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00:00:01,159 --> 00:00:09,679
Esta presentación la hemos publicado en el aula virtual de EducaMadrid, formando parte de una secuencia didáctica.

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00:00:11,339 --> 00:00:18,179
Primeramente, el objetivo de esta unidad es ahondar en el conocimiento sobre las figuras planas y los cuerpos geométricos.

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00:00:18,699 --> 00:00:24,320
El contenido está dirigido a los alumnos de cuarto de educación primaria del área de matemáticas.

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00:00:24,320 --> 00:00:29,800
Está dentro de la unidad las formas planas que estamos trabajando en el tercer trimestre.

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00:00:30,179 --> 00:00:50,079
Aquí he puesto en la presentación cuáles son los contenidos que vamos a trabajar, tanto la clasificación de triángulos, cuadriláteros, cuerpos geométricos, prismas y pirámides, el desarrollo del plano de las prismas y las pirámides y todos los cuerpos geométricos con las superficies curvas, cuerpos, redondos, cilindros, conos y esferas.

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00:00:50,079 --> 00:00:57,719
Para apoyar el aprendizaje de estos contenidos y contextualizar toda esta presentación

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00:00:57,719 --> 00:01:02,780
Pues primeramente se observa y se manipulan los cuerpos geométricos para establecer las relaciones entre ellos

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00:01:02,780 --> 00:01:08,739
Se presentan las huellas de algunos cuerpos geométricos, se recortan y plegan figuras para realizar los cuerpos geométricos

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00:01:08,739 --> 00:01:14,780
Se construyen con piezas encajables y también se hacen juegos con bolitas de plastilina y palillos

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00:01:14,780 --> 00:01:21,200
Primeramente se presenta un reto, pues es que construyes rompecabezas con piezas de diferentes formas

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00:01:21,200 --> 00:01:27,640
de polígonos y triángulos. Para ver los conocimientos previos, primero ponemos el

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00:01:27,640 --> 00:01:33,840
vídeo relacionado con los triángulos y luego vamos a hacer una serie de preguntas para

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00:01:33,840 --> 00:01:39,540
ver que se acuerdan de cuáles son los diferentes tipos de triángulos que hay, según los lados

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00:01:39,540 --> 00:01:46,060
y según los ángulos. Aquí hemos puesto diferentes imágenes y con el texto acompañado

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00:01:46,060 --> 00:01:52,650
para recordarlo. Luego, a continuación, también hemos puesto la infografía

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00:01:52,650 --> 00:01:56,129
que es de la clasificación de los polígonos y los perímetros

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00:01:56,129 --> 00:01:58,609
y luego ya a continuación nos centramos en los paralelogramos.

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00:01:59,430 --> 00:02:01,930
Explicamos el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el romboide

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00:02:01,930 --> 00:02:06,670
y luego ya vemos diferentes ejercicios para ver que ellos identifiquen

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00:02:06,670 --> 00:02:10,610
qué tipos de triángulos hay, si se acuerdan, y de los paralelogramos

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00:02:10,610 --> 00:02:15,129
y los no paralelogramos. Y también les enseñaremos a construir

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00:02:15,129 --> 00:02:18,150
con un escuadrillo y cartabón

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00:02:18,150 --> 00:02:20,030
por último también veremos

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00:02:20,030 --> 00:02:22,289
cuándo enseñan a los niños

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00:02:22,289 --> 00:02:23,409
un tan gran online

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00:02:23,409 --> 00:02:27,409
poliedros

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00:02:27,409 --> 00:02:29,849
tanto de los primas y las pirámides

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00:02:29,849 --> 00:02:32,289
y todas las partes de cada uno

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00:02:32,289 --> 00:02:36,169
y luego ya con una serie de preguntas

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00:02:36,169 --> 00:02:38,330
para ver qué es lo que están comprendiendo

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00:02:38,330 --> 00:02:41,810
ya por último veremos

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00:02:41,810 --> 00:02:44,030
algunos ejercicios de verdadero y falso

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00:02:44,030 --> 00:02:45,189
para que conteste

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00:02:45,189 --> 00:02:48,590
veremos también ejercicios de comparación

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00:02:48,590 --> 00:02:49,930
entre el PRI, el SMA, el SMA

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00:02:49,930 --> 00:02:51,889
y luego ya por último

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00:02:51,889 --> 00:02:54,569
veremos ejercicios para ver qué es lo que han comprendido

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00:02:54,569 --> 00:02:56,310
también hemos visto

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00:02:56,310 --> 00:02:58,050
como hemos visto antes, animarles a

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00:02:58,050 --> 00:03:00,310
construir, para trabajar en grupo

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00:03:00,310 --> 00:03:01,129
algunas actividades