1 00:00:00,000 --> 00:00:08,160 Buenos días, mi nombre es María José Sola Ortega y voy a presentar un contenido digital 2 00:00:08,160 --> 00:00:12,760 que he creado desde cero como parte de una evidencia fundamental del portafolio digital 3 00:00:12,760 --> 00:00:20,960 docente. Este contenido digital lo he integrado en mi Classroom, en el entorno Google Workspace, 4 00:00:20,960 --> 00:00:27,640 un Classroom que está dividido en secciones según las unidades ilustradas a tratar y 5 00:00:27,640 --> 00:00:32,040 proyectos a realizar y va dirigido a un grupo de primeros de la ESO de Programa Bilingüe 6 00:00:32,040 --> 00:00:37,840 en el Centro Bilingüe de la Universidad de Madrid. La asignatura es inglés. Aquí accedemos 7 00:00:37,840 --> 00:00:42,040 tanto los alumnos como los alumnos a una cuenta de Educad Madrid para garantizar la privacidad. 8 00:00:42,040 --> 00:00:47,040 Ellos acceden por primera vez con el código que se les proporciona a principio de curso. 9 00:00:47,040 --> 00:00:52,640 He hecho en el navegador y he puesto algunas herramientas que hacen el Classroom accesible 10 00:00:52,640 --> 00:01:02,640 como la lectura en voz alta, un zoom y una tipografía para el monólogo bilingüe que 11 00:01:02,640 --> 00:01:08,640 sirve además de un traductor de Google. Este trabajo, esta secuencia didáctica que he 12 00:01:08,640 --> 00:01:14,640 creado en Excel Verde, va a trabajar el pasado simple que se estudió en la unidad anterior 13 00:01:14,640 --> 00:01:22,640 y lo he integrado en mi Classroom obteniendo en el Camadrido el URL. Es accesible porque 14 00:01:22,640 --> 00:01:27,640 tiene el escrite accesibilidad Excel Learning con zoom, traductor, lectura en voz alta ya 15 00:01:27,640 --> 00:01:33,640 en inglés o se puede hacer sobre tanto la herramienta. La tipografía que uso siempre 16 00:01:33,640 --> 00:01:40,640 es mínimo 12 puntos, en este caso son 14. Inicio con una pregunta que invitará a la 17 00:01:40,640 --> 00:01:45,640 reflexión, después va a haber un repaso del artículo. 18 00:01:47,640 --> 00:01:54,640 Voy viendo un vídeo y repasando los verbos irregulares en un jernal que he creado que 19 00:01:54,640 --> 00:02:01,640 les puede servir tanto para estudiar como para repasar. Luego tomarán notas de la historia 20 00:02:01,640 --> 00:02:07,640 con una guía que les pongo aquí, preguntas que les hacen pensar ideas, después una serie 21 00:02:07,640 --> 00:02:14,640 de vocabulario a utilizar y unos conectores que van a utilizar en su historia. También 22 00:02:14,640 --> 00:02:21,640 tengo unas ventanas emergentes con recordatorios sobre la estructura de la historia y los tiempos 23 00:02:21,640 --> 00:02:27,640 a utilizar además del pasado simple. Luego tienen 15 viñetas para hacer ilustraciones 24 00:02:27,640 --> 00:02:34,640 de la historia, les proporciono una plantilla por si les ayuda. Como tendrán que contar 25 00:02:34,640 --> 00:02:39,640 la historia a la clase les pongo los vídeos de referencia. Es un vídeo que está originalmente 26 00:02:39,640 --> 00:02:45,640 subtitulado solo en inglés, yo lo he subtitulado también en español. 27 00:02:45,640 --> 00:02:50,640 Y los alumnos que los necesiten. Para terminar les proporciono la rubrica que utilizaré 28 00:02:50,640 --> 00:02:54,640 para calificar su trabajo. Muchas gracias.