1
00:00:02,220 --> 00:00:09,980
Dentro de las evidencias fundamentales, paso a presentar innovación metodológica.

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00:00:10,339 --> 00:00:15,880
En este vídeo presentamos una infografía de una secuencia didáctica.

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00:00:18,190 --> 00:00:26,780
Para ello, como vemos en la infografía, que tiene cuatro partes,

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00:00:28,100 --> 00:00:31,879
es una secuencia didáctica que titulamos Planificación Económica en Familia.

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00:00:31,879 --> 00:00:41,859
El tema es la planificación económica, las duraciones de 4 semanas, 2 sesiones por semana y la metodología sería basada en abrizaje basado en proyectos

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00:00:41,859 --> 00:00:48,359
Los objetivos son conocer y aplicar conceptos de economía doméstica para la planificación de gastos familiares

7
00:00:48,359 --> 00:00:53,840
Desarrollar habilidades matemáticas en elaboración de presupuestos y cálculos económicos

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00:00:54,200 --> 00:00:59,219
Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en la resolución de problemas económicos

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00:00:59,219 --> 00:01:04,739
y promover la conciencia sobre la importancia de la planificación financiera en la vida diaria.

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00:01:05,379 --> 00:01:12,819
En la semana 1, donde vemos en esta primera diapositiva, es introducción al reto.

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00:01:13,239 --> 00:01:18,260
La presentación del reto, los alumnos se agruparán en familias de 5 miembros y se les explicará

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00:01:18,260 --> 00:01:23,340
que deben elaborar un plan económico para administrar un sueldo medio de la comunidad autónoma

13
00:01:23,340 --> 00:01:29,780
y cubrir los gastos del hogar, incluyendo el alquiler de una vivienda, investigación y recopilación.

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00:01:32,379 --> 00:01:36,879
Los alumnos investigan y recopilarán información sobre el sueldo medio de la comunidad autónoma,

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00:01:37,480 --> 00:01:44,439
los precios de alquiler de vivienda y los gastos mensuales típicos de un hogar, luz, agua, alimentos, transporte, entre otros.

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00:01:45,299 --> 00:01:51,159
En la segunda semana, elaboramos el presupuesto mensual.

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00:01:51,159 --> 00:02:01,920
El análisis de datos sería que cada familia analizará la información recopilada y determinará cuál será el sueldo mensual que tendrán disponible para cubrir los gastos.

18
00:02:02,659 --> 00:02:13,180
En la elaboración del presupuesto, con base al sueldo mensual, las familias elaborarán un presupuesto que incluya los gastos del hogar y de alquiler de vivienda.

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00:02:13,560 --> 00:02:16,800
Deberán tener en cuenta prioridades y necesidades básicas.

20
00:02:16,800 --> 00:02:20,400
En la semana número 3, la elaboración del menú mensual.

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00:02:20,400 --> 00:02:34,639
La investigación y planificación del menú. Las familias investigarán opciones de alimentos y precios para elaborar un menú mensual equilibrado y que se ajuste al presupuesto establecido. Deberán considerar la compra de ingredientes y planificar las comidas diarias.

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00:02:35,599 --> 00:02:42,860
Cálculo de gastos. Con base al menú planificado, las familias calcularán los gastos mensuales de alimentación.

23
00:02:42,860 --> 00:02:56,620
En la semana número 4, la presentación y reflexión. La presentación de los planes. Cada familia presentará plan económico explicando cómo han distribuido el sueldo y cómo han planificado los gastos.

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00:02:57,300 --> 00:03:07,080
Reflexión y evaluación. Se llevará a cabo una reflexión grupal sobre los procesos de planificación y la importancia de la economía doméstica.

25
00:03:07,080 --> 00:03:11,840
Los alumnos compartirán las dificultades que se han enfrentado y las soluciones encontradas.

26
00:03:12,199 --> 00:03:17,180
La evaluación del reto se valora la capacidad de los alumnos para planificar y distribuir el sueldo,

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00:03:17,360 --> 00:03:20,319
así como la coherencia de sus presupuestos y menús.

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00:03:20,819 --> 00:03:27,719
Los recursos que vamos a utilizar son material didáctico sobre economía didáctica y planificación financiera,

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00:03:28,300 --> 00:03:34,020
acceso a internet para investigar precios y sueldos medios, herramientas digitales para elaboración de presupuestos y menús,

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00:03:34,020 --> 00:03:35,240
Word, Excel.

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00:03:35,240 --> 00:03:42,240
y es importante que el docente acompañe el proceso de planificación y guíe a los alumnos en la toma de decisiones,

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00:03:42,340 --> 00:03:47,620
fomentar un trabajo en equipo y la participación activa de todos los miembros y de la familia ficticia.

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00:03:48,139 --> 00:03:51,919
También adaptar a los alumnos con necesidades especiales o específicas.

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00:03:52,560 --> 00:03:58,020
También es recomendable realizar una reflexión final sobre la importancia de planificación económica en la vida real

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00:03:58,020 --> 00:04:01,340
y cómo puede aplicar estas condiciones a su futuro.

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00:04:01,340 --> 00:04:06,939
Y esta sería la innovación metodológica que presentamos en esta infografía.