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Hola, mi nombre es Leticia Redondo Gómez Casero y este vídeo es para la explicación del contenido

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digital dentro de mi apartado del Portfolio de Innovación Metodológica. En formato de infografía

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voy a presentar una secuencia didáctica de una metodología activa innovadora que en este caso

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es la búsqueda del tesoro. Como se puede observar es mi propia cuenta, yo soy Leticia Redondo Gómez

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Casero, con mi correo de mi centro educativo. En este caso, como bien he dicho, es una

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metodología secuenciada en la que yo lo que pretendo es que mi alumnado sea capaz de crear

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su propio búsqueda del tesoro. ¿Cómo? Elaboramos una serie de objetivos, yo les presentaré estos

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objetivos de ejemplo, ellos los pueden editar, es decir, esto es como para que ellos sepan por

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dónde empezar. Una serie de características, la integración en el curricular, que es cómo se lleva

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a cabo, pues mediante preguntas, conexión curricular, puedes utilizar recursos web, en nuestro caso

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utilizaremos tablet, que hay que tener muy en cuenta el nivel del alumnado, qué pasos tenemos que

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seguir, pues el tema de qué quiero hacer. Efectivamente, el tema tiene que ser sobre un

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contenido curricular previamente trabajado. Los objetivos, como bien he dicho, pues pueden tomar

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estos, pueden crearlos, elaborarlos, engagement, que sirve para captar el interés del alumnado,

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la secuenciación, que es la estructura de la actividad, y el procedimiento. Y, por último,

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enjoy, es decir, para ellos adentraremos un poquito más en qué es lo primero que tenemos que hacer.

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Hacemos grupos de cuatro, seleccionamos una temática entre los contenidos trabajados previamente,

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reflexionamos y decidimos sobre cómo queremos enganchar a nuestro alumnado. Yo siempre les

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propongo que el engagement lo pueden realizar a través de un vídeo, un vídeo que sea así un poco,

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pues, que tire un poco de lo emocional para que podamos tirar de ellos y que ellos mismos, pues,

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se hablan, que propongan cosas. Y, por ejemplo, en nuestro caso, lo que vamos a hacer es que al

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final de cada caza del tesoro, el alumnado tiene que resolver un forms en el aula informática,

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con la información que se adquiere en esa caza del tesoro. Y, por último, enjoy, divertirnos.

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La evaluación, cómo se llevará a cabo. Discutiremos sobre los resultados obtenidos en el forms y,

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sobre todo, reflexionaremos sobre lo aprendido y preguntaremos sobre sus experiencias habiendo

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creado dicha búsqueda del tesoro. Y, sobre todo, muy importante, cómo se han sentido trabajando

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en equipo, no sólo los que han tenido que poder hacer la búsqueda del tesoro, sino,

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propiamente, cómo se han sentido creando una búsqueda del tesoro en grupo.