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Hola, buenos días. A continuación voy a grabar la actividad de la tarea 6 tal y como se nos indica en esos vídeos tutoriales.

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Y voy a mostrar las tareas que hemos ido entregando en la sección 3, sección 4 y sección 5.

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Para la sección 3, primero teníamos que complementar un documento en PDF en el que teníamos que elegir un tipo de actividad

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00:00:27,679 --> 00:00:36,539
que tenía una justificación inicial. Yo elegí una actividad de juego en equipo en el área de educación física

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00:00:36,539 --> 00:00:43,380
para que los chicos y chicas conociesen la existencia histórica de los juegos

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00:00:43,380 --> 00:00:49,259
y trabajásemos un poco en la importancia de los mismos.

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Tanto competencias específicas como saberes básicos, seguir las pautas que se indicaban en el Word

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que nos envió el profesor, tutor, cogiéndolas de ahí y luego los criterios de evaluación, pues yo anoté que íbamos a utilizar observación directa, íbamos a utilizar una rúbrica, asignación en Teams y una prueba práctica para evaluarlo.

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00:01:20,859 --> 00:01:40,700
La metodología principal era una actividad grupal, pero a su vez se iban a crear grupos de trabajo de un máximo 4 o 5 alumnos, los cuales las sesiones que se realizasen en el aula tendrían recursos tecnológicos para poder realizar ese trabajo de investigación.

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00:01:40,700 --> 00:02:01,700
En esta actividad el profesor primero hacía una introducción en la que se iban a marcar tiempos de trabajo, de entregas de tareas, exposiciones y demás para luego dejar al alumnado que libremente investigase y crease su propio material.

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00:02:01,700 --> 00:02:12,060
material. En esa misma actividad teníamos también que crear el PowerPoint con el que

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íbamos a utilizar para presentarles a nuestro alumnado la actividad y como reitero era la

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00:02:21,039 --> 00:02:28,699
actividad de baloncesto dirigida a sexto de primaria en el que aquí teníamos una introducción

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en el que les preguntamos varias cosas acerca del juego, los objetivos en el que una de las actividades

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00:02:38,960 --> 00:02:46,680
tienen que crear un canva con el origen y las reglas del baloncesto, cómo nos íbamos a organizar

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00:02:46,680 --> 00:02:53,340
y materiales de los que vamos a disponer, el desarrollo de la actividad, el número de sesiones

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00:02:53,340 --> 00:02:58,840
que vamos a utilizar para llevar a cabo esta actividad y la evaluación final.

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00:02:59,199 --> 00:03:08,969
A continuación pasaríamos al área 4, que teníamos que ordenar el libro de calificaciones

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00:03:08,969 --> 00:03:16,090
en el que se nos solicitaban actividades H5P, que las introdujésemos una en la primera evaluación,

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00:03:16,550 --> 00:03:20,449
otra actividad en la segunda evaluación y otra actividad en la tercera evaluación

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00:03:20,449 --> 00:03:25,870
con las etiquetas evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final.

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La actividad H5P tiene la peculiaridad que nos da la retroalimentación rápida e instantánea

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00:03:42,590 --> 00:03:48,169
y aquí podemos ver que yo, por ejemplo, le he marcado a posta

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00:03:48,169 --> 00:04:07,169
El baloncesto se juega con el pie puesto verdadero y nos sale como equivocada. Si le damos a mostrar la solución nos marcaría el tick en verde como que es falsa la afirmación que yo acabo de marcar de manera equivocada.

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00:04:07,169 --> 00:04:24,629
Y por último, en la actividad 5 teníamos que realizar un documento en el cual fuese un documento interactivo y llevase a cabo como una línea de trabajo.

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00:04:24,629 --> 00:04:35,610
esa línea de trabajo tenía unos links que debíamos de ir implementando en esta ficha

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00:04:35,610 --> 00:04:44,050
y al nosotros posicionarnos, por ejemplo, sobre la primera actividad que es el inicio

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00:04:44,050 --> 00:04:50,430
le damos a abrir vínculo, una actividad la teníamos que subir a Mediateca

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00:04:50,430 --> 00:05:12,329
Otras actividades teníamos que añadir un Genial y un Quiz, un Kahoot, para ver ya el producto final, si realmente los chicos y chicas han sido capaces de ir llevando a cabo ese aprendizaje de todo lo que les hemos ido diciendo.

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00:05:12,329 --> 00:05:28,009
La primera actividad era el de las instrucciones, que como digo lo hemos subido a Mediateca, en el que le debemos de indicar cómo vamos a ir desarrollando la actividad que queremos llevar a cabo con ellos.

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00:05:28,009 --> 00:05:51,370
Por ejemplo, en la actividad 1 subíamos un vídeo de YouTube en el cual ya, una vez que hemos hecho esa introducción de los tiempos de trabajo y cómo vamos a trabajar, pues ya le introducimos, en este caso, la actividad del baloncesto con características e información un poco más básica.

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00:05:51,370 --> 00:06:10,399
Luego en la actividad 2 teníamos un Geniali el cual añade más información y contenido para que los chicos vayan conociendo reglas aquellos que las desconocen, las reglas y que las vayan afianzando.

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00:06:10,399 --> 00:06:50,180
Y luego, para finalizar, teníamos que, de alguna manera, saber y evaluar. Teníamos libertad de opción. Yo he elegido un cajut, el cual abriríamos el vínculo.

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00:06:50,180 --> 00:07:17,720
Está abierto para que directamente, he creado una asignación y está abierto para que ellos entren, pongan su nombre y jueguen. Jueguen al Kahoot para ver si realmente ese proceso de aprendizaje que hemos llevado a cabo lo hemos realizado correctamente.

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00:07:17,720 --> 00:07:36,720
Consta de 12 preguntas, el cual luego me llegará a mí un informe. Ese informe lo utilizaré yo para tener una calificación final de esta actividad que les hemos propuesto.

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00:07:37,540 --> 00:07:44,459
Y con esto finalizaría ya la actividad, mi vídeo de entrega de la tarea número 6. Muchas gracias.