1 00:00:09,259 --> 00:00:16,219 Bien, en cuanto a la evidencia número 4 acerca de la evaluación y la retroalimentación, 2 00:00:18,160 --> 00:00:26,260 pues la recogida de evidencias en el aula de lengua de segundo bachillerato 3 00:00:26,260 --> 00:00:34,100 se realiza básicamente a través de cuestionarios de autoevaluación en casi todas las quincenas. 4 00:00:34,100 --> 00:00:54,899 Estoy aquí en la quincena 8, como he explicado en vídeos anteriores, pues se estructura todo el curso en quincenas y siempre que acaba un tema, pues el cuestionario de evaluación. En este caso, acerca de la generación del 27 y aquí tenemos otro sobre el teatro español anterior al 36. 5 00:00:54,899 --> 00:01:13,299 En los cuestionarios, pues, bueno, aquí tengo la configuración y los resultados, pues, no quiero enseñar muchos datos. Ahí tenemos algunos datos conseguidos por los alumnos. 6 00:01:13,299 --> 00:01:17,060 lo que hago es 7 00:01:17,060 --> 00:01:18,920 pues evidentemente ver 8 00:01:18,920 --> 00:01:21,019 cuáles son las estadísticas que aparecen al final 9 00:01:21,019 --> 00:01:23,480 y si veo que es muy difícil 10 00:01:23,480 --> 00:01:24,799 pues evidentemente 11 00:01:24,799 --> 00:01:27,280 modifico 12 00:01:27,280 --> 00:01:28,280 un poquito las preguntas 13 00:01:28,280 --> 00:01:31,140 aquí muestro algunos que hay en diferentes 14 00:01:31,140 --> 00:01:32,019 secciones del curso 15 00:01:32,019 --> 00:01:35,299 este es el de la quincena número 1 16 00:01:35,299 --> 00:01:36,680 sobre el texto 17 00:01:36,680 --> 00:01:38,819 el comentario de texto 18 00:01:38,819 --> 00:01:40,519 este sería el que aparece en la quincena 2 19 00:01:40,519 --> 00:01:41,359 sobre la sintaxis 20 00:01:41,359 --> 00:01:57,799 Ahí había dos. Y este es el de las oraciones complejas, en la quincena número 2. En la 4 es el del modernismo de generación del 28. O sea, siempre cuestionarios que se corrigen de forma, evidentemente, automática y arroja el resultado obtenido por el alumno. 21 00:01:57,799 --> 00:02:17,139 Aquí tengo el del nomecentismo y vanguardias, aquí el de la sublimación adverbial, bueno, varios cuestionarios en diferentes quincenas. Este es, por ejemplo, el de la 7, aquí el de la 8 y aquí resultados obtenidos por los alumnos. 22 00:02:17,139 --> 00:02:43,139 Lo muestro así muy rápido para que no se vea. Ese sería el de la quincena número uno. Y al final, en las estadísticas, pues veo un poquito que la mayor parte de los alumnos consigue una calificación por encima del 6, con lo cual veo que lo están haciendo prácticamente bien. 23 00:02:43,139 --> 00:02:56,800 Aquí lo mismo con otro. Lo que pasa es que en este, por ejemplo, veo que han participado menos alumnos y los datos obtenidos son peores. Con lo cual, este tendría que revisar ahí qué está sucediendo. 24 00:02:56,800 --> 00:03:12,860 Esto en cuanto a los cuestionarios de autoevaluación, pero también hay tareas, aquí lo pueden ver, esa tarea de la primera evaluación sería una entrega de textos con anotaciones en el PDF, 25 00:03:12,860 --> 00:03:38,379 con comentarios que le hago a la alumna y aquí la puntuación y los comentarios que le he hecho al final, que tiene que aumentar la objetividad mediante referencias externas y que tiene que relacionar las características lingüísticas con la tipología textual. 26 00:03:38,379 --> 00:04:10,629 Esta sería la rúbrica que se ha utilizado en esa tarea, con la puntuación. Y aquí resultados obtenidos por varios de mis alumnos. Aquí en todos los cuestionarios y en todas las tareas que tengo distribuidas aquí en el curso, todos los cuestionarios, puedo ir localizando la puntuación obtenida por cada uno de ellos. 27 00:04:12,449 --> 00:04:24,589 También me interesan las estadísticas de participación. Como ven, cuando se acercan los exámenes finales extraordinarios aumenta, aquí estos serían los ordinarios, y aumentan mucho las entradas en el aula virtual. 28 00:04:24,730 --> 00:04:36,870 Y como pueden ver, siempre hay actividad, he puesto la de los últimos tres meses, y aumenta considerablemente las fechas antes del examen, que fue el 4 o 5 de mayo, como pueden ver. 29 00:04:36,870 --> 00:04:50,050 Y nada más, esto sería otra vez la misma, todos los cuestionarios que hay alojados en el curso con acceso a las calificaciones obtenidas por los alumnos.