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Hola, soy Gloria Valverde, soy profesora de Tecnología en un instituto en San Sebastián de los Reyes.

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Y a continuación os voy a explicar la actividad que he diseñado para este curso de Inteligencia Artificial.

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La actividad se denomina Reconocimiento de seres mitológicos

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y está pensada para trabajarla en la materia de Ciencias de la Computación para primero de la ESO.

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Esta actividad forma parte de un proyecto transversal

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en el que participan nuestras asignaturas como Lengua y Literatura, Geografía e Historia y Plástica.

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
En Ciencias de la Computación trabajaremos por grupos de cuatro o cinco estudiantes.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Podremos trabajar en el aula de Informática o en el aula STEM si disponemos de uno.

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Y utilizaremos como recursos el LearningML y Scratch.

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00:00:55,000 --> 00:00:57,000
¿En qué consiste la actividad?

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00:00:57,000 --> 00:01:05,000
Por un lado, los alumnos crearán un modelo con LearningML que identifique el personaje mitológico a través de textos.

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
Por otro lado, realizarán un programa en Scratch que muestre una imagen del personaje mitológico identificado.

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
Como esta actividad aún no la ha llevado a cabo, aquí sólo puedo mostrar un pequeño ejemplo de lo que haría en clase.

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
En primer lugar, en la fase de entrenamiento, cada grupo creará las clases de los seres mitológicos que ya han estudiado en Historia.

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00:01:30,000 --> 00:01:36,000
Introducirán las características, los atributos o los mitos asociados a cada ser mitológico.

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00:01:38,000 --> 00:01:42,000
En la fase de aprendizaje, se generará el modelo de Machine Learning.

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Y por último, en la fase de prueba, comprobará los resultados que proporciona su modelo.

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00:01:50,000 --> 00:02:01,000
En la segunda parte de la actividad, cada grupo programará un código en Scratch que identifique el personaje mitológico a partir de los datos de texto introducidos.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Para ello, utilizarán el modelo de Machine Learning que han creado.

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00:02:06,000 --> 00:02:16,000
El programa pedirá al usuario que escriba una pregunta y mostrará por pantalla la imagen del personaje mitológico al que corresponde la respuesta.

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
Aquí van a utilizar las imágenes del personaje que construyeron en la asignatura de plástica.

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
Esto sería un ejemplo muy sencillo de la base de la actividad.

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00:02:27,000 --> 00:02:36,000
La idea es que cada grupo desarrolle un programa que tenga el aspecto de un juego, con variables, con puntos, que lo hagan más atractivo y visual.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Por último, cada grupo deberá evaluar los modelos y los programas que han realizado los demás.

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00:02:44,000 --> 00:02:50,000
Encontrar errores y reflexionar con el grupo sobre los sesgos que tiene asociado la inteligencia artificial.

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00:02:50,000 --> 00:03:01,000
Ahora me toca llevar esta actividad al aula y comprobar cómo la inteligencia artificial contribuye al desarrollo de las competencias GRAVIT, que es lo que al final queremos transmitir a nuestros alumnos.