1 00:00:00,080 --> 00:00:04,980 Mi nombre es Olga Segovia. En el presente vídeo se va a valorar la utilización de Microsoft Teams 2 00:00:04,980 --> 00:00:08,599 como una de las plataformas o herramientas de gestión de aprendizaje con el alumnado. 3 00:00:09,339 --> 00:00:14,080 Microsoft Teams es una plataforma de colaboración y comunicación que ofrece una variedad de herramientas 4 00:00:14,080 --> 00:00:16,320 para la gestión de equipos y la colaboración en línea. 5 00:00:17,000 --> 00:00:20,960 Aunque no está diseñada específicamente como una plataforma de gestión de aprendizaje, 6 00:00:21,059 --> 00:00:24,780 se puede utilizar de una manera efectiva para facilitar la educación y el aprendizaje 7 00:00:24,780 --> 00:00:27,199 tanto en entornos académicos como corporativos. 8 00:00:27,899 --> 00:00:32,979 A continuación, explicaré cómo Teams puede funcionar como plataforma de gestión de aprendizaje 9 00:00:32,979 --> 00:00:35,520 y las herramientas que ofrece para la gestión de la evaluación. 10 00:00:36,119 --> 00:00:40,979 Todo ello teniendo en cuenta que es una plataforma que utilizamos en el centro en el que actualmente trabajo 11 00:00:40,979 --> 00:00:43,579 y que mi asignatura es la asignatura de Educación Física. 12 00:00:44,280 --> 00:00:49,939 Como plataforma de gestión de aprendizaje, Microsoft Teams permite la comunicación en tiempo real 13 00:00:49,939 --> 00:00:54,060 a través de mensajes de chat, llamadas de audio y vídeo y reuniones virtuales. 14 00:00:54,060 --> 00:01:01,859 Todos los docentes podemos utilizar estas funciones en la plataforma para interactuar con los estudiantes, responder preguntas y ofrecer orientación. 15 00:01:02,539 --> 00:01:14,280 Por ejemplo, aquí veis que yo me comunico con los alumnos, incidencias de trabajos, propongo tareas, contesto a las preguntas que me hacen los alumnos. 16 00:01:14,280 --> 00:01:19,980 además Teams facilita la creación de espacios de clase virtuales 17 00:01:19,980 --> 00:01:24,599 os voy a enseñar los espacios de clase virtuales 18 00:01:24,599 --> 00:01:28,980 aquí en la sección de equipos tenemos un espacio virtual 19 00:01:28,980 --> 00:01:32,939 de todos los profesores de secundaria, del departamento, jefes de departamento 20 00:01:32,939 --> 00:01:36,079 y luego todos estos con la misma nomenclatura 21 00:01:36,079 --> 00:01:43,859 todos seguidos son espacios virtuales con cada clase a la que yo doy mi asignatura 22 00:01:43,859 --> 00:01:52,239 si retomando un poquito lo que es el canal virtual individual de cada clase 23 00:01:52,239 --> 00:01:57,319 podemos ver que se pueden compartir recursos de aprendizaje 24 00:01:57,319 --> 00:01:59,900 como documentos, presentaciones y vídeos 25 00:01:59,900 --> 00:02:02,920 los estudiantes pueden acceder a estos recursos en cualquier momento 26 00:02:02,920 --> 00:02:05,439 lo que facilita el aprendizaje autodirigido 27 00:02:05,439 --> 00:02:10,159 veis que aquí tengo dos fichas colgadas el 2 de junio para la evaluación final 28 00:02:10,159 --> 00:02:19,340 y todos esos archivos que se han ido colgando en el canal estarán albergados en la pestaña de archivos. 29 00:02:20,539 --> 00:02:25,539 Teams además permite a los profesores crear tareas y compartirlas con los estudiantes. 30 00:02:25,780 --> 00:02:29,159 Los estudiantes pueden enviar sus tareas completadas a través de la plataforma, 31 00:02:30,159 --> 00:02:34,199 lo que facilita el seguimiento y la revisión por parte de los profesores. 32 00:02:34,199 --> 00:02:43,939 si veis aquí están todas las tareas ya de vueltas una el 23 de mayo y otra el 28 de febrero dirigidas 33 00:02:43,939 --> 00:02:49,400 a los 25 alumnos y de vueltas a cada uno de ellos respecto a la característica de herramienta de 34 00:02:49,400 --> 00:02:53,599 gestión de la evaluación y teniendo en cuenta de que estamos hablando de las tareas y las 35 00:02:53,599 --> 00:03:02,539 asignaciones se pueden establecer las fechas límites agregar detalles específicos sobre la 36 00:03:02,539 --> 00:03:08,539 tarea. Una vez que los estudiantes envían sus respuestas, los profesores pueden revisarlas y 37 00:03:08,539 --> 00:03:13,180 proporcionar comentarios. Como veis, la tarea está diseñada con un título, una introducción, 38 00:03:13,400 --> 00:03:17,819 un documento de apoyo, una fecha límite de entrega, la puntuación y una rúbrica 39 00:03:17,819 --> 00:03:28,500 de evaluación y calificación de la misma. Si observamos la tarea en sí, veremos que todas 40 00:03:28,500 --> 00:03:34,439 las tareas han sido entregadas a los 25 alumnos, que el estado es devuelto, esta es la nota 41 00:03:34,439 --> 00:03:41,120 que ellos han recibido y el feedback que yo le he ido dando a cada uno de los alumnos 42 00:03:41,120 --> 00:03:51,900 respecto a la tarea recibida. Continuamos, además Microsoft Teams a través de integraciones 43 00:03:51,900 --> 00:03:58,000 con otras herramientas permite a los docentes crear pruebas y cuestionarios directamente 44 00:03:58,000 --> 00:04:03,879 por ejemplo a través de Forms. Los estudiantes pueden completar estas evaluaciones en línea 45 00:04:03,879 --> 00:04:11,159 y los resultados pueden ser procesados automáticamente facilitando enormemente la labor docente en este sentido. 46 00:04:11,800 --> 00:04:20,660 Por último, dentro de Teams vamos a señalar el OneNote Class Notebook. 47 00:04:21,120 --> 00:04:26,300 Es una herramienta que está integrada en la plataforma y permite a los profesores crear bloques de notas compartidos 48 00:04:26,300 --> 00:04:32,259 donde se pueden distribuir contenidos, tareas y realizar un seguimiento de las actividades de los estudiantes. 49 00:04:32,519 --> 00:04:35,120 Sobre todo facilita la colaboración en proyectos. 50 00:04:35,240 --> 00:04:38,519 En el caso de mi asignatura aún no lo tenemos muy desarrollado desde el departamento, 51 00:04:38,660 --> 00:04:45,579 pero la intención es ir poco a poco elaborándolo con el fin de aunar todos los apuntes y documentación 52 00:04:45,579 --> 00:04:48,959 que se facilita a los alumnos de manera global y conjunta. 53 00:04:49,680 --> 00:04:55,959 En resumen, Microsoft Teams puede ser utilizado como una plataforma de gestión de aprendizaje 54 00:04:55,959 --> 00:05:00,139 con herramientas para la comunicación, colaboración, asignación y evaluación de tareas.