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00:00:01,120 --> 00:00:04,879
Buenos días, para la presentación de las evidencias fundamentales

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00:00:04,879 --> 00:00:08,939
vamos a dar comienzo con el uso de la plataforma y herramienta de gestión del aprendizaje.

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00:00:09,619 --> 00:00:13,300
En este caso utilizamos Classroom, el cual os voy a presentar rápidamente

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00:00:13,300 --> 00:00:17,980
en nuestro ET1 de primaria, nos llamamos los trotes ET1A

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00:00:17,980 --> 00:00:22,140
y lo llamamos las dos profesoras titulares de esta clase,

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00:00:22,260 --> 00:00:24,839
la señora Ana, que soy yo, y la señora Alejandra.

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00:00:25,920 --> 00:00:28,059
Voy a enseñar un poquito lo que hacemos,

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00:00:28,059 --> 00:00:36,000
que es que a través del trabajo de clase tenemos organizado en carpetas las distintas asignaturas.

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00:00:36,640 --> 00:00:43,560
En primer lugar os voy a mencionar un poquito matemáticas, a través de la cual introducimos la información,

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00:00:43,759 --> 00:00:49,659
en este caso gamificación, que os explicaré en el próximo vídeo, sobre Piensa Matemáticas,

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00:00:49,659 --> 00:00:55,560
que es el proyecto de matemáticas que llevamos en nuestro centro de matemáticas Singapur.

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00:00:55,560 --> 00:01:01,140
y a través de él después le vamos presentando una serie de retos que pueden entregar

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00:01:01,140 --> 00:01:04,519
y podemos evaluar para poder recoger la información.

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00:01:05,219 --> 00:01:10,500
En lengua castellana también llevamos la biblioteca de clase con las fichas de lectura

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00:01:10,500 --> 00:01:15,700
y algún reto digital que hemos llevado a cabo con los ordenadores de aula,

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00:01:16,040 --> 00:01:22,700
en este caso el de periodistas, en el que se introducen vídeos, información, infografías

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00:01:22,700 --> 00:01:27,780
fotografías y en el que se lleva a los alumnos a hacer una tarea final, de hacer una entrevista

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00:01:27,780 --> 00:01:34,260
a una persona con una profesión de su interés. En ciencias sociales trabajamos por proyectos,

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00:01:34,420 --> 00:01:39,060
no llevamos libro de aula y en cada uno de los proyectos lo llevamos a lo largo de una

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00:01:39,060 --> 00:01:45,819
evaluación, primer proyecto, segundo proyecto y tercer proyecto. Por ejemplo, en este caso

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00:01:45,819 --> 00:01:50,879
os voy a mostrar así rápidamente la información, se la presentamos a través de un Geniali donde

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00:01:50,879 --> 00:01:58,420
aparecen los distintos apartados que sería este, los distintos apartados que se van a

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00:01:58,420 --> 00:02:03,280
trabajar. Primero serían nuestros alumnos que se van a preguntar qué sabemos y qué

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00:02:03,280 --> 00:02:08,719
queremos saber y luego vamos construyendo y modificando el contenido según el curso

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00:02:08,719 --> 00:02:15,460
y las inquietudes de cada uno de nuestros alumnos. Luego van haciendo juegos interactivos

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00:02:15,460 --> 00:02:20,479
y fichas para poder evaluarlo como los paisajes, el tiempo, etc.

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00:02:20,879 --> 00:02:26,539
¿Vale? Esto se haría a través del segundo enlace que se le evalúa, ¿de acuerdo? En la tarea.

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00:02:27,840 --> 00:02:37,020
En inglés también subimos una serie de contenidos de algunos temas, mediante los cuales metemos información mediante vídeos

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00:02:37,020 --> 00:02:47,000
que les lleva a aprender vocabulario y otras, y gramática, y luego introducimos tareas en las que deben hacer

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00:02:47,000 --> 00:02:57,819
algún juego en concreto, ya sea un World War, un Live Warsheet, un Quizzit, un Kahoot,

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00:02:58,060 --> 00:03:02,580
para poder evaluarles y saber si los contenidos que están llevando a cabo son los adecuados.

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00:03:03,300 --> 00:03:09,020
Grosso modo, esto es un poquito la plataforma que llevamos con nuestros alumnos y que vamos intercambiando.

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00:03:09,439 --> 00:03:14,680
Al ser alumnos de primero y de primaria, hemos de dejar claro que no hacemos a los alumnos

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00:03:14,680 --> 00:03:24,060
trabajar desde casa, sino simplemente tenemos una hora por la tarde, tanto el día de proyectos

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00:03:24,060 --> 00:03:29,020
sociales como alguna suelta que cogemos de la asignatura de inglés y de matemáticas

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00:03:29,020 --> 00:03:33,599
para que puedan realizar estos retos y trabajar con los ordenadores de clase, que tenemos

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00:03:33,599 --> 00:03:36,960
un carro con portátiles a disposición de nuestros alumnos.

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00:03:36,960 --> 00:03:51,360
Ahora os voy a comentar cómo gestionamos la evaluación de nuestros alumnos, que lo hacemos mediante la plataforma de Educamos.

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00:03:51,360 --> 00:04:03,199
En este caso, una vez que accedemos, aquí tenemos distintos enlaces que nos llevan, por ejemplo, al correo electrónico, que es la plataforma de comunicación con las familias.

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00:04:03,780 --> 00:04:09,080
Tanto podemos enviar un correo a una familia en concreto como a toda nuestra clase a modo de información.

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00:04:09,740 --> 00:04:17,519
Las circulares, las entrevistas que llevamos a cabo con ellos también las registramos, las reuniones del profesorado, etc.

42
00:04:17,519 --> 00:04:23,259
y algunas de las encuestas, por ejemplo, que nos hacen llegar para que completemos.

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00:04:23,399 --> 00:04:28,360
También tenemos acceso a nuestro horario y a nuestros alumnos y algunos avisos que actualmente,

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00:04:28,819 --> 00:04:31,500
puesto que estamos en verano, evidentemente no podemos ver.

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00:04:32,180 --> 00:04:37,259
Desde aquí también pasamos lista e incidencias de nuestros alumnos,

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00:04:37,800 --> 00:04:42,800
BAS no tiene el material, el comportamiento en clase no es adecuado,

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00:04:42,800 --> 00:04:48,839
las justificaciones, las tutorías de los alumnos y los informes que se gestionan

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00:04:48,839 --> 00:04:51,259
de la información que queremos recopilar sobre ellos.

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00:04:52,040 --> 00:04:57,459
En este caso, os voy a acceder a la puesta de notas para que podáis ver un poquito cómo funciona,

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00:04:58,019 --> 00:05:01,319
aunque he de decir que, puesto que las evaluaciones están terminadas,

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00:05:01,519 --> 00:05:05,879
no tenemos acceso al cuaderno del profesor, que es donde se modifican las rúbricas

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00:05:05,879 --> 00:05:08,720
y todos los criterios que se van a evaluar de nuestros alumnos.

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00:05:08,720 --> 00:05:12,839
dicho esto, si el ordenador carga

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00:05:12,839 --> 00:05:16,720
os voy a enseñar brevemente

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00:05:16,720 --> 00:05:19,000
muy brevemente debido a la protección de datos

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00:05:19,000 --> 00:05:21,639
cuál es la estructura de la plataforma

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00:05:21,639 --> 00:05:24,980
iríamos poniendo nuestra clase, nuestra materia

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00:05:24,980 --> 00:05:28,139
y la evaluación que como podéis observar está bloqueada

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00:05:28,139 --> 00:05:31,100
es decir, no podemos acceder, vamos a acceder por ejemplo a la tercera

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00:05:31,100 --> 00:05:33,379
tenemos una serie de pestañas

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00:05:33,379 --> 00:05:36,540
la tutoría, la junta, etcétera que podemos ver

62
00:05:36,540 --> 00:05:44,879
y sin llegar a ver el nombre de nuestros alumnos y sus calificaciones, os voy a enseñar por ejemplo en matemáticas

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00:05:44,879 --> 00:05:49,259
cada uno de los contenidos que vamos introduciendo, por ejemplo, es que estoy un poquito más abajo,

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00:05:52,379 --> 00:06:01,819
conceptos, sumas, restas, los problemas de la suma y la resta y así vamos pasando todo lo que vamos introduciendo,

65
00:06:01,819 --> 00:06:10,439
introduciendo todos los contenidos evaluables que serían los de contenido, el diario de

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00:06:10,439 --> 00:06:17,639
aprendizaje, el porfolio, el trabajo, la actitud de clase, la media y todo eso es lo que hacemos

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00:06:17,639 --> 00:06:25,860
llegar a través del boletín a nuestros alumnos. También tenemos un espacio de compartir material

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00:06:25,860 --> 00:06:29,920
con nuestros compañeros, las asignaturas que tenemos, etc.

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00:06:30,579 --> 00:06:31,959
Grosso modo, esto es un poquito.

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00:06:32,139 --> 00:06:37,939
Una vez terminado, las notas finales las debemos llevar a la plataforma Raíces,

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00:06:38,399 --> 00:06:44,060
la cual, como vais a poder comprobar, no puedo acceder puesto que me encuentro

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00:06:44,060 --> 00:06:47,100
en estado inactivo durante el verano, ¿vale?

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00:06:47,240 --> 00:06:51,019
Pero sí que voy a explicar brevemente qué es lo que se hace.

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00:06:51,019 --> 00:07:17,019
Una vez que estamos dentro, pincharíamos en alumnado, evaluación y evaluación de nuevo y rellenaríamos el curso y la unidad de nuestro centro, la convocatoria oficial, la evaluación final, el tipo de evaluación que sería un conjunto de materias, refrescaríamos y entonces tendríamos la batería de nuestros alumnos de los que vamos introduciendo las notas finales.

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00:07:17,019 --> 00:07:22,139
Al ser tutora también introduciríamos la promoción del alumnado

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00:07:22,139 --> 00:07:25,079
Si promociona o no promociona

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00:07:25,079 --> 00:07:25,600
¿De acuerdo?

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00:07:26,439 --> 00:07:29,480
Muchas gracias y disculpad las molestias