1 00:00:00,000 --> 00:00:07,960 Hola, buenos días a todos. Con este vídeo vamos a explicar tres actividades que vamos 2 00:00:07,960 --> 00:00:15,440 a usar durante el desarrollo de la situación de aprendizaje Nos Comemos el Mundo. Vamos 3 00:00:15,440 --> 00:00:22,840 a ponerlo en una presentación, con la cual, con esta situación de aprendizaje, trataremos 4 00:00:22,840 --> 00:00:29,240 los contenidos relacionados con la nutrición, la salud y una dieta saludable y un consumo 5 00:00:29,240 --> 00:00:35,640 responsable de alimentos. Partiremos de estas preguntas que tenemos aquí, chicos, las cuales 6 00:00:35,640 --> 00:00:40,400 pues trataremos también en clase, las vamos leyendo, reflexionaremos sobre ellas para 7 00:00:40,400 --> 00:00:46,800 que cuando estemos en clase, pues, si ya las habéis leído en casa, pues iremos más ligeritos 8 00:00:46,800 --> 00:00:52,680 y iremos más rápido. Ahora, ¿qué es lo que vamos a hacer en esta situación de aprendizaje? 9 00:00:52,680 --> 00:00:57,280 ¿Qué es lo que nos proponemos llevar a cabo? Pues una maqueta para comprender mejor el 10 00:00:57,280 --> 00:01:01,400 proceso de nutrición, una presentación genial y que ya hemos trabajado con Genial 11 00:01:01,400 --> 00:01:07,560 en casa sobre la dieta equilibrada, un labo sobre hábitos de vida saludables y haremos 12 00:01:07,560 --> 00:01:13,920 luego entre todos un debate sobre la alimentación y la sustentabilidad. ¿Cómo nos vamos a 13 00:01:13,920 --> 00:01:19,960 repartir este trabajo? Pues vamos a hacer un trabajo tanto individual como por parejas 14 00:01:19,960 --> 00:01:26,600 o como por grupo. Bueno, grupo, todos en clase. Pues nos daremos los contenidos en 15 00:01:26,600 --> 00:01:33,400 clase, ¿vale? Luego los repasaremos en casa, haremos algunos juegos de repaso que ya conocéis, 16 00:01:33,400 --> 00:01:38,520 luego realizaremos la maqueta por parejas, haremos una presentación de dieta equilibrada 17 00:01:38,520 --> 00:01:43,920 con el cuerpo de Genial y que ya sabéis que tendremos una tablet por grupo, esto lo haremos 18 00:01:43,960 --> 00:01:50,960 en grupo de cuatro como mucho y tendremos una tablet por grupo para realizarlo y luego 19 00:01:50,960 --> 00:01:57,680 realizaremos un labo sobre la dieta equilibrada, ¿vale? Este labo lo trataremos entre todos a ver 20 00:01:57,680 --> 00:02:04,200 cómo lo vamos a hacer y luego cada uno hará el suyo. Las tarjetas de preguntas para el juego, 21 00:02:04,200 --> 00:02:10,640 que ya lo hemos hecho muchas veces, pues lo haremos grupal, ¿vale? Y luego realizaremos 22 00:02:10,640 --> 00:02:18,680 un juego para hacer un juego de repaso tipo trivial. ¿Cómo vamos a repartirnos todo esto? 23 00:02:18,680 --> 00:02:25,640 Pues haremos una sesión para repasar esta infografía que os estoy mandando, luego explicaremos 24 00:02:25,640 --> 00:02:31,120 lo más importante de los contenidos, haremos otro esfuerzo, ¿vale? Con algunas actividades, 25 00:02:31,120 --> 00:02:36,280 estos contenidos que hemos dado, realizaremos la maqueta durante dos sesiones, el Genial y 26 00:02:36,280 --> 00:02:41,520 durante tres sesiones y el Labo que le dedicaremos dos sesiones, ¿vale? Y luego os pondremos los 27 00:02:41,520 --> 00:02:48,040 trabajos, también haremos dos sesiones para que nos dé tiempo de sobra. Y finalmente, 28 00:02:48,040 --> 00:02:53,120 pues cuando terminemos el tema, pues haremos una evaluación, haremos una evaluación de Diana que 29 00:02:53,120 --> 00:03:00,720 ya hemos hecho algunas, haremos una evaluación individual con un formulario de Forms con el 30 00:03:00,720 --> 00:03:09,480 Office 365 y luego haremos una co-evaluación, lo haremos todos a la vez. Y con esto, pues, 31 00:03:09,480 --> 00:03:18,560 explicamos un poquito la infografía, ¿vale? Esto lo repasaréis en casa y luego lo trataremos 32 00:03:18,560 --> 00:03:25,320 otra vez en clase. Luego, ¿qué tipo de evaluación vamos a hacer? Aparte de esa que os he comentado 33 00:03:25,320 --> 00:03:31,240 anteriormente, que os he puesto en el aula virtual, tres evaluaciones, ¿vale? Que pincharéis sobre ellas 34 00:03:31,240 --> 00:03:39,160 y las haréis cada uno a la suya. Con vuestro usuario, con vuestra clave, a vuestra 35 00:03:39,160 --> 00:03:47,520 aula virtual y ahí en el apartado área 4 de evaluación y retroalimentación, pues hacéis 36 00:03:47,520 --> 00:03:53,880 las tres evaluaciones. Aquí, por ejemplo, en la primera evaluación, pues esto es un crucigrama. 37 00:03:54,520 --> 00:04:00,480 Aquí tenéis que leer las definiciones y luego poner la palabra correcta. Pincháis aquí y vais 38 00:04:00,480 --> 00:04:08,640 poniendo las letritas. Luego, en la evaluación 2, pues es una actividad de evaluación de rellenar 39 00:04:08,640 --> 00:04:14,360 huecos en blanco. Leéis las oraciones y la palabra que creáis que corresponde poner ahí, pues la ponéis. 40 00:04:15,360 --> 00:04:21,000 Y luego, finalmente, tenemos un cuestionario de opción múltiple, ¿vale? 41 00:04:23,000 --> 00:04:27,200 Hacemos aquí, ¿vale? Pinchamos en el cuestionario 42 00:04:32,520 --> 00:04:38,000 y entonces, pues tendremos varias opciones y vosotros escogéis la correcta. Leéis la pregunta 43 00:04:38,520 --> 00:04:47,240 y respondéis la que creáis que es más adecuada. Y luego, finalmente, os he preparado esta actividad, 44 00:04:47,240 --> 00:04:51,920 esta presentación, ¿vale? Para que hagáis vosotros a vuestro ritmo, tanto en clase como en casa, 45 00:04:51,920 --> 00:05:02,720 con las tablets. Y, como veis, tiene un, dos, tres, cuatro, cinco, seis apartados, ¿vale? Y este 46 00:05:02,720 --> 00:05:06,360 de aquí es un apartado un poquito especial. Lo que vais a hacer es seguir el orden, empezando 47 00:05:06,360 --> 00:05:10,760 con las instrucciones, que es muy importante, que pinchéis en ellas y leáis las instrucciones antes 48 00:05:10,760 --> 00:05:16,400 de empezar la actividad, que viene todo muy bien explicado. Y luego vais pinchando en las diferentes 49 00:05:16,400 --> 00:05:20,960 actividades, las vais haciendo tranquilamente a vuestro ritmo. Es obligatorio hacer hasta la 50 00:05:20,960 --> 00:05:26,160 actividad tres. Y cuando lleguéis a la actividad tres, si tenéis algún problema, resulta un poco difícil, 51 00:05:26,160 --> 00:05:30,960 lo que hacéis es pasar por esta zona de aquí, pincháis, visualizáis el vídeo, 52 00:05:30,960 --> 00:05:38,960 visualizáis el vídeo y volvéis a la actividad tres, ¿vale? Y cuando la realicéis, pues el que quiera 53 00:05:38,960 --> 00:05:44,200 puede seguir avanzando a la actividad cuatro o luego a la actividad cinco, ¿vale? Por ejemplo, 54 00:05:44,200 --> 00:05:50,560 aquí pinchamos en instrucciones, ¿veis? Aquí os sale esta pantalla, que la podéis ampliar si clicáis aquí. 55 00:05:50,560 --> 00:05:58,040 Entonces, os leéis despacito, ¿de acuerdo? El botón de interrogantes quiere decir, pues, ese botón 56 00:05:58,040 --> 00:06:05,360 del que os hablaba antes, que si os atascáis en la tarea tres, pues podéis ir aquí, pincháis y os aparece 57 00:06:05,360 --> 00:06:16,280 un vídeo, pues, para repasar un poquito, ¿de acuerdo? Y eso es todo. Esto es todo lo que os quería 58 00:06:16,280 --> 00:06:25,320 explicar con este vídeo. El resumen de la situación de aprendizaje que vamos a hacer, ¿vale? Que ya os lo he 59 00:06:25,320 --> 00:06:35,480 dicho. Y luego, pues, las tareas de evaluación que están en el aula virtual. Y finalmente, pues, esa 60 00:06:35,480 --> 00:06:40,600 tarea cinco que os he preparado para seis diferentes ritmos de aprendizaje, cada uno que lo vaya haciendo 61 00:06:40,600 --> 00:06:47,080 individualmente y al ritmo que quiera. Y con esto terminamos este vídeo. Espero que os haya gustado. 62 00:06:47,080 --> 00:06:48,680 ¡Adiós a todos!