1 00:00:00,000 --> 00:00:13,540 Bueno, pues buenas tardes. Este vídeo va a intentar evidenciar la gestión o el uso 2 00:00:13,540 --> 00:00:18,860 de una plataforma de aprendizaje, es decir, un aula virtual, en este caso el aula virtual 3 00:00:18,860 --> 00:00:26,860 de Duca Madrid para la acreditación de la competencia digital, el nivel B. Bueno, para 4 00:00:26,860 --> 00:00:34,740 poner antecedentes, comentar que se va a utilizar un aula virtual que se ha utilizado 5 00:00:34,740 --> 00:00:41,700 en formación de profesores, en un proyecto de formación de un colegio y que el contenido 6 00:00:41,700 --> 00:00:49,300 a enseñar precisamente era, pues, cómo utilizar a nivel básico medio un aula virtual de Duca 7 00:00:49,300 --> 00:00:58,340 Madrid con los alumnos. Bueno, pues para ello lo primero que se optó en el aula virtual 8 00:00:58,340 --> 00:01:05,660 como contenido es un poquito la configuración de la clase, como podéis ver, en vez de poner 9 00:01:05,660 --> 00:01:12,780 aquí aula virtual se ha hecho como una imagen para que salga más atractiva, ¿vale? También 10 00:01:12,780 --> 00:01:20,060 se enseña dentro de aquí los contenidos cómo usar el método de automatriculación, 11 00:01:20,060 --> 00:01:26,300 ¿de acuerdo? Se les enseñó el método de automatriculación y cómo no, pues los alumnos 12 00:01:26,300 --> 00:01:33,820 matriculados que en este caso eran profesores que iban a aprender a utilizar el aula virtual. 13 00:01:33,820 --> 00:01:42,580 El curso estaba organizado en sesiones que podrían ser el equivalente a los temas, la 14 00:01:42,580 --> 00:01:50,020 primera sesión, segunda sesión, tercera sesión y cuarta sesión. Se fue haciendo 15 00:01:50,020 --> 00:01:55,980 de manera un poquito gradual empezando, como no, con la configuración, el interfaz y la 16 00:01:55,980 --> 00:02:02,260 matriculación para que aprendieran que son contenidos que en este caso, pues, sería 17 00:02:02,260 --> 00:02:09,220 correlativo si estamos con una matemática, pues aquí se estaba enseñando el aula virtual. 18 00:02:09,220 --> 00:02:19,740 Voy a insertar una carpeta, ¿vale? Para meter los archivos de interés, ¿vale? Actividades 19 00:02:19,740 --> 00:02:25,500 luego de matriculate para que ensayaran el método, cómo poner el método de automatriculación 20 00:02:25,500 --> 00:02:33,860 y cómo pueden matricular a los alumnos, crear un avatar para poner en el aula virtual, ¿vale? 21 00:02:33,860 --> 00:02:38,620 En la segunda sesión iba un poquito más de gradual, ya se veían las tareas o se van 22 00:02:38,620 --> 00:02:46,460 a ver las tareas que nos permite introducir el aula virtual y que pueden mandar luego 23 00:02:46,460 --> 00:02:52,940 a los alumnos cuando ellos configuren su aula virtual. Se les enseñó cómo hacer una tarea 24 00:02:52,940 --> 00:03:01,140 simple como una ficha resumen en la cual los niños descargaban y luego mandaban la tarea. 25 00:03:01,140 --> 00:03:08,540 Se les enseñó también en la segunda sesión un cuestionario tipo, ¿vale? Un cuestionario 26 00:03:08,540 --> 00:03:20,300 tipo de respuesta múltiple, de emparejamiento, ¿vale? Y cómo configurar esos distintos 27 00:03:20,300 --> 00:03:30,140 tipos de cuestionarios que también les valdrían para hacer una prueba, incluso para evaluar. 28 00:03:30,180 --> 00:03:34,820 De las carpetas como tal, una prueba de encuesta para que vieran que también pueden hacer 29 00:03:34,820 --> 00:03:41,140 encuestas para una autoevaluación, incluso para una evaluación, ¿vale? En la sesión 30 00:03:41,140 --> 00:03:46,980 tres ya se les comenzaba a cómo crear un material para la descarga si querían subir 31 00:03:46,980 --> 00:03:54,540 un PowerPoint, cómo lo podían descargar, cómo subir o insertar, embeber, digámoslo 32 00:03:54,540 --> 00:04:03,380 así, un archivo de la mediateca para que los links que hayamos metido al hacer el PowerPoint 33 00:04:03,380 --> 00:04:11,660 o el slide funcionen, ¿vale? Así como actividades de PH5, de poner el resultado. Esta era muy 34 00:04:11,660 --> 00:04:18,700 sencillita. Estábamos viendo cómo poder, pues eso, los distintos recursos que nos deja 35 00:04:18,700 --> 00:04:24,140 la Ola de Educamadrid, cómo crear un enlace con Cloud o con Drive para que perduren esos 36 00:04:24,140 --> 00:04:30,140 enlaces a través de una URL, Uniframe de Geniali, cómo conseguir Uniframe de Geniali 37 00:04:30,140 --> 00:04:38,700 para que puedan utilizar y poner en su Ola virtual distintos tipos de actividades, más 38 00:04:38,700 --> 00:04:46,860 cositas que se les dijo y que se les enseñó, bueno, cómo insertar un vídeo de YouTube, 39 00:04:47,260 --> 00:04:54,940 bueno, pues lo que decíamos, en la cuarta sesión seguimos con actividades, por ejemplo, 40 00:04:54,940 --> 00:05:02,020 de H5P, ¿vale? Se les enseñó a utilizar para que lo hicieran con sus alumnos, por ejemplo, 41 00:05:02,020 --> 00:05:16,340 un background drop de poner cada imagen con su texto, por ejemplo, también uno de estaciones, 42 00:05:16,340 --> 00:05:24,940 ¿vale? Donde estaba el sistema solar y donde nos iban dando información sobre Saturno, 43 00:05:24,940 --> 00:05:31,900 una imagen de Saturno o de la Tierra y se linkeaba un vídeo, ¿vale? Para que supieran 44 00:05:31,900 --> 00:05:39,820 hacer y que lo puedan utilizar con sus alumnos, como un H5P de un memory de animales para infantil, 45 00:05:40,620 --> 00:05:43,900 ¿vale? O lo podían utilizar luego para lo que lo quisieran, ¿vale? 46 00:05:46,780 --> 00:05:53,580 Luego también se introdujo incluso una lección con los recursos que nos deja Educamente, 47 00:05:53,580 --> 00:06:01,540 un tipo de actividad, ¿vale? Donde hay un vídeo y donde puedes editar la lección, ¿vale? Y el 48 00:06:01,540 --> 00:06:07,540 alumno pues va viendo las distintas posibilidades, ve las instrucciones y luego el test y va pasando 49 00:06:07,540 --> 00:06:20,980 así, diapositiva por diapositiva, creado todo con Educamadrid. También se pudo meter, ¿vale? 50 00:06:22,180 --> 00:06:28,180 Pues mira, un S-Learning externo sobre Google, porque como os había dicho que lo enlazaran 51 00:06:28,180 --> 00:06:33,700 desde el Drive y tal, pues para que supieran cómo se hace un S-Learning, se enbebió, 52 00:06:33,700 --> 00:06:41,540 pues, uno muy breve de cómo utilizar, pues, Google y el Google Drive, crear y subir archivos. 53 00:06:41,540 --> 00:06:50,460 Se terminó también, y por terminar, el tema de la evaluación, pues ellos nos iban en las 54 00:06:50,460 --> 00:06:58,100 actividades tipo, aparte de, por ejemplo, en la primera sesión, no, en la segunda, 55 00:06:58,260 --> 00:07:05,380 la ficha resumen, la cual ya se creó, se les enseñó a crear, perdón, en calificación avanzada, 56 00:07:05,380 --> 00:07:20,060 una rúbrica, ¿vale? Lo que también luego se les enseñó es, por ejemplo, con una encuesta de la 57 00:07:20,060 --> 00:07:28,620 última sesión, ¿vale? Pues, fíjate, ¿vale? Pues, cómo hacer, por si quieren hacer una autoevaluación, 58 00:07:28,620 --> 00:07:38,140 etcétera, y cómo no, esto es que la tenía empezada, y cómo no, pues, en la general del aula virtual, 59 00:07:38,140 --> 00:07:47,060 digámoslo así, pues tenemos el libro de calificaciones de los alumnos, con las calificaciones que nos 60 00:07:47,060 --> 00:07:53,860 iban mandando, como podéis ver. Bien, otro aspecto que se les enseñó es el añadir los bloques, 61 00:07:53,860 --> 00:07:59,500 como podéis ver, ¿vale? Por si querían introducir alguna actividad del aula planeta, el calendario 62 00:07:59,500 --> 00:08:04,980 para poner exámenes, etcétera, y, bueno, hacer insignias, ¿vale? La configuración de insignias, 63 00:08:04,980 --> 00:08:11,700 por si quieren gamificar o se quería gamificar las opciones. Se les enseñó dónde había que 64 00:08:11,700 --> 00:08:20,180 configurarlas, dónde ponerlas, y ya está. Como he dicho al principio, he mostrado un aula virtual de 65 00:08:20,180 --> 00:08:26,700 Duca Madrid que se utilizó para la formación del profesorado, puesto que este año, bueno, llevo unos 66 00:08:26,700 --> 00:08:33,660 años de director de centro, y esta es el aula virtual como más completa que tengo. Muchas gracias y 67 00:08:33,660 --> 00:08:36,500 espero que os haya gustado.