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00:00:00,000 --> 00:00:08,320
En este vídeo os voy a mostrar mi curso generado con EVA, para acceder al curso los alumnos

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00:00:08,320 --> 00:00:13,940
entrarán en Educamos con su usuario y contraseña y a través de la barra del calendario accederán

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00:00:13,940 --> 00:00:19,280
haciendo clic en el botón a la plataforma EVA, en ella encontrarán todos sus cursos,

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00:00:19,280 --> 00:00:24,920
en concreto este de inglés creado por mí para 1º de primaria, en esta barra podemos

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00:00:24,920 --> 00:00:31,920
encontrar los participantes que están matriculados en el curso, también encontramos las insignias

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00:00:31,920 --> 00:00:37,240
que motivan a los alumnos y que irán logrando al ir completando las tareas que se les piden

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00:00:37,240 --> 00:00:42,880
durante las diferentes unidades, también tenemos mi cuaderno de calificaciones en el

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00:00:42,880 --> 00:00:50,040
que se van anotando las puntuaciones que van sacando los alumnos en las diferentes actividades,

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00:00:50,040 --> 00:00:55,200
las unidades están organizadas del mismo modo, empiezan con los contenidos, juegos,

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00:00:55,200 --> 00:01:01,360
tareas y exámenes, lo primero que aparece en los contenidos son siempre las contenidos

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00:01:01,360 --> 00:01:06,040
de la hoja de contenidos de esa unidad y la rubrica de evaluación, de este modo todos

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00:01:06,040 --> 00:01:12,280
los alumnos pueden ver de qué, de cuáles son los contenidos que entran en esa unidad

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00:01:12,280 --> 00:01:22,040
y cómo se van a evaluar, writing, reading, speaking and listening, entre las actividades,

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00:01:22,040 --> 00:01:30,760
los juegos encontramos actividades de H5P, juegos propios que ofrece EVA, tareas diferentes,

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00:01:30,760 --> 00:01:38,960
podemos encontrar también infografías como por ejemplo esta creada con Canva y con mi

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00:01:38,960 --> 00:01:46,680
licencia Creative Commons, podemos encontrar también el glosario creado con EVA, enlaces

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00:01:46,680 --> 00:01:53,520
a diferentes canciones, vídeos interactivos, PowerPoints para trabajar diferentes contenidos,

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00:01:53,520 --> 00:01:57,520
etcétera. Cabe destacar el uso de herramientas de Art

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00:01:57,520 --> 00:02:01,080
Tour como el Lex Learning que he generado para que los alumnos aprendan los colores

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00:02:01,080 --> 00:02:07,080
con su introducción, cómo se van trabajando los colores y se van aprendiendo según las

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00:02:07,080 --> 00:02:14,760
diferentes destrezas, con diferentes actividades con el audio incluido, diferentes juegos que

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00:02:14,760 --> 00:02:20,200
proporciona el propio programa y por supuesto con la barra de accesibilidad para que puedan

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00:02:20,200 --> 00:02:23,520
acceder a este contenido alumnos con necesidades educativas.

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00:02:23,520 --> 00:02:28,040
A lo largo del curso podemos encontrar diferentes metodologías activas como por ejemplo la unidad

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00:02:28,040 --> 00:02:33,640
de introducción de Reader's Game que consiste en el juego de la OCA pero en medio en español

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00:02:33,640 --> 00:02:39,680
y en inglés. En este juego los alumnos elegirán la imagen que más les guste y les representará

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00:02:39,680 --> 00:02:45,120
de forma anónima para ir realizando los diferentes retos y actividades y consiguiendo los diferentes

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00:02:45,120 --> 00:02:48,140
premios según la casilla en la que estén de la OCA.

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00:02:48,140 --> 00:02:52,920
En esta imagen podemos ver el juego de la OCA puesto en la clase, en este caso en forma

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00:02:52,920 --> 00:02:58,000
de serpiente. También tenemos en la unidad 5 una metodología

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00:02:58,000 --> 00:03:06,920
activa que es el trabajo colaborativo. En grupos tienen que generar un proyecto sobre

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00:03:06,920 --> 00:03:11,640
la descripción de una persona en inglés. Cada alumno tiene su trabajo individual y

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00:03:11,640 --> 00:03:16,840
generan el proyecto juntos. En cuanto a la accesibilidad de los contenidos

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00:03:16,840 --> 00:03:23,040
podemos ver cómo muchos están hechos con un interlineo de 1.5, letra más grande de

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00:03:23,040 --> 00:03:29,800
lo normal. Todos son tipos de letras muy elegibles y con grandes contrastes para que

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00:03:29,800 --> 00:03:37,720
se puedan identificar. También en todos los documentos están paginados

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00:03:37,720 --> 00:03:42,280
para los alumnos que se dispersan con facilidad. Para atender a los ritmos de aprendizaje todos

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00:03:42,280 --> 00:03:47,960
los alumnos en todas las unidades vamos a encontrar actividades de ampliación.

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00:03:47,960 --> 00:03:53,640
Tengo un alumno con altas capacidades y entonces le he creado unos vídeos y él tiene que hacer

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00:03:53,640 --> 00:04:00,880
unas manualidades reforzando y ampliando el contenido de la unidad.

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00:04:00,880 --> 00:04:07,200
También tenemos actividades de refuerzo en todas las unidades para los alumnos que lo

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00:04:07,200 --> 00:04:10,840
necesiten. Para terminar con las formas de evaluación

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00:04:10,840 --> 00:04:16,920
ya he señalado el libro de calificaciones, las rúbricas que hay en cada unidad así

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00:04:16,920 --> 00:04:22,200
como los cuestionarios y los test. Quiero enseñar cómo tengo un Excel con las notas

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00:04:22,200 --> 00:04:26,680
de los alumnos en los que aparece la rúbrica de cada unidad y las diferentes destrezas

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00:04:26,680 --> 00:04:30,080
como han ido consiguiendo los parámetros de esa rúbrica.

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00:04:30,080 --> 00:04:37,000
Del mismo modo en diferentes actividades como el trabajo en grupo al final tenemos una co-evaluación

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00:04:37,000 --> 00:04:42,080
que es totalmente anónima con la diana de evaluación, una evaluación del equipo y

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00:04:42,320 --> 00:04:47,840
una evaluación individual que sería la auto-evaluación. Así los alumnos pueden ir aprendiendo desde

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00:04:47,840 --> 00:04:51,920
pequeños que hay diferentes formas de evaluar un mismo aprendizaje.