si nos sale.

131
00:11:26,000 --> 00:11:29,000
Qué tipo de segmento, un vector.

132
00:11:29,000 --> 00:11:32,000
Estas son las herramientas que teníamos con el Dr. Geo.

133
00:11:32,000 --> 00:11:37,000
Pues de rectas paralelas, la mediatriz, círculos, los tipos de ángulos.

134
00:11:37,000 --> 00:11:41,000
Y bueno, refleja, esto para crear textos y esto para mover.

135
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
Bueno, pues lo que decía.

136
00:11:43,000 --> 00:11:50,000
Para, por ejemplo, poner un punto que yo lo vaya moviendo el deslizador y vaya cambiando.

137
00:11:50,000 --> 00:11:53,000
Para poner, en nuestro ejemplo, el número de particiones.

138
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
Ahora no quiero salir.

139
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
Un deslizador.

140
00:11:59,000 --> 00:12:04,000
Y nos dice entre qué intervalo queremos que esa variable vaya.

141
00:12:04,000 --> 00:12:07,000
Como vamos a poner número de particiones, pues números negativos no nos sirven.

142
00:12:07,000 --> 00:12:12,000
Vamos a poner, por ejemplo, entre 1 y 30 particiones.

143
00:12:12,000 --> 00:12:15,000
El incremento que vaya de 1 en 1 para que lo veamos.

144
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
Y ese es el punto.

145
00:12:21,000 --> 00:12:26,000
Entonces, ahora lo que nos queda es cómo vamos a definir las integrales o cómo lo podemos calcular.

146
00:12:28,000 --> 00:12:33,000
Otra cosa que se nos ha olvidado decir es que directamente cuando nosotros pongamos aquí a escribirnos.

147
00:12:33,000 --> 00:12:36,000
Hay algunos comandos que ya los tiene directamente el programa.

148
00:12:36,000 --> 00:12:41,000
Y a medida que empezamos a escribir, pues nos sale si es posiblemente lo que nosotros queramos.

149
00:12:41,000 --> 00:12:46,000
Entonces, como decía antes, para el programa de las funciones.

150
00:12:46,000 --> 00:12:51,000
Por ejemplo, si queremos llamar U a la suma superior.

151
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
Ya aparece ahí la inferior.

152
00:12:56,000 --> 00:13:00,000
Bueno, como le vamos a llamar a la superior, pues también nos aparece.

153
00:13:00,000 --> 00:13:03,000
Suma superior de quién, pues de la función que nosotros hemos puesto.

154
00:13:03,000 --> 00:13:06,000
Entre los límites que son A y B.

155
00:13:06,000 --> 00:13:08,000
Y N.

156
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
La N me la he inventado.

157
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
Es C.

158
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
¿Por qué nos pone el rectángulo solo?

159
00:13:22,000 --> 00:13:26,000
Porque la C no la hemos modificado y solamente nos ha puesto un rectángulo.

160
00:13:26,000 --> 00:13:28,000
En el momento en que yo la C la mueva.

161
00:13:28,000 --> 00:13:30,000
A ver.

162
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Nos van saliendo los rectángulos.

163
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
Bueno, pues para la suma inferior.

164
00:13:43,000 --> 00:13:46,000
Por ejemplo, la podemos llamar la N.

165
00:13:47,000 --> 00:13:56,000
Suma inferior de la función, entre los límites y con el número que ha puesto.

166
00:13:56,000 --> 00:13:58,000
Y nos aparece por debajo.

167
00:13:58,000 --> 00:14:00,000
No se aprece muy bien.

168
00:14:00,000 --> 00:14:03,000
Si queremos calcular también la diferencia de suma, pues lo mismo.

169
00:14:03,000 --> 00:14:07,000
También la podemos poner como diferencia de suma igual a L-1 y sale.

170
00:14:07,000 --> 00:14:11,000
A ver, vamos a intentar mover esto que está un poco en el suelo.

171
00:14:11,000 --> 00:14:12,000
¿Vale?

172
00:14:12,000 --> 00:14:14,000
La U la ponemos aquí.

173
00:14:15,000 --> 00:14:16,000
Y la N.

174
00:14:16,000 --> 00:14:19,000
¿Y la integral que era de lo que se trataba?

175
00:14:19,000 --> 00:14:23,000
Pues ponemos, por ejemplo, integral de la función.

176
00:14:25,000 --> 00:14:28,000
Y como dije, al poner integral, pues directamente nos sale.

177
00:14:29,000 --> 00:14:32,000
De la función, entre A y B.

178
00:14:34,000 --> 00:14:40,000
¿Vale? Eso sería un ejemplo de lo que se puede hacer con más sien.

179
00:14:40,000 --> 00:14:43,000
No sé yo cómo andamos en el tiempo.

180
00:14:45,000 --> 00:14:47,000
Bueno, pues Máxima es otro de los programas.

181
00:14:47,000 --> 00:14:50,000
Vamos a ver antes de pasarme aquí.

182
00:14:56,000 --> 00:14:57,000
VxMáxima.

183
00:14:57,000 --> 00:14:59,000
Ya existía el programa Máxima.

184
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
¿Por qué se creó VxMáxima?

185
00:15:02,000 --> 00:15:07,000
Pues es un poco como para hacerlo, para facilitar las cosas del programa que tiene Máxima.

186
00:15:07,000 --> 00:15:13,000
Máxima como directamente era con comando, pues se creó VxMáxima para que tenga una serie de botones

187
00:15:13,000 --> 00:15:16,000
con los que nosotros podamos crear las figuras o cosas.

188
00:15:16,000 --> 00:15:17,000
Las figuras, perdón.

189
00:15:17,000 --> 00:15:22,000
Podamos introducir las funciones o todo lo que sea algebraico sin tener necesidad de sabernos todos los comandos.

190
00:15:23,000 --> 00:15:25,000
¿Qué es lo que podemos hacer con él?

191
00:15:25,000 --> 00:15:32,000
Bueno, aquí he puesto la pantalla principal y he pinchado en la de álgebra para ver todas las opciones que hay.

192
00:15:32,000 --> 00:15:34,000
Pero si nos vamos directamente al programa.

193
00:15:35,000 --> 00:15:36,000
Aquí.

194
00:15:40,000 --> 00:15:42,000
Y limpiamos la pantalla.

195
00:15:42,000 --> 00:15:45,000
Pues bueno, directamente aquí en la entrada sería.

196
00:15:45,000 --> 00:15:53,000
Aunque aparezca, claro, la imagen no es tan bonita como la de doctor G o de álgebra, pero también es un programa bastante útil.

197
00:15:53,000 --> 00:15:55,000
¿Cómo poner para algún ejemplo?

198
00:15:55,000 --> 00:15:58,000
Pues bueno, en el campo de entrada que tenemos abajo.

199
00:15:59,000 --> 00:16:07,000
Pues no lo sé, si directamente ponemos para resolver una ecuación con el comando suave.

200
00:16:15,000 --> 00:16:18,000
Y le tenemos que indicar cuál es la incógnita.

201
00:16:18,000 --> 00:16:20,000
Un x y al final de cada comando.

202
00:16:23,000 --> 00:16:26,000
Y aparece, parece que le hemos puesto una ecuación un poco rara.

203
00:16:28,000 --> 00:16:37,000
Como decía, no es una pantalla muy bonita, pero tiene bastantes herramientas para poder hacer con el programa de emoción.

204
00:16:37,000 --> 00:16:43,000
Y como decía antes, tenemos aquí, si directamente en vez de tenerlo que poner por el campo de entrada, lo queremos poner aquí.

205
00:16:43,000 --> 00:16:50,000
Pues en ecuaciones resolver nos aparece y aquí pondríamos cuál es la ecuación que queremos resolver.

206
00:16:50,000 --> 00:16:52,000
O si queremos resolver varias.

207
00:16:52,000 --> 00:16:54,000
Y aquí con las variables.

208
00:16:54,000 --> 00:16:56,000
Con el análisis, pues igual, a ver.

209
00:16:56,000 --> 00:17:00,000
Para hacer integrales, derivadas, máximo común divisor, etc.

210
00:17:03,000 --> 00:17:07,000
Vamos a seguir porque quería hablar del servidor WINS.

211
00:17:15,000 --> 00:17:16,000
A ver, WINS.

212
00:17:16,000 --> 00:17:20,000
No sé si este servidor es tan conocido como los anteriores programas.

213
00:17:20,000 --> 00:17:27,000
Pero es bastante potente y hay muchísimos profesores de todo el mundo y científicos que están trabajando en ello.

214
00:17:27,000 --> 00:17:32,000
En el que se van recogiendo muchos ejercicios que se puedan utilizar en las aulas.

215
00:17:34,000 --> 00:17:35,000
Aquí apago directamente.

216
00:17:35,000 --> 00:17:38,000
Bueno, además se puede acceder desde cualquier navegador.

217
00:17:38,000 --> 00:17:39,000
Está en la red.

218
00:17:39,000 --> 00:17:41,000
Y esta es la dirección que tenemos.

219
00:17:42,000 --> 00:17:45,000
Vamos a ver qué es lo que podemos encontrar en él.

220
00:17:51,000 --> 00:17:52,000
Muy bien.

221
00:17:52,000 --> 00:17:54,000
Es un servidor interactivo.

222
00:17:54,000 --> 00:17:57,000
Y aquí es donde nos empieza a indicar todas las cosas que hay.

223
00:17:57,000 --> 00:18:01,000
Por ejemplo, si nos vamos a los ejercicios interactivos, que sería lo que nos interesa.

224
00:18:01,000 --> 00:18:05,000
Como vemos, hay todavía muchos programas que están por traducir.

225
00:18:05,000 --> 00:18:10,000
Hay un grupo de profesores, bueno, un grupo extenso, que se dedican a hacer las traducciones.

226
00:18:10,000 --> 00:18:13,000
Y vemos que, bueno, pues algunos no hay mucho traducido.

227
00:18:13,000 --> 00:18:18,000
Parece que, ahora veremos el de sistemas lineales 2x2, pero vamos que hay bastante en español.

228
00:18:18,000 --> 00:18:20,000
Vamos a ver si están en las siguientes páginas.

229
00:18:21,000 --> 00:18:22,000
¿Ves?

230
00:18:22,000 --> 00:18:25,000
Todos estos de aquí abajo están ya traducidos.

231
00:18:25,000 --> 00:18:31,000
De Taylor, para hacer las resoluciones, para derivabilidad, continuidad, reconvergencia.

232
00:18:31,000 --> 00:18:33,000
Todos estos son ejercicios interactivos.

233
00:18:38,000 --> 00:18:42,000
Que se pueden ir haciendo en clase y viendo más o menos los resultados.

234
00:18:42,000 --> 00:18:43,000
Va contabilizando.

235
00:18:43,000 --> 00:18:46,000
Si vamos, por ejemplo, al de sistemas lineales de 2x2.

236
00:18:46,000 --> 00:18:50,000
Pues, bueno, lo primero que nos hacen todos los módulos, nos especifica un poco qué es lo que se hace.

237
00:18:50,000 --> 00:18:52,000
Qué tipo de ejercicios queremos hacer.

238
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
Aquí aparecen tres tipos.

239
00:18:54,000 --> 00:18:55,000
Esto está traducido.

240
00:18:55,000 --> 00:19:02,000
Te pongo restaurante porque son unos problemas cuando vas al restaurante y pides comida y con los precios.

241
00:19:02,000 --> 00:19:04,000
Por eso se le han puesto restaurante.

242
00:19:04,000 --> 00:19:05,000
Están los sistemas 2x2.

243
00:19:05,000 --> 00:19:08,000
Aquí te eliges el número de ejercicios que quieres.

244
00:19:08,000 --> 00:19:10,000
Qué nivel de dificultad.

245
00:19:10,000 --> 00:19:16,000
Y, bueno, directamente si ponemos, si señalamos, por ejemplo, el sistema 2x2 al trabajo para ver un poco qué es más.

246
00:19:16,000 --> 00:19:19,000
Pues este sería uno de los primeros tipos de ejercicios.

247
00:19:19,000 --> 00:19:22,000
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones para x y y.

248
00:19:22,000 --> 00:19:24,000
Te dan las dos ecuaciones.

249
00:19:24,000 --> 00:19:27,000
Aquí tendrías que introducir la respuesta y enviarla.

250
00:19:27,000 --> 00:19:30,000
Imaginemos que 0 y 1 no van a ser.

251
00:19:32,000 --> 00:19:34,000
Y al enviar, pues nos dice.

252
00:19:34,000 --> 00:19:37,000
Pues la respuesta es incorrecta y la respuesta correcta sería tal.

253
00:19:37,000 --> 00:19:45,000
Una vez más, pues se puede volver a repetir el ejercicio o volver atrás y elegir otro tipo de ejercicio.

254
00:19:45,000 --> 00:19:56,000
Este servidor no es todavía muy conocido, pero hay muchas personas que están trabajando en él y que sería muy recomendable que lo podamos usar en clase.

255
00:20:07,000 --> 00:20:17,000
Bueno, por último voy a hablar de un par de programitas más pequeños para alumnos más pequeños, para los colegios.

256
00:20:17,000 --> 00:20:20,000
Como son el K-Bruch o el K-Percentaje.

257
00:20:20,000 --> 00:20:26,000
Bueno, ya he puesto aquí que pertenecen a un programa, que es el KDE, a un proyecto.

258
00:20:26,000 --> 00:20:33,000
Y, por ejemplo, el K-Bruch, también todos estos programas que yo estoy hablando, todas las aplicaciones, ya he dicho al principio para recordarlo,

259
00:20:33,000 --> 00:20:38,000
están instalados en todos los ordenadores de todos los institutos y colegios de Extremadura.

260
00:20:38,000 --> 00:20:42,000
Pero aún así se pueden descargar de la primera página de la que hable.

261
00:20:42,000 --> 00:20:46,000
Bueno, pues el K-Bruch lo que va es del cálculo de fracciones.

262
00:20:47,000 --> 00:20:57,000
Únicamente voy a poner la página inicial y hablo un poco.

263
00:20:57,000 --> 00:21:03,000
Esta sería la pantalla inicial que tiene el programa y se pueden hacer ejercicios de suma de fracciones.

264
00:21:07,000 --> 00:21:12,000
De suma de fracciones, comparación, conversión o factorización.

265
00:21:12,000 --> 00:21:16,000
Y el K-Percentaje, pues para practicar los porcentajes.

266
00:21:17,000 --> 00:21:19,000
Esta sería la pantalla principal.

267
00:21:19,000 --> 00:21:22,000
Aquí nos dice cuántas tareas queremos hacer, qué nivel.

268
00:21:22,000 --> 00:21:24,000
Y estos son los tipos de ejercicios.

269
00:21:24,000 --> 00:21:30,000
Calcular el porcentaje de tantos saliendo X e Y o al revés, si nos preguntan cuál será el porcentaje.

270
00:21:31,000 --> 00:21:32,000
Lo creo.

271
00:21:35,000 --> 00:21:41,000
Solamente lo que pretendía era dar publicidad un poco a algunas herramientas que tenemos para poder usar en las aulas.

272
00:21:41,000 --> 00:21:45,000
Y bueno, espero que os sean de ayuda. Muchas gracias.