1 00:00:00,000 --> 00:00:08,240 A continuación les muestro el siguiente recurso que he utilizado, lo primero de todo aquí 2 00:00:08,240 --> 00:00:16,480 arriba a la derecha pueden ver mi autoría, Rebeca Gil Muñoz. Bueno, he creado un question 3 00:00:16,480 --> 00:00:23,880 card, que son como unas cartas de diálogo, ¿vale?, para trabajar la interacción y que 4 00:00:23,880 --> 00:00:35,560 pueden desarrollar la destreza de expresión oral en clase de inglés, digamos. He utilizado 5 00:00:35,560 --> 00:00:42,880 el recurso HP5, que es una plataforma, una aplicación en la que pueden crear diferentes 6 00:00:42,880 --> 00:00:49,120 contenidos, ya sean gráficas, presentaciones, vídeos y demás. Uno de estos dos recursos, 7 00:00:49,120 --> 00:00:58,600 como les comento, es la creación de cartas de diálogo. Y bueno, aquí tienen mis cartas 8 00:00:58,600 --> 00:01:05,940 del diálogo, les pongo las instrucciones y el, digamos, el título y las instrucciones 9 00:01:05,940 --> 00:01:12,640 para que sepan lo que tienen que hacer en la actividad. Se trata de un diálogo entre 10 00:01:12,640 --> 00:01:20,520 dos niños, Ravi, ¿vale?, lo acompaño de una imagen bastante visual para que sepan 11 00:01:20,520 --> 00:01:28,360 un poco de qué va a ir el tema. Y además tienen integrado un clip de audio para aquellos 12 00:01:28,360 --> 00:01:37,640 alumnos que tengan más dificultades. No sé si se oye del todo bien en la grabación, 13 00:01:37,640 --> 00:01:43,760 pero bueno. Si giramos la tarjeta, ven que tienen la misma imagen, que es, digamos, la 14 00:01:43,760 --> 00:01:53,480 misma parte de diálogo y el otro niño con su frase. Además de los clips de audio, también 15 00:01:53,480 --> 00:02:00,080 tienen a su disponibilidad, como en las otras actividades, los elementos de accesibilidad 16 00:02:00,080 --> 00:02:03,880 que están integrados en el navegador, que, como ya he dicho antes, son un traductor, 17 00:02:03,880 --> 00:02:08,320 un lector de voz, un cambiador de fuente y una aplicación para ayudar a los alumnos 18 00:02:08,320 --> 00:02:15,240 con el autorismo. En la propia infografía creo que tiene bastantes recursos visuales 19 00:02:15,240 --> 00:02:19,480 y que facilitan la interpretación del idioma y, bueno, creo que se adapta bastante bien 20 00:02:19,480 --> 00:02:29,320 a nivel de mi clase. Creo que esta aplicación es muy versátil y, bueno, da mucho juego 21 00:02:29,320 --> 00:02:33,120 a los docentes para crear diferentes contenidos digitales.