1 00:00:04,139 --> 00:00:09,140 Nuestro cole, Ciudades Unidas 2 00:00:09,140 --> 00:00:11,740 Y nosotros, Ismael y Alba 3 00:00:11,740 --> 00:00:15,339 Que representamos a todos los protagonistas de esta historia 4 00:00:15,339 --> 00:00:16,019 Los niños 5 00:00:16,019 --> 00:00:20,160 Queremos que conocéis este lugar tan importante para nosotros 6 00:00:20,160 --> 00:00:24,519 Y vamos a recorrer todos los lugares para que comprobéis 7 00:00:24,519 --> 00:00:26,460 Por qué nos gusta tanto estar aquí 8 00:00:26,460 --> 00:00:28,640 ¿Queréis venir con nosotros? 9 00:00:29,100 --> 00:00:30,820 Pues no perdamos tiempo 10 00:00:30,820 --> 00:00:33,219 Es veras, no hay nada parecido 11 00:00:33,219 --> 00:00:36,399 Soñar es lo mejor que este planeta conoce 12 00:00:36,399 --> 00:00:40,200 ¡Primera parada! Aquí está la dirección del cole 13 00:00:40,200 --> 00:00:43,659 Es aquí cuando nos ponemos malos y tienen que llamar a casa 14 00:00:43,659 --> 00:00:48,640 Este lugar sirve para coordinar todas las actividades que hacen los profes 15 00:00:48,640 --> 00:00:51,640 ¡Adiós! ¡Pero tenemos que seguir nuestro viaje! 16 00:00:52,299 --> 00:00:52,899 ¡Adiós! 17 00:00:54,520 --> 00:00:57,380 Se me ocurre algo, ¿cómo dirías que es nuestro cole? 18 00:00:57,960 --> 00:00:58,600 Pues... 19 00:00:58,600 --> 00:01:01,359 Si tuviera que definir en unas palabras nuestro colegio 20 00:01:01,359 --> 00:01:03,759 diría que es dinámico e integrador 21 00:01:03,759 --> 00:01:05,760 Cuando hablamos de un colegio 22 00:01:05,760 --> 00:01:08,040 hablamos de las personas que en él se encuentran 23 00:01:08,040 --> 00:01:10,760 Nuestra labor como profesionales de la educación 24 00:01:10,760 --> 00:01:13,140 es desarrollar en nuestros niños y niñas 25 00:01:13,140 --> 00:01:17,299 las estrategias, los recursos y los aprendizajes necesarios 26 00:01:17,299 --> 00:01:18,840 que les guiarán en su camino 27 00:01:18,840 --> 00:01:21,780 Igual que un mago saca sueños de un sombrero 28 00:01:21,780 --> 00:01:23,840 nosotros, en este recorrido 29 00:01:23,840 --> 00:01:27,280 vamos a ir sacando de él proyectos e ilusiones 30 00:01:27,280 --> 00:01:30,640 utilizando nuestra mejor magia, la motivación 31 00:01:30,640 --> 00:01:42,109 Llegamos a la puerta de Indondi, aparte de aquí, se abre un mundo de expedientes, experimentos y juegos que te ayudan a ver quién nos recibe a nuestro lado. 32 00:01:42,969 --> 00:01:54,250 Que tú quieras soñar, sueños pequeños, sueños grandes, dime tú si hay algo mejor, que sea más interesante. 33 00:01:54,250 --> 00:02:00,569 En el equipo de profesorado de educación infantil somos muy conscientes de la importancia que tiene esta etapa. 34 00:02:00,569 --> 00:02:04,530 Desde el momento que comienzan en septiembre con el periodo de adaptación 35 00:02:04,530 --> 00:02:07,750 vamos progresivamente soltándoles de vuestra mano 36 00:02:07,750 --> 00:02:09,870 para ayudarles a ser más autónomos 37 00:02:09,870 --> 00:02:14,189 y como ha dicho Alba, mostrarles todo un mundo de experiencias y aprendizajes 38 00:02:14,189 --> 00:02:18,990 ¿Qué les gusta de nuestro cole? 39 00:02:19,810 --> 00:02:22,990 A ver, ¿quién tiene la manita más levantada de todos? 40 00:02:23,889 --> 00:02:24,990 Vamos a empezar con Irene 41 00:02:24,990 --> 00:02:27,870 Irene, ¿qué te gusta de este cole? 42 00:02:27,870 --> 00:02:32,800 ¡Qué fuerte que te escuchemos todos! 43 00:02:32,840 --> 00:02:34,060 ¡Que me gusta Lua! 44 00:02:34,520 --> 00:02:35,340 ¿Y quién es Lua? 45 00:02:39,520 --> 00:02:43,620 Sabemos que a esta edad cada niño y cada niña madura a diferente ritmo. 46 00:02:44,099 --> 00:02:46,780 Por este motivo y teniendo en cuenta sus necesidades, 47 00:02:47,400 --> 00:02:50,360 el centro dispone de personal para cambiar a aquellos niños 48 00:02:50,360 --> 00:02:52,979 que todavía les cuesta controlar de todos los clientes 49 00:02:52,979 --> 00:02:56,599 y evitar que tengáis que acudir vosotros al centro a cambiarles. 50 00:02:57,439 --> 00:02:59,539 Desarrollamos una enseñanza individualizada 51 00:02:59,539 --> 00:03:05,360 dando a cada niño lo que necesita en cada momento, abarcando todas las facetas de su formación. 52 00:03:06,360 --> 00:03:10,659 No solamente nos reunimos como equipo para programar de forma conjunta los aprendizajes, 53 00:03:11,199 --> 00:03:13,979 sino que tenemos en cuenta otros muchos aspectos. 54 00:03:14,699 --> 00:03:20,479 Su desarrollo psicomotriz, con sesiones específicas de psicomotricidad que ellos miden de forma lúdica, 55 00:03:21,120 --> 00:03:26,419 con material pedagógico actualizado y preparado para iniciar y adquirir la lectoescritura 56 00:03:26,419 --> 00:03:28,680 y a desarrollar la lógica matemática. 57 00:03:29,539 --> 00:03:35,560 Todo ello a través de estrategias manipulativas que ayuden a interpretar la realidad que les rodea, 58 00:03:36,159 --> 00:03:39,120 consiguiendo de esta forma un aprendizaje significativo. 59 00:03:40,139 --> 00:03:46,319 Somos un colegio bilingüe y el área de lengua inglesa se trabaja desde tres años con tres sesiones semanales. 60 00:03:47,159 --> 00:03:53,699 El área de música también se imparte en esta etapa, reforzando la psicomotricidad e iniciando en el lenguaje musical. 61 00:04:16,019 --> 00:04:24,000 En el equipo de educación infantil hemos creado un blog digital con el fin de dar a conocer todo lo que trabajamos con nuestros niños y niñas. 62 00:04:24,800 --> 00:04:32,839 Para nosotros la comunicación con las familias es primordial, por ello favorecemos y valoramos todas las aportaciones que nos hagáis. 63 00:04:46,019 --> 00:05:00,620 En definitiva, queremos mostraros un colegio que apuesta por desarrollar todas las facetas de vuestros hijos 64 00:05:00,620 --> 00:05:05,120 y para ello la colaboración familia-escuela nos parece fundamental. 65 00:05:07,790 --> 00:05:08,870 Claro, cariño. 66 00:05:12,220 --> 00:05:12,519 Dime. 67 00:05:15,379 --> 00:05:17,240 Eso, eso. ¿Necesitáis ayuda? 68 00:05:17,839 --> 00:05:21,379 No, no. Ya nos conocemos muy bien el cole. 69 00:05:23,060 --> 00:05:29,279 Si tengo un sueño me lo como entero 70 00:05:29,279 --> 00:05:32,879 Así se cumple y ya no puede escapar 71 00:05:32,879 --> 00:05:36,720 Esa es la verdad, eso es lo que quiero 72 00:05:36,720 --> 00:05:41,459 Qué suerte tenerte 73 00:05:41,459 --> 00:05:46,480 Cuando amanece y me dices te quiero 74 00:05:46,480 --> 00:05:48,899 Oh, ¿y este quién es? 75 00:05:49,899 --> 00:05:51,019 Ay, yo me acuerdo 76 00:05:51,019 --> 00:06:02,220 El paso de la etapa de infantil a primaria supone un cambio muy importante tanto para 77 00:06:02,220 --> 00:06:07,899 los niños y niñas como para los padres. Hemos intentado hacer de este proceso una 78 00:06:07,899 --> 00:06:12,519 oportunidad para que los niños adquieran seguridad, confianza y autoestima. 79 00:06:14,180 --> 00:06:15,759 Estefania, ¿cuántos te sobran? 80 00:06:15,879 --> 00:06:16,379 Cinco. 81 00:06:16,639 --> 00:06:17,339 ¿Y a ti, Aitana? 82 00:06:17,579 --> 00:06:17,939 Dos. 83 00:06:17,939 --> 00:06:25,540 Hemos querido mantener la asamblea, la expresión corporal, la manipulación y la experimentación de la etapa de infantil. 84 00:06:25,540 --> 00:06:29,459 A partir de aquí conseguirán todo lo que se propongan. 85 00:06:47,939 --> 00:06:49,939 ¡Buenas mañanas! 86 00:06:49,939 --> 00:06:55,209 ¡Claro! ¡Vamos! ¡Vamos a cantar con nosotros! 87 00:07:00,850 --> 00:07:15,850 Así que tengo dos ojos, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, ocho, siete, ocho 88 00:07:24,850 --> 00:07:31,350 Esta es la sala de informática. Aquí vienen los niños de tercero y cuarto. 89 00:07:31,709 --> 00:07:36,889 Estamos deseando que llegue esta clase, porque no solamente aprendemos con juegos interactivos, 90 00:07:37,269 --> 00:07:41,930 sino que Susana nos enseña a utilizar el ordenador como herramienta de trabajo. 91 00:07:41,930 --> 00:07:47,149 Por eso aprendemos mecanografía, utilizar los programas de Word y PowerPoint, 92 00:07:47,769 --> 00:07:52,829 e incluso aprendemos a hacer animaciones con un programa muy fácil de programación. 93 00:07:53,209 --> 00:07:55,730 Alba, tenemos que seguir, ¿no crees? 94 00:07:55,829 --> 00:07:58,310 ¡Ay, sí, sí, sí! ¡Que me emociono! ¡Sigamos! 95 00:08:00,250 --> 00:08:01,689 Nos toca a nosotros. 96 00:08:02,069 --> 00:08:05,370 Sí, porque los mayores del cole venimos al laboratorio. 97 00:08:05,810 --> 00:08:08,769 Aquí hacemos un montonazo de experimentos. 98 00:08:08,930 --> 00:08:15,149 Susana y Nuria nos explican de forma práctica lo que hemos dado en natural o social con nuestros profes. 99 00:08:15,149 --> 00:08:19,089 Así, aprovechamos y reforzamos en el área de Science. 100 00:08:19,089 --> 00:08:23,089 Y la verdad, que nos quedamos siempre boquiabiertos. 101 00:08:26,769 --> 00:08:27,810 ¿Sabes, Ismael? 102 00:08:28,110 --> 00:08:39,580 Sí. 103 00:08:41,100 --> 00:08:44,779 No os olvidéis contar que escribimos cosas muy bonitas. 104 00:08:45,019 --> 00:08:51,419 Sí, Sergio, se refiere al proyecto de expresión escrita que estamos haciendo todos los días del cole con nuestros profes. 105 00:08:51,720 --> 00:08:52,899 ¿Aquí en tono, no? 106 00:09:01,929 --> 00:09:03,710 Tankers and cargo ships. 107 00:09:03,710 --> 00:09:13,610 La diferencia es que el tanque transporta vehículos como el petróleo y el carro transporta el petróleo. 108 00:09:13,730 --> 00:09:17,909 Estás correcto. ¿Cuáles son los cruces para los productos de transporte de gasolina? 109 00:09:18,870 --> 00:09:23,509 No, los cruces transportan pasajeros de un lugar a otro. 110 00:09:24,830 --> 00:09:31,370 Como habéis podido comprobar, ya en quinto de primaria los niños y las niñas son capaces de entender y expresarse en inglés. 111 00:09:31,370 --> 00:09:41,230 Tienen un total de nueve sesiones semanales impartidas en lengua inglesa, las cuales se distribuyen en las áreas de Naturales, Sociales, Artística e Inglés. 112 00:09:56,120 --> 00:10:04,179 En algunas de estas sesiones también contamos con auxiliares de conversación, que enriquecen el trabajo en el aula, 113 00:10:04,179 --> 00:10:09,100 ya que ofrecen modelos de pronunciación, nos enseñan aspectos de su cultura y sus tradiciones 114 00:10:09,100 --> 00:10:15,740 y en definitiva nos brindan la oportunidad de acercar a los alumnos a este mundo globalizado en el que vivimos. 115 00:10:34,179 --> 00:10:42,620 Además, en los centros bilingües los alumnos tienen la oportunidad de realizar exámenes 116 00:10:42,620 --> 00:10:47,320 oficiales, tanto en cuarto como en sexto de primaria, lo que les permitirá ir obteniendo 117 00:10:47,320 --> 00:10:49,720 diferentes titulaciones a lo largo de su escolaridad. 118 00:11:04,179 --> 00:11:11,779 En cuarto de primaria, la prueba se realiza únicamente a nivel oral. 119 00:11:12,679 --> 00:11:15,299 Los alumnos deben mantener una conversación fluida 120 00:11:15,299 --> 00:11:18,940 y desarrollar un tema elegido por ellos mismos ante el examinador. 121 00:11:19,879 --> 00:11:22,419 Es un trabajo intenso, pero también muy gratificante. 122 00:11:23,299 --> 00:11:27,159 Sin embargo, la prueba en sexto de primaria engloba una parte oral y otra escrita, 123 00:11:28,039 --> 00:11:31,720 incorporando las cuatro destrezas básicas del aprendizaje de una lengua extranjera, 124 00:11:31,720 --> 00:11:35,559 Listening, Speaking, Reading and Writing 125 00:11:35,559 --> 00:11:42,799 Superando esta prueba, los alumnos obtendrán el nivel A2 o B1 correspondiente al marco común europeo de referencia de las lenguas 126 00:11:42,799 --> 00:11:50,440 Desde el colegio, trabajamos con compromiso e ilusión para que nuestros alumnos desarrollen su potencial y alcancen resultados satisfactorios 127 00:11:50,440 --> 00:11:52,840 Las cosas verdaderas, ¿verdad? 128 00:11:52,840 --> 00:12:06,809 ¡Pero en español! 129 00:12:14,850 --> 00:12:16,389 ¡Biblioteca y el coro! 130 00:12:17,590 --> 00:12:25,889 Dame vida, dame, dame amor, ja, dame, dame un momento, dame, aquí y ahora. 131 00:12:26,850 --> 00:12:32,299 Cada 15 días venimos a coger un libro de la biblioteca. 132 00:12:32,559 --> 00:12:37,820 Algunas mamás de Lampa se encargan de pasar los libros por el ordenador y hacer el préstamo. 133 00:12:38,200 --> 00:12:40,379 Mola mucho porque hay libros muy chulos. 134 00:12:40,379 --> 00:12:55,870 Música, vamos para aprender a cantar, tocar instrumentos, aprender lenguaje musical y muchas cosas más 135 00:12:55,870 --> 00:13:03,090 No entramos porque de 2 a 3 veamos que el grupo de música está entrando a los niños y niñas que van a correr 136 00:13:03,090 --> 00:13:05,250 Vamos a oír 137 00:13:05,250 --> 00:13:42,100 Nos gusta mucho venir al huerto. Aprendemos muchas cosas. 138 00:13:42,500 --> 00:13:45,539 Plantamos, cuidamos las plantas y recolectamos. 139 00:13:46,000 --> 00:13:49,179 Alberto y Raquel nos ayudan y nos enseñan cómo hacerlo. 140 00:13:49,559 --> 00:13:53,960 Fíjate qué curioso, hemos visto cómo plantan la semilla los pequeños de infantil 141 00:13:53,960 --> 00:14:00,000 y nosotros, los mayores, somos los que recogemos los frutos, como nuestro paso de infantil a primaria. 142 00:14:00,480 --> 00:14:03,159 No, si al final nos vas a salir poeta. 143 00:14:04,580 --> 00:14:12,159 No, es que... lo digo porque ahora somos mayores y cuidamos de los pequeños. 144 00:14:12,679 --> 00:14:15,840 Ya, lo dices por los alumnos ayudantes, ¿no? 145 00:14:16,320 --> 00:14:23,259 Claro, son algunos niños y niñas de quinto y sexto que se han formado con nuestra orientadora para ser alumnos ayudantes. 146 00:14:23,259 --> 00:14:30,639 Y como su nombre indica, siempre están cerca en los recreos para ayudar a resolver pequeños conflictos. 147 00:14:30,940 --> 00:14:37,220 Sí, están muy pendientes. Si ven a algún niño solo, siempre buscan amigos de su clase con los que pueda jugar. 148 00:14:37,860 --> 00:14:41,259 ¿Qué de cosas tan bonitas e interesantes hacen en nuestro cole? 149 00:14:41,740 --> 00:14:47,440 Bueno, ya es hora de contar también todas las actividades que realizamos cada año, ¿no crees? 150 00:14:47,440 --> 00:14:54,539 ¡Muy bien! Pues, ¿preparados? ¡Allá vamos! Empecemos por Halloween. 151 00:14:55,139 --> 00:15:02,940 La última semana de octubre, los profes se vuelven locos y convierten el colegio en un paisaje temeroso. 152 00:15:03,379 --> 00:15:10,000 Pero no contentos con eso, hacen un pasaje de terror y aunque nos da miedo, sabemos que son nuestros profes. 153 00:15:10,000 --> 00:15:12,000 Y nos reímos de miedo. 154 00:15:13,259 --> 00:15:20,460 Durante el 9 de diciembre todos los niños y niñas pensamos que propósitos nos proponemos conseguir para el nuevo año. 155 00:15:20,799 --> 00:15:26,019 El último día de cole antes de las navidades nos juntamos todos, leemos los propósitos, 156 00:15:26,299 --> 00:15:30,080 tomamos gusanitos al son de las campanadas y bailamos mucho. 157 00:15:30,340 --> 00:15:32,179 Es muy divertido y lo pasamos genial. 158 00:15:32,500 --> 00:15:35,179 En enero celebramos todos juntos la paz. 159 00:15:35,179 --> 00:15:39,399 Es muy bonito ver a mayores y pequeños haciendo un baile juntos de la mano. 160 00:15:39,399 --> 00:15:44,399 En carnaval nos vamos con la batucada de chular fuera del colegio y cuando volvemos... 161 00:15:44,940 --> 00:15:49,639 Bailamos y disfrutamos juntos. Que sepáis que los profes también hacen su baile, ¿eh? 162 00:15:49,879 --> 00:15:56,919 Sí, viendo cómo disfrutan los profes con su baile, nos animan a participar y divertirnos todos juntos. 163 00:15:57,379 --> 00:16:01,379 Una de las actividades que más me gustan es cuando leemos a los pequeños. 164 00:16:01,639 --> 00:16:06,080 Sí, te miran con una carita que no puedes parar de leerles. 165 00:16:06,080 --> 00:16:09,519 Nuestras actividades terminan con el festival de fin de curso. 166 00:16:09,720 --> 00:16:15,279 Todos los niños y niñas, mayores y pequeños, acudimos al Teatro Federico García López. 167 00:16:15,740 --> 00:16:18,659 Nos subimos al escenario y hacemos nuestra actuación. 168 00:16:19,000 --> 00:16:23,399 Siempre tenemos muchos nervios, pero de eso también se aprende. 169 00:16:29,169 --> 00:16:32,590 Y aquí termina nuestro viaje. Esperamos que os haya gustado. 170 00:16:32,590 --> 00:16:38,549 Solamente nos queda quitarle nuestros sombreros y dejar que vuelvan a sufrir nuestras ilusiones. 171 00:16:38,850 --> 00:16:43,110 ¡Os esperamos, eh! 172 00:16:44,409 --> 00:16:52,620 Volar, subir, bajar, contigo sin alas volar. 173 00:16:53,519 --> 00:17:02,100 Volar, volar, subir, bajar, contigo sin alas volar. 174 00:17:06,940 --> 00:17:30,400 Tan solo yo me puedo salvar, tan solo yo me puedo curar 175 00:17:30,400 --> 00:17:41,940 Que cambien las estaciones, que cambie el plan, pero que nunca cambie la meta de juntos volar.