1 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Buenas tardes, vamos a ver ahora cómo crear una actividad del tipo tarea, que son una de las más frecuentes que aparecen. 2 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 Como siempre tenemos que activar el modo de edición de nuestro aula virtual. 3 00:00:19,000 --> 00:00:26,000 Y vamos a ir al final de una sección para añadir una actividad o recurso. 4 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 Nombres de las actividades y del tipo tarea. 5 00:00:32,000 --> 00:00:48,000 Bueno, pues nombre de la tarea. Por ejemplo le voy a poner ejercicios de polinomios y relaciones algebraicas. 6 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 La descripción de la tarea que aparece en el final del curso no lo vamos a poner nada. 7 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 Instrucciones de actividad, aquí escribimos lo que queremos que el alumno haga. 8 00:01:08,000 --> 00:01:15,000 Vamos a poner, pues realizar los ejercicios del PDF a mano y paso a paso estaría la solución, 9 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 lo que nos queda son las hojas y ajuntar la tarea en un único archivo PDF. 10 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 Vamos a poner que el alumno envía un único archivo PDF con las soluciones. 11 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 Para ello puede utilizar una aplicación móvil o ajuntar la foto en un Word y luego convertirla en PDF. 12 00:01:31,000 --> 00:01:46,000 Aquí vamos a poner nuestro archivo PDF donde en este caso están los ejercicios de matemáticas que quiero que haga. 13 00:01:49,000 --> 00:01:55,000 Bueno, aquí en la descripción podemos poner, realiza los siguientes ejercicios. 14 00:02:00,000 --> 00:02:04,000 Y podemos poner que se muestre la página del curso o no. 15 00:02:09,000 --> 00:02:20,000 La disponibilidad, podemos poner por defecto cuando queremos que los alumnos tengan disponible realizar esta actividad. 16 00:02:20,000 --> 00:02:27,000 Ahora mismo está configurada, pues sale por defecto a fecha de hoy, pero podemos cambiarla en la fecha. 17 00:02:28,000 --> 00:02:40,000 Si queremos que los alumnos, pues aparezca la actividad, pero no lo puedan hacer entrega, pues hasta dentro de un par de días, 18 00:02:40,000 --> 00:02:45,000 pues podríamos hasta el 15 de febrero. En mi caso lo voy a dejar así, hasta el 13 de febrero. 19 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 Pero esto se puede configurar. 20 00:02:49,000 --> 00:02:56,000 La fecha de entrega es la fecha de entrega que los alumnos tienen para mandar las actividades. 21 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 Pues aquí le da de margen por defecto una semana, pero podemos darle más tiempo o menos tiempo. 22 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 Pues hasta el 23 de febrero, que en este caso es viernes. 23 00:03:11,000 --> 00:03:20,000 A las 12 significa que es las 12 de la noche del 23 de febrero, que no es viernes. 24 00:03:20,000 --> 00:03:29,000 Bueno, que es la madrugada del jueves al viernes. Cuidado, si queremos darle 23 es jueves. 25 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 En este caso será del miércoles al jueves. 26 00:03:34,000 --> 00:03:41,000 Si queremos darle hasta el jueves por la noche, pues lo suelo ponerle 23.59. 27 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 Porque con esto hay un poco de lío. Cuando empieza el 13 de febrero, hoy que es día 13, 28 00:03:47,000 --> 00:03:54,000 ya está disponible esta actividad, porque la cero hora del día 13 fue de madrugada. 29 00:03:55,000 --> 00:03:58,000 Fecha límite. Fijaos, esto es importante. 30 00:03:58,000 --> 00:04:04,000 Una vez que pasa la fecha de entrega, los alumnos pueden seguir mandando actividades. 31 00:04:04,000 --> 00:04:09,000 Lo único es que nos van a llegar con retraso. 32 00:04:09,000 --> 00:04:13,000 Pueden mandar actividades y a nosotros llega que son actividades con retraso. 33 00:04:13,000 --> 00:04:18,000 Entonces nosotros decidimos si las vamos a calificar o no las vamos a calificar, 34 00:04:18,000 --> 00:04:22,000 le vamos a bajar la nota o no. 35 00:04:23,000 --> 00:04:26,000 Pero los alumnos pueden seguir enviando actividades. 36 00:04:27,000 --> 00:04:33,000 Podemos bloquear en una fecha que queramos la fecha límite. 37 00:04:33,000 --> 00:04:43,000 Pues si le ponemos fecha límite 23 de febrero y le ponemos la misma hora que la fecha de entrega, 38 00:04:45,000 --> 00:04:54,000 pues entonces en ese momento los alumnos ya no pueden enviar más actividades. 39 00:04:54,000 --> 00:04:58,000 Porque pasaría ya la fecha límite. 40 00:04:59,000 --> 00:05:05,000 Pasado este día, hasta ahora, los alumnos ya no pueden mandar actividades. 41 00:05:06,000 --> 00:05:10,000 Si queremos darle un día más de margen, por si acaso, alguno o dos días, 42 00:05:10,000 --> 00:05:15,000 pues bueno, podemos decirle hasta ese domingo. 43 00:05:15,000 --> 00:05:17,000 ¿Para qué coja el fin de semana? 44 00:05:17,000 --> 00:05:23,000 Pues domingo creo que sería 26 de febrero a las 12 de la noche. 45 00:05:24,000 --> 00:05:33,000 Pues después de esta fecha ya los alumnos no podrían enviar tareas. 46 00:05:34,000 --> 00:05:37,000 Las que se envíen entre el 23 y el 26, 47 00:05:37,000 --> 00:05:46,000 pues podríamos pensar si las calificamos con una nota más baja o con un 80% o algo así. 48 00:05:47,000 --> 00:05:49,000 Y después está recordarme calificar en. 49 00:05:49,000 --> 00:05:53,000 Nos mostraría un mensaje, un recordatorio, 50 00:05:53,000 --> 00:06:00,000 diciendo que nos recuerda que tenemos que calificar esta tarea a los chavales. 51 00:06:01,000 --> 00:06:04,000 Lo podemos deshabilitar o lo podemos deshabilitar. 52 00:06:04,000 --> 00:06:12,000 Es decir, a mí no se me va a olvidar tener que calificar a los alumnos. 53 00:06:12,000 --> 00:06:16,000 No hace falta que me lo recuerde. 54 00:06:18,000 --> 00:06:20,000 ¿En tipos de entrega? 55 00:06:20,000 --> 00:06:23,000 Pues archivos enviados. 56 00:06:23,000 --> 00:06:27,000 Es decir, que los alumnos tienen que mandar un archivo, 57 00:06:27,000 --> 00:06:29,000 a juntar un archivo. 58 00:06:29,000 --> 00:06:33,000 Y si queremos que además nos puedan escribir un texto o no. 59 00:06:33,000 --> 00:06:34,000 Vamos a ponerle que sí. 60 00:06:34,000 --> 00:06:39,000 Siempre para cualquier cosa está bien que los alumnos puedan escribir algo. 61 00:06:40,000 --> 00:06:43,000 ¿El número máximo de archivos subidos? 62 00:06:43,000 --> 00:06:46,000 Pues como yo les he pedido un único archivo PDF, 63 00:06:46,000 --> 00:06:48,000 vamos a ponerle 1. 64 00:06:48,000 --> 00:06:50,000 ¿Tamaño de subida? 65 00:06:50,000 --> 00:06:53,000 Pues con 50 MB tendrán más que suficiente. 66 00:06:54,000 --> 00:06:55,000 ¿Tipo de archivos aceptados? 67 00:06:55,000 --> 00:06:58,000 Ya podemos limitar si no ponemos nada. 68 00:06:58,000 --> 00:07:01,000 Podemos limitar el tipo de archivo, 69 00:07:01,000 --> 00:07:04,000 poniendo la extensión, 70 00:07:04,000 --> 00:07:06,000 separada por comas, por ejemplo. 71 00:07:07,000 --> 00:07:10,000 Solamente archivos PDF. 72 00:07:10,000 --> 00:07:14,000 Si queremos archivos PDF o archivos también en Word, 73 00:07:14,000 --> 00:07:17,000 dado que uno lo pone en Word y lo apunte, 74 00:07:17,000 --> 00:07:21,000 y no se dé cuenta, 75 00:07:21,000 --> 00:07:23,000 pues 2X, ¿vale? 76 00:07:25,000 --> 00:07:28,000 2X que es la extensión de Word. 77 00:07:28,000 --> 00:07:32,000 Pero en este caso solamente vamos a ser estrictos con lo que se ha pedido, 78 00:07:32,000 --> 00:07:33,000 archivos PDF, 79 00:07:33,000 --> 00:07:35,000 para hacerles una demostración. 80 00:07:36,000 --> 00:07:40,000 Como le hemos puesto que los alumnos pueden escribir, 81 00:07:40,000 --> 00:07:46,000 pues podemos limitar el número de palabras que puedan escribir. 82 00:07:47,000 --> 00:07:52,000 Bueno, pues nosotros tampoco queremos que nos escriban mucho, 83 00:07:52,000 --> 00:07:56,000 pues vamos a limitar porque no se trata de un texto. 84 00:07:56,000 --> 00:08:00,000 Si no tuviese que escribir un texto, un resumen o algo así, 85 00:08:00,000 --> 00:08:05,000 pues entonces no lo limitaría. 86 00:08:05,000 --> 00:08:09,000 Pero como a mí los alumnos me lo tienen que enviar en PDF, 87 00:08:09,000 --> 00:08:16,000 podemos limitar a 300 caracteres, 300 palabras. 88 00:08:20,000 --> 00:08:23,000 Tipos de retroalimentación. 89 00:08:23,000 --> 00:08:26,000 Pues un comentario de retroalimentación, 90 00:08:26,000 --> 00:08:28,000 anotar en PDF. 91 00:08:28,000 --> 00:08:34,000 Anotar en PDF sirve que en cierto formato PDF o en Word, 92 00:08:34,000 --> 00:08:39,000 nosotros podemos escribir sobre ello y podemos corregir encima de ello. 93 00:08:39,000 --> 00:08:41,000 Podemos enviar un comentario de retroalimentación 94 00:08:41,000 --> 00:08:46,000 y también si queremos podemos poner un archivo de retroalimentación. 95 00:08:46,000 --> 00:08:49,000 O si le queremos apuntar al alumno, 96 00:08:49,000 --> 00:08:54,000 pues las soluciones de esa actividad, por ejemplo. 97 00:08:54,000 --> 00:08:56,000 Y esto pues no. 98 00:08:56,000 --> 00:08:59,000 Comentario en línea, no. 99 00:08:59,000 --> 00:09:03,000 Configuración de entrega, que sería lo siguiente. 100 00:09:05,000 --> 00:09:08,000 ¿Requiere que el alumno pulse en el botón de envío? 101 00:09:08,000 --> 00:09:10,000 Esto vamos a dejarlo que no. 102 00:09:10,000 --> 00:09:17,000 Porque puede ser que un alumno se le olvide pulsar ahí en el botón de envío 103 00:09:17,000 --> 00:09:24,000 y al final se crea que lo ha mandado y no lo haya mandado. 104 00:09:24,000 --> 00:09:27,000 Pues esto tampoco. 105 00:09:27,000 --> 00:09:29,000 ¿Intentos adicionales? Nunca. 106 00:09:29,000 --> 00:09:31,000 Pues hombre, nunca. 107 00:09:31,000 --> 00:09:33,000 Vamos a ponerle... 108 00:09:33,000 --> 00:09:37,000 Puede haber automática hasta aprobar o manual. 109 00:09:37,000 --> 00:09:38,000 Vamos a poner manual. 110 00:09:38,000 --> 00:09:42,000 Manual significa que el profesor elige si al alumno le da otra oportunidad 111 00:09:42,000 --> 00:09:43,000 de que envíe la tarea o no. 112 00:09:43,000 --> 00:09:46,000 O bien porque la salida es fatal y tiene muchos errores 113 00:09:46,000 --> 00:09:51,000 y le da otra oportunidad para que lo corrija y pueda subir la nota. 114 00:09:51,000 --> 00:09:54,000 Y entonces lo hace el profesor. 115 00:09:54,000 --> 00:09:58,000 O automática hasta aprobar o no. 116 00:09:58,000 --> 00:10:00,000 O lo que haya sacado. 117 00:10:00,000 --> 00:10:01,000 En este caso manual. 118 00:10:01,000 --> 00:10:04,000 Y podemos elegir el número máximo de intentos. 119 00:10:04,000 --> 00:10:07,000 Uno, dos, tres... 120 00:10:07,000 --> 00:10:14,000 Como lo elige el profesor en este caso, pues da igual que sea ilimitado o no. 121 00:10:14,000 --> 00:10:18,000 Esto lo podemos nosotros configurar. 122 00:10:18,000 --> 00:10:22,000 Máximo tres intentos, máximo dos intentos. 123 00:10:22,000 --> 00:10:25,000 Pero vamos a poner ilimitado. 124 00:10:25,000 --> 00:10:30,000 Porque es el profesor, como digo, el que decide si da otra oportunidad o no. 125 00:10:30,000 --> 00:10:31,000 Vale. 126 00:10:31,000 --> 00:10:35,000 Ahora, configuración de entrega por grupo lo veremos ahora. 127 00:10:35,000 --> 00:10:36,000 Calificación. 128 00:10:36,000 --> 00:10:37,000 Bueno, avisos. 129 00:10:37,000 --> 00:10:41,000 Enviar aviso de entrega a los que califican. 130 00:10:41,000 --> 00:10:45,000 Si cuando un alumno entrega la actividad, nos la envía, 131 00:10:45,000 --> 00:10:50,000 queremos que el sistema nos avise, ponemos que sí. 132 00:10:50,000 --> 00:10:56,000 Pues si no queremos que nos llegue porque nos avisa mediante un correo electrónico a la cuenta de Eucamadrid. 133 00:10:56,000 --> 00:11:01,000 Si no queremos que nos vayan llegando correos electrónicos, pues dejamos que no. 134 00:11:01,000 --> 00:11:04,000 Notificar a los evaluadores las entregas fuera de plazo. 135 00:11:04,000 --> 00:11:06,000 Pues podemos decir que sí o que no. 136 00:11:06,000 --> 00:11:08,000 Fijaos, esto está. 137 00:11:08,000 --> 00:11:12,000 Porque en principio no nos van a llegar ningún tipo de aviso. 138 00:11:12,000 --> 00:11:16,000 Y si queremos que nos avisen de cuando lleguen fuera de plazo, 139 00:11:16,000 --> 00:11:18,000 porque no nos pille por sorpresa, 140 00:11:18,000 --> 00:11:23,000 podemos decir que las que estén fuera de plazo sí, para que no se nos olvide. 141 00:11:23,000 --> 00:11:29,000 Si pongo que sí aquí y aquí no, porque todas estén fuera de plazo o no, 142 00:11:29,000 --> 00:11:36,000 todas se me van a enviar mediante un aviso, mediante un correo a la cuenta de Eucamadrid. 143 00:11:36,000 --> 00:11:43,000 Notificar por defecto, valor por defecto para notificar a estudiantes, pues eso sí. 144 00:11:43,000 --> 00:11:47,000 Es decir que cuando uno corrige la actividad y lo guarda, 145 00:11:47,000 --> 00:11:51,000 pues a los alumnos les llega una notificación de que su actividad ha sido corregida. 146 00:11:51,000 --> 00:11:53,000 La puntuación tipo. 147 00:11:53,000 --> 00:11:55,000 Ninguna escala de puntuación. 148 00:11:55,000 --> 00:11:57,000 La misma puntuación. 149 00:11:57,000 --> 00:11:59,000 Máximo de 10. 150 00:11:59,000 --> 00:12:03,000 Podemos poner 100, pero bueno, a mí me gusta más sobre 10. 151 00:12:03,000 --> 00:12:07,000 La calificación simple derecha o una guía de evaluación, 152 00:12:07,000 --> 00:12:11,000 o también mediante una rúbrica, que habría que insertar entonces una rúbrica. 153 00:12:13,000 --> 00:12:15,000 Las categorías y calificaciones. 154 00:12:15,000 --> 00:12:17,000 Ahora mismo está todo sin categorizar. 155 00:12:17,000 --> 00:12:24,000 Después habría que crear las categorías, pero eso ya lo veremos en otro punto del curso. 156 00:12:24,000 --> 00:12:26,000 Calificación para aprobar. 157 00:12:26,000 --> 00:12:28,000 Podemos ponerle un 5. 158 00:12:28,000 --> 00:12:33,000 Todas las notas que lleguen al 5 se pondrán en verde 159 00:12:33,000 --> 00:12:37,000 y las inferiores a 5 se pondrán en rojo en el cuaderno de calificaciones. 160 00:12:37,000 --> 00:12:39,000 Envíos anónimos. 161 00:12:39,000 --> 00:12:43,000 Si queremos que la actividad que nos llega no sepamos de qué alumno es, 162 00:12:43,000 --> 00:12:45,000 pues le pondremos que sí. 163 00:12:45,000 --> 00:12:48,000 Y nos vamos a ver a qué alumno estamos corrigiendo. 164 00:12:48,000 --> 00:12:52,000 Ocultar la identidad del evaluador a los estudiantes. 165 00:12:52,000 --> 00:12:58,000 Pues si queremos que el estudiante no sepa qué profesor le está corrigiendo la tarea. 166 00:12:58,000 --> 00:13:00,000 Pues en este caso, pues no. 167 00:13:02,000 --> 00:13:05,000 Usar flujo de calificaciones, no. 168 00:13:05,000 --> 00:13:08,000 Con esto estaría la calificación. 169 00:13:08,000 --> 00:13:11,000 Agustes comunes del módulo. 170 00:13:13,000 --> 00:13:17,000 Modos de grupo, grupos separados, agrupamientos. 171 00:13:18,000 --> 00:13:20,000 Ahora vemos esto. 172 00:13:21,000 --> 00:13:23,000 Tenemos nosotros grupos separados. 173 00:13:23,000 --> 00:13:25,000 Restricciones de acceso. 174 00:13:25,000 --> 00:13:28,000 Las restricciones de acceso son importantes. 175 00:13:28,000 --> 00:13:32,000 Porque en este caso yo, por ejemplo, tengo dos grupos aquí. 176 00:13:33,000 --> 00:13:35,000 Cuarto A y cuarto B. 177 00:13:35,000 --> 00:13:41,000 Pues yo puedo poner que esta actividad solamente la haga uno de esos dos grupos. 178 00:13:41,000 --> 00:13:44,000 O un agrupamiento que tenga hecho. 179 00:13:45,000 --> 00:13:48,000 O un solo usuario. 180 00:13:48,000 --> 00:13:53,000 Por ejemplo, si tengo algunos alumnos con un perfil, una actividad, 181 00:13:53,000 --> 00:14:00,000 con un perfil de necesidades, 182 00:14:00,000 --> 00:14:04,000 podría crear un grupo para ellos y hacerles a ellos una actividad. 183 00:14:04,000 --> 00:14:08,000 Y elegir ahí en el grupo, pues esos chavales. 184 00:14:08,000 --> 00:14:12,000 Entonces yo lo elegiría, por ejemplo, esto después lo voy a quitar. 185 00:14:12,000 --> 00:14:15,000 El estudiante debe cumplir lo siguiente. 186 00:14:15,000 --> 00:14:17,000 O pertenecer al grupo que yo elija. 187 00:14:18,000 --> 00:14:20,000 ¿Vale? Al grupo que yo elija. 188 00:14:20,000 --> 00:14:23,000 Y ya estaría. 189 00:14:23,000 --> 00:14:25,000 Pero fijaos, si te ha hecho el ojo, 190 00:14:25,000 --> 00:14:29,000 pues entonces esta actividad que voy a crear, 191 00:14:29,000 --> 00:14:33,000 solamente lo harían los alumnos que pertenezcan a este grupo. 192 00:14:33,000 --> 00:14:35,000 Si no te ha hecho el ojo, 193 00:14:35,000 --> 00:14:39,000 pues todos verían la actividad en gris, 194 00:14:39,000 --> 00:14:41,000 una actividad en gris, 195 00:14:41,000 --> 00:14:45,000 salvo los alumnos de este grupo que la harían normal para poder entrar. 196 00:14:45,000 --> 00:14:48,000 Cuando hacemos una restricción de acceso, 197 00:14:48,000 --> 00:14:51,000 lo suyo es tachar el ojo, 198 00:14:51,000 --> 00:14:56,000 para que los que no pertenezcan a la condición que yo ponga aquí, 199 00:14:56,000 --> 00:14:59,000 pues no puedan ver nada. 200 00:14:59,000 --> 00:15:02,000 Como si no tuviesen ellos nada. 201 00:15:02,000 --> 00:15:04,000 Voy a quitar la restricción, 202 00:15:04,000 --> 00:15:07,000 porque no vamos a añadir ninguna restricción. 203 00:15:07,000 --> 00:15:11,000 Vale, y se nos quedaba 204 00:15:11,000 --> 00:15:14,000 configuración de entrega por grupo. 205 00:15:14,000 --> 00:15:17,000 ¿Queremos que se haga una entrega por grupo? 206 00:15:17,000 --> 00:15:20,000 Pues si, por ejemplo, 207 00:15:20,000 --> 00:15:25,000 si queremos hacer grupos por pareja, 208 00:15:25,000 --> 00:15:28,000 grupos por pareja, 209 00:15:28,000 --> 00:15:33,000 grupos de 4 o 5 personas, 210 00:15:33,000 --> 00:15:38,000 pues entonces haría una entrega por grupos. 211 00:15:38,000 --> 00:15:42,000 ¿Agrupamiento para los grupos? 212 00:15:42,000 --> 00:15:45,000 Pues elegiría, en este caso, por parejas, 213 00:15:45,000 --> 00:15:48,000 uno que yo tengo hecho por parejas. 214 00:15:48,000 --> 00:15:53,000 Esto ya después se enseñaría cómo se hace. 215 00:15:53,000 --> 00:15:56,000 Este tipo de agrupamiento de 4 o 5 alumnos, 216 00:15:56,000 --> 00:15:58,000 un grupo de 20, 217 00:15:58,000 --> 00:16:01,000 o podría hacer grupos de 4 o de 5. 218 00:16:01,000 --> 00:16:04,000 Si tengo un grupo de 30, pues también, 219 00:16:04,000 --> 00:16:07,000 de 5 personas o de 4 personas, 220 00:16:07,000 --> 00:16:10,000 y se quedaría uno de dos, 221 00:16:10,000 --> 00:16:13,000 o a lo mejor dos de cinco, 222 00:16:13,000 --> 00:16:17,000 como yo ya vaya viendo. 223 00:16:17,000 --> 00:16:20,000 Entonces, bueno, pues, 224 00:16:20,000 --> 00:16:23,000 una vez que está todo, 225 00:16:23,000 --> 00:16:30,000 guardo el cambio y regresamos al curso. 226 00:16:30,000 --> 00:16:35,000 La actividad está al final, como siempre. 227 00:16:35,000 --> 00:16:42,000 Si la quiero cambiar, la movería, 228 00:16:42,000 --> 00:16:44,000 después del tema 2, que se llama 229 00:16:44,000 --> 00:16:48,000 Primeros Mios Fracciones Hebraicas. 230 00:16:48,000 --> 00:16:58,000 Ya puedo quitar el modo de edición. 231 00:16:58,000 --> 00:17:05,000 Yo la vería así. 232 00:17:05,000 --> 00:17:11,000 Vamos a ver cómo la verían los estudiantes. 233 00:17:11,000 --> 00:17:13,000 Vamos a irnos a un estudiante, 234 00:17:13,000 --> 00:17:16,000 Rodrigo Romero Rodríguez, 235 00:17:16,000 --> 00:17:28,000 que pertenece a un grupo de 4A. 236 00:17:28,000 --> 00:17:30,000 Aquí está, 4A. 237 00:17:30,000 --> 00:17:35,000 Junto con Gabriel y junto con Rodrigo Trigo. 238 00:17:35,000 --> 00:17:37,000 Bueno, pues vámonos a la actividad. 239 00:17:37,000 --> 00:17:40,000 Vamos a ver por qué hemos visto esto. 240 00:17:40,000 --> 00:17:42,000 Después vámonos a la actividad 241 00:17:42,000 --> 00:17:45,000 y vamos a ver cómo la verían. 242 00:17:45,000 --> 00:17:51,000 Entraría aquí. 243 00:17:51,000 --> 00:17:56,000 Vamos a volver. 244 00:17:56,000 --> 00:17:59,000 Fijaos, realiza los siguientes ejercicios. 245 00:17:59,000 --> 00:18:01,000 Lo que puse en la descripción, 246 00:18:01,000 --> 00:18:06,000 que se viera un poco en qué consistía. 247 00:18:06,000 --> 00:18:09,000 Le damos centro. 248 00:18:09,000 --> 00:18:11,000 Realiza los siguientes ejercicios. 249 00:18:11,000 --> 00:18:14,000 Y aquí aparece un PDF 250 00:18:14,000 --> 00:18:16,000 donde están los ejercicios que yo he mandado, 251 00:18:16,000 --> 00:18:19,000 pero no viene nada. 252 00:18:19,000 --> 00:18:21,000 Quiere decir que no vienen las instrucciones. 253 00:18:21,000 --> 00:18:23,000 Para poder ver las instrucciones, 254 00:18:23,000 --> 00:18:26,000 tiene que pinchar en agregar entrega. 255 00:18:26,000 --> 00:18:28,000 Y entonces aquí ya viene. 256 00:18:28,000 --> 00:18:29,000 Realiza los siguientes ejercicios. 257 00:18:29,000 --> 00:18:32,000 Realiza los ejercicios del PDF a mano 258 00:18:32,000 --> 00:18:34,000 y paso a paso te llega la solución 259 00:18:34,000 --> 00:18:36,000 y el resto de condiciones. 260 00:18:36,000 --> 00:18:39,000 Puede descargar el PDF. 261 00:18:39,000 --> 00:18:41,000 Lo vería. 262 00:18:41,000 --> 00:18:44,000 Los polinomios le saldrían. 263 00:18:44,000 --> 00:18:47,000 Los haría un folio. 264 00:18:47,000 --> 00:18:52,000 El alumno puede ir para atrás. 265 00:18:52,000 --> 00:18:54,000 Que por cierto vemos que aquí tiene un mensajero, 266 00:18:54,000 --> 00:18:57,000 un foro sin leer. 267 00:18:57,000 --> 00:19:00,000 Puede volver a entrar. 268 00:19:00,000 --> 00:19:02,000 Que no lo tiene que hacer en ese mismo momento, 269 00:19:02,000 --> 00:19:05,000 sino que tiene el tiempo de RefanTV. 270 00:19:05,000 --> 00:19:08,000 Le pone aquí 10 días y 5 horas 271 00:19:08,000 --> 00:19:10,000 para poder hacerlo. 272 00:19:10,000 --> 00:19:13,000 Hasta el 23 que pusimos. 273 00:19:13,000 --> 00:19:15,000 Hoy es día 13. 274 00:19:15,000 --> 00:19:18,000 Pues 10 días tiene. 275 00:19:18,000 --> 00:19:21,000 Como ya tiene los ejercicios en el PDF, 276 00:19:21,000 --> 00:19:24,000 pues los puede ir haciendo. 277 00:19:24,000 --> 00:19:27,000 Y cuando lo tenga hecho, 278 00:19:27,000 --> 00:19:29,000 pasarlo al PDF. 279 00:19:29,000 --> 00:19:31,000 Y cuando lo tenga pasado al PDF, 280 00:19:31,000 --> 00:19:34,000 todo listo, pues se viene de nuevo. 281 00:19:34,000 --> 00:19:37,000 Aquí tiene que arrastrar el documento en PDF. 282 00:19:37,000 --> 00:19:39,000 Le voy a poner uno cualquiera. 283 00:19:39,000 --> 00:19:41,000 Este que tengo aquí. 284 00:19:41,000 --> 00:19:43,000 Los apuntes del curso. 285 00:19:47,000 --> 00:19:48,000 Vale. 286 00:19:48,000 --> 00:19:50,000 Y podemos poner aquí. 287 00:19:52,000 --> 00:19:55,000 Ya te lo entrego, profe. 288 00:19:55,000 --> 00:19:57,000 Como comentario. 289 00:20:01,000 --> 00:20:03,000 Bueno. 290 00:20:03,000 --> 00:20:05,000 Ya te lo entregamos. 291 00:20:05,000 --> 00:20:08,000 Entregamos, profe. 292 00:20:08,000 --> 00:20:11,000 Porque es una actividad en parejas. 293 00:20:11,000 --> 00:20:14,000 Acordaros que lo he configurado por grupo de pareja. 294 00:20:14,000 --> 00:20:17,000 No hemos tenido que. 295 00:20:19,000 --> 00:20:21,000 Le damos a guardar cambios. 296 00:20:23,000 --> 00:20:24,000 Vale. 297 00:20:24,000 --> 00:20:26,000 Y ya viene que está hecho. 298 00:20:26,000 --> 00:20:27,000 ¿Veis? 299 00:20:27,000 --> 00:20:30,000 El alumno no tiene que pinchar en el botón 300 00:20:30,000 --> 00:20:32,000 de que está hecho porque ya está. 301 00:20:32,000 --> 00:20:34,000 Le hemos dicho que no hace falta. 302 00:20:36,000 --> 00:20:38,000 Bueno, pues al alumno le sale que 303 00:20:38,000 --> 00:20:40,000 está enviado para calificar. 304 00:20:40,000 --> 00:20:42,000 Vamos a juntar PDF. 305 00:20:42,000 --> 00:20:44,000 Vamos a ver a nosotros que nos sale. 306 00:20:44,000 --> 00:20:46,000 Estamos en otro curso. 307 00:20:51,000 --> 00:20:53,000 No ha dado tiempo, pero nos debería llegar 308 00:20:53,000 --> 00:20:55,000 un correo electrónico 309 00:20:55,000 --> 00:20:57,000 de Ducat Madrid 310 00:20:57,000 --> 00:20:59,000 diciendo que 311 00:20:59,000 --> 00:21:01,000 fulanito de tal 312 00:21:01,000 --> 00:21:03,000 manera que hemos entregado la actividad 313 00:21:03,000 --> 00:21:05,000 ejercicio de polinomio. 314 00:21:05,000 --> 00:21:07,000 Bueno. 315 00:21:09,000 --> 00:21:12,000 Si le damos a ver todos los envíos 316 00:21:12,000 --> 00:21:14,000 podemos darle a calificar directamente. 317 00:21:14,000 --> 00:21:16,000 Bueno, fijaos que 318 00:21:16,000 --> 00:21:18,000 vemos que se nos ha enviado uno. 319 00:21:18,000 --> 00:21:20,000 Ver todos los envíos. 320 00:21:25,000 --> 00:21:27,000 Fijaos que aquí aparece 321 00:21:27,000 --> 00:21:29,000 grupo 1, grupo 2, grupo 3 322 00:21:29,000 --> 00:21:31,000 grupos por pareja. 323 00:21:31,000 --> 00:21:33,000 En el grupo 1 hay dos alumnos. 324 00:21:33,000 --> 00:21:35,000 En el grupo 2 325 00:21:35,000 --> 00:21:37,000 hay solamente un alumno. 326 00:21:37,000 --> 00:21:39,000 ¿Vale? 327 00:21:39,000 --> 00:21:41,000 Porque en mi cuarto A solamente tenía tres alumnos. 328 00:21:43,000 --> 00:21:45,000 Y otros dos. 329 00:21:45,000 --> 00:21:47,000 ¿Vale? 330 00:21:47,000 --> 00:21:49,000 Que son estos también del cuarto A. 331 00:21:49,000 --> 00:21:51,000 ¿Vale? 332 00:21:51,000 --> 00:21:53,000 Estos Marcos y 333 00:21:53,000 --> 00:21:55,000 los del grupo 3 334 00:21:55,000 --> 00:21:57,000 Carlos Pérez 335 00:21:57,000 --> 00:21:59,000 de cuarto B. 336 00:21:59,000 --> 00:22:01,000 Bueno, entonces aquí, fijaos 337 00:22:01,000 --> 00:22:03,000 están todos los envíos. 338 00:22:03,000 --> 00:22:05,000 Pero yo puedo filtrar. 339 00:22:05,000 --> 00:22:07,000 A la hora de ir corriendo 340 00:22:07,000 --> 00:22:09,000 puedo filtrar y decir 341 00:22:09,000 --> 00:22:11,000 quiero aquellos que requieren una calificación. 342 00:22:13,000 --> 00:22:15,000 Entonces me salen aquí 343 00:22:15,000 --> 00:22:17,000 solamente los que necesitan 344 00:22:17,000 --> 00:22:19,000 una calificación. 345 00:22:19,000 --> 00:22:21,000 Fijaos que me ha enviado la actividad 346 00:22:21,000 --> 00:22:23,000 el Rodrigo Romero Rodríguez. 347 00:22:23,000 --> 00:22:25,000 Pero 348 00:22:25,000 --> 00:22:27,000 también aparece 349 00:22:27,000 --> 00:22:29,000 la de 350 00:22:29,000 --> 00:22:31,000 Rodrigo Trigo. ¿Por qué? 351 00:22:31,000 --> 00:22:33,000 Porque esto tiene una pareja. 352 00:22:33,000 --> 00:22:35,000 Entonces al enviarlo a uno 353 00:22:35,000 --> 00:22:37,000 aparecen los dos. 354 00:22:37,000 --> 00:22:39,000 Incluso 355 00:22:39,000 --> 00:22:41,000 el texto en línea que me han enviado 356 00:22:41,000 --> 00:22:43,000 fijaos que se repite. 357 00:22:43,000 --> 00:22:45,000 ¿Vale? 358 00:22:45,000 --> 00:22:47,000 Como era una actividad por pareja 359 00:22:47,000 --> 00:22:49,000 lo que haga uno se le refleja 360 00:22:49,000 --> 00:22:51,000 en el otro. 361 00:22:51,000 --> 00:22:53,000 Y ahora yo se lo voy a corregir 362 00:22:53,000 --> 00:22:55,000 a 363 00:22:55,000 --> 00:22:57,000 al otro, al Rodrigo Trigo 364 00:22:57,000 --> 00:22:59,000 Pradera. 365 00:22:59,000 --> 00:23:01,000 Vamos a darle calificar. 366 00:23:05,000 --> 00:23:07,000 Fijaos, aquí aparece 367 00:23:07,000 --> 00:23:09,000 ya se lo hemos entregado. 368 00:23:09,000 --> 00:23:11,000 No hemos tenido problema. 369 00:23:11,000 --> 00:23:13,000 Aquí está el archivo 370 00:23:13,000 --> 00:23:15,000 que me han enviado ellos. 371 00:23:15,000 --> 00:23:17,000 Que se está cargando, se está generando el PDF. 372 00:23:17,000 --> 00:23:19,000 Ahora aquí también ya me lo podría 373 00:23:19,000 --> 00:23:21,000 descargar si quiero en el ordenador. 374 00:23:23,000 --> 00:23:25,000 Aquí le pongo, le doy la nota 375 00:23:25,000 --> 00:23:27,000 sobre 10. 376 00:23:27,000 --> 00:23:29,000 Aquí le puedo escribir algún tipo de comentario 377 00:23:29,000 --> 00:23:31,000 o algo. 378 00:23:31,000 --> 00:23:33,000 Y aquí le puedo enviar un archivo 379 00:23:33,000 --> 00:23:35,000 de retroalimentación. 380 00:23:35,000 --> 00:23:37,000 O si queremos enviarle los 381 00:23:37,000 --> 00:23:39,000 la solución. 382 00:23:39,000 --> 00:23:41,000 Aquí puedo 383 00:23:41,000 --> 00:23:43,000 aplicar 384 00:23:43,000 --> 00:23:45,000 la misma calificación y comentario al grupo 385 00:23:45,000 --> 00:23:47,000 completo, darlo a la pareja. 386 00:23:47,000 --> 00:23:49,000 Y aquí lo que decía 387 00:23:49,000 --> 00:23:51,000 de los intentos. Puedo permitir otro 388 00:23:51,000 --> 00:23:53,000 intento, sí o no. 389 00:23:53,000 --> 00:23:55,000 ¿Vale? 390 00:23:55,000 --> 00:23:57,000 Todo eso lo hago antes 391 00:23:57,000 --> 00:23:59,000 de guardar cambios. 392 00:23:59,000 --> 00:24:01,000 Entonces, fijaos. 393 00:24:01,000 --> 00:24:03,000 El PDF 394 00:24:05,000 --> 00:24:07,000 No hemos hecho la prueba, pero bueno. 395 00:24:07,000 --> 00:24:09,000 El PDF 396 00:24:11,000 --> 00:24:13,000 Como se podía editar con esto. 397 00:24:13,000 --> 00:24:15,000 Aquí, la herramienta de aquí. 398 00:24:15,000 --> 00:24:17,000 Aquí 399 00:24:19,000 --> 00:24:21,000 Aquí podemos elegir el color. 400 00:24:21,000 --> 00:24:23,000 ¿Vale? 401 00:24:23,000 --> 00:24:25,000 Si vamos a corregir, pues normal que sea rojo. 402 00:24:25,000 --> 00:24:27,000 Y eligiendo esto. 403 00:24:27,000 --> 00:24:29,000 Pues podemos 404 00:24:29,000 --> 00:24:31,000 poner bien. 405 00:24:31,000 --> 00:24:33,000 Poner la nota. 406 00:24:33,000 --> 00:24:35,000 O tachar donde sea equivocado. 407 00:24:35,000 --> 00:24:37,000 Y ir 408 00:24:37,000 --> 00:24:39,000 corrigiendo aquí. 409 00:24:39,000 --> 00:24:41,000 Y esto el alumno lo va a ver. 410 00:24:41,000 --> 00:24:43,000 Cuando entre a... 411 00:24:43,000 --> 00:24:45,000 Cuando entre 412 00:24:45,000 --> 00:24:47,000 a su actividad, a su tarea. 413 00:24:47,000 --> 00:24:49,000 Para ver la calificación que le hemos puesto. 414 00:24:49,000 --> 00:24:51,000 Donde se ha equivocado. 415 00:24:51,000 --> 00:24:53,000 Como esto tiene varias páginas. 416 00:24:53,000 --> 00:24:55,000 Y el archivo PDF que nos van a enviar 417 00:24:55,000 --> 00:24:57,000 obviamente tendrá para varias páginas. 418 00:24:57,000 --> 00:24:59,000 Pues podemos aquí 419 00:24:59,000 --> 00:25:01,000 pasar de página. 420 00:25:01,000 --> 00:25:03,000 ¿Vale? Y seguir 421 00:25:03,000 --> 00:25:05,000 corrigiendo. 422 00:25:05,000 --> 00:25:07,000 Pues esto está bien. 423 00:25:07,000 --> 00:25:09,000 Esto... 424 00:25:09,000 --> 00:25:11,000 Aquí no. 425 00:25:13,000 --> 00:25:15,000 Si lo hacemos con una 426 00:25:15,000 --> 00:25:17,000 tableta, con un lápiz, pues... 427 00:25:17,000 --> 00:25:19,000 Mucho más práctico. 428 00:25:19,000 --> 00:25:21,000 Bueno. 429 00:25:21,000 --> 00:25:23,000 Vamos a ponerle una nota. 430 00:25:23,000 --> 00:25:25,000 Pues un 9. 431 00:25:27,000 --> 00:25:29,000 Y vamos a ponerle 432 00:25:29,000 --> 00:25:31,000 Muy bien. 433 00:25:33,000 --> 00:25:35,000 Chicos. 434 00:25:35,000 --> 00:25:37,000 Le damos vuelo de cambios. 435 00:25:37,000 --> 00:25:39,000 Y ahora 436 00:25:39,000 --> 00:25:41,000 vamos a irnos 437 00:25:41,000 --> 00:25:43,000 a la tarea. 438 00:25:43,000 --> 00:25:45,000 O a ver todos los envíos. 439 00:25:47,000 --> 00:25:49,000 Fijaos que 440 00:25:49,000 --> 00:25:51,000 no me aparecen ahora los envíos. 441 00:25:51,000 --> 00:25:53,000 ¿Por qué? 442 00:25:53,000 --> 00:25:55,000 Porque te hemos puesto que requiere calificación. 443 00:25:55,000 --> 00:25:57,000 Y ya ninguno requiere calificación. 444 00:25:57,000 --> 00:25:59,000 Por eso no aparece nadie. 445 00:25:59,000 --> 00:26:01,000 Pero tenía dos. 446 00:26:01,000 --> 00:26:03,000 La pareja. 447 00:26:03,000 --> 00:26:05,000 Vamos a darle a sin filtro. 448 00:26:05,000 --> 00:26:07,000 Vamos a darle a sin filtro. 449 00:26:07,000 --> 00:26:09,000 Aparecerán todos. 450 00:26:09,000 --> 00:26:11,000 Los alumnos. 451 00:26:11,000 --> 00:26:13,000 Y entonces... 452 00:26:13,000 --> 00:26:15,000 Fijaos que... 453 00:26:17,000 --> 00:26:19,000 La actividad la mandó 454 00:26:19,000 --> 00:26:21,000 Rodrigo Romero Rodríguez. 455 00:26:21,000 --> 00:26:23,000 Pero yo la he calificado en 456 00:26:23,000 --> 00:26:25,000 Rodrigo Trigo Pradera. 457 00:26:25,000 --> 00:26:27,000 Y está calificado para los dos. 458 00:26:27,000 --> 00:26:29,000 La nota. 459 00:26:29,000 --> 00:26:31,000 Y el comentario que le he puesto 460 00:26:31,000 --> 00:26:33,000 también aparece en los dos. 461 00:26:33,000 --> 00:26:35,000 ¿Veis? 462 00:26:35,000 --> 00:26:37,000 Y ahora lo ve el alumno. 463 00:26:39,000 --> 00:26:41,000 El alumno. 464 00:26:41,000 --> 00:26:43,000 Estoy en el perfil del alumno. 465 00:26:43,000 --> 00:26:45,000 Vale. Pues... 466 00:26:49,000 --> 00:26:51,000 Pone que está hecho. 467 00:26:55,000 --> 00:26:57,000 Pone que ya está calificado. 468 00:26:59,000 --> 00:27:01,000 Sigue para abajo. 469 00:27:01,000 --> 00:27:03,000 Dice... 470 00:27:03,000 --> 00:27:05,000 Calificación 9 de 10. 471 00:27:05,000 --> 00:27:07,000 Comentarios de formación muy bien chicos. 472 00:27:09,000 --> 00:27:11,000 Y el PDF. 473 00:27:11,000 --> 00:27:13,000 Pone... 474 00:27:13,000 --> 00:27:15,000 Ver PDF anotando. 475 00:27:15,000 --> 00:27:17,000 El alumno aquí. 476 00:27:17,000 --> 00:27:19,000 Puede ver las 477 00:27:19,000 --> 00:27:21,000 anotaciones que le he ido haciendo 478 00:27:21,000 --> 00:27:23,000 en los ejercicios. 479 00:27:23,000 --> 00:27:25,000 Bien, mal, regular. 480 00:27:25,000 --> 00:27:27,000 ¿Veis? 481 00:27:31,000 --> 00:27:33,000 La verdad es que es muy cómodo. 482 00:27:35,000 --> 00:27:37,000 Bueno. Pues... 483 00:27:37,000 --> 00:27:39,000 Espero que os haya gustado 484 00:27:39,000 --> 00:27:41,000 esto de las tareas. 485 00:27:41,000 --> 00:27:43,000 Porque es una de las actividades 486 00:27:43,000 --> 00:27:45,000 que más se utilizan. 487 00:27:45,000 --> 00:27:47,000 Y le podemos sacar mucho, mucho provecho. 488 00:27:47,000 --> 00:27:49,000 Sobre todo porque 489 00:27:49,000 --> 00:27:51,000 la puedes recargar del grupo entero. 490 00:27:51,000 --> 00:27:53,000 Podemos realizar como hemos visto 491 00:27:53,000 --> 00:27:55,000 un trabajo por grupo. 492 00:27:55,000 --> 00:27:57,000 Por pareja. 493 00:27:57,000 --> 00:27:59,000 Podemos 494 00:27:59,000 --> 00:28:01,000 hacer una actividad aquellos que tengan 495 00:28:01,000 --> 00:28:03,000 una adaptación 496 00:28:03,000 --> 00:28:05,000 curricular solamente. 497 00:28:05,000 --> 00:28:07,000 Que solamente la vean ellos. 498 00:28:07,000 --> 00:28:09,000 Una actividad distinta del resto 499 00:28:09,000 --> 00:28:11,000 del grupo. 500 00:28:11,000 --> 00:28:13,000 Utilizando las restricciones de acceso. 501 00:28:13,000 --> 00:28:15,000 Entonces pues... 502 00:28:15,000 --> 00:28:17,000 Es muy bien socorrido. 503 00:28:19,000 --> 00:28:21,000 Bueno. Pues esto es todo. 504 00:28:21,000 --> 00:28:23,000 Un saludo.