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00:00:00,680 --> 00:00:04,219
Este vídeo muestra la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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00:00:04,219 --> 00:00:07,620
centrándome en lo que sería el aula virtual de EducaMadrid

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00:00:07,620 --> 00:00:09,839
para cuarto de educación primaria para el área de A.

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00:00:09,880 --> 00:00:12,240
Lo primero que he hecho ha sido matricular a mis alumnos

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00:00:12,240 --> 00:00:15,480
que aparecen anonimizados debido a la protección de datos.

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00:00:15,679 --> 00:00:17,600
Ellos acceden a la siembra a través de su correo

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00:00:17,600 --> 00:00:20,539
y contraseña de EducaMadrid, lo cual es muy sencillo.

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00:00:20,960 --> 00:00:22,620
Y también podemos acceder al calificador

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00:00:22,620 --> 00:00:25,519
donde tenemos las calificaciones de las diferentes actividades

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00:00:25,519 --> 00:00:28,719
que van a ir realizando a lo largo del aula virtual.

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00:00:29,719 --> 00:00:37,200
Como podemos ver, tenemos en la parte de la derecha agregados bloques como el calendario, la navegación, próximos eventos.

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00:00:37,780 --> 00:00:45,780
Luego, si nos fijamos en lo que es la estructura del aula virtual, vamos a encontrar un foro de dudas y avisos que estará activo durante todo el curso para nuestro alumnado.

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00:00:45,780 --> 00:00:52,079
También muy importante, hemos tenido en cuenta la etiqueta que vamos a explicar a nuestros alumnos a través de una infografía

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00:00:52,079 --> 00:00:59,640
que está creada de manera muy clara, muy concisa, sin imágenes que distraigan sobre todo al alumnado con TDA

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00:00:59,640 --> 00:01:05,819
y también contamos con dos vídeos explicativos muy sencillos que han sido adaptados y subtitulados

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00:01:05,819 --> 00:01:08,579
para nuestro alumnado que lo pueda necesitar.

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00:01:09,060 --> 00:01:13,140
Hemos creado una actividad de autoevaluación a través de un cuestionario de la aula virtual

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00:01:13,140 --> 00:01:18,939
donde los alumnos podrán autoevaluar el contenido que han aprendido sobre la etiqueta.

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00:01:19,500 --> 00:01:25,560
También dentro de esta parte inicial del curso vamos a encontrar una guía didáctica del mismo

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00:01:25,560 --> 00:01:31,900
que va a ayudar a los alumnos a organizarse, puesto que tenemos una infografía muy clara, muy sencilla,

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00:01:32,439 --> 00:01:38,900
dividida en diferentes trimestres con los meses que vamos a ocupar y las diferentes actividades que vamos a realizar.

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00:01:39,439 --> 00:01:46,260
Como podemos ver, esta aula virtual ha sido diseñada a través de seis grandes unidades de trabajo,

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00:01:46,260 --> 00:01:57,519
de la 1 a las 6, siendo como unidad de trabajo por proyectos las correspondientes a Life Cycle of a Black, English Week y Water Cycle.

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00:01:58,019 --> 00:02:07,060
El resto de las unidades, bien es verdad que tienen arduo trabajo en aula, pero son trabajos más manipulativos, más creativos

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00:02:07,060 --> 00:02:13,479
y por eso aquí tienen vídeos explicativos, alguna infografía, algún material que van a necesitar,

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00:02:13,479 --> 00:02:19,680
Pero, por ejemplo, el taller de alfarería es algo que crear como tal hay que hacerlo físicamente en el aula.

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00:02:19,860 --> 00:02:23,120
No podemos trabajar a través del aula virtual, aunque sí podemos apoyar.

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00:02:23,780 --> 00:02:31,219
Por otro lado, vamos a ver ahora uno de los proyectos que han trabajado los niños, como es el de Life Cycle of a Plan,

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00:02:31,319 --> 00:02:35,759
donde tenemos un vídeo, una infografía adaptada también a sus necesidades.

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00:02:35,759 --> 00:02:39,199
Por eso aparecen palabras importantes en negrita.

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00:02:39,199 --> 00:02:50,259
los dibujos que aparecen no son demasiado distractorios para el alumnado, hemos incluido también materiales por si los pudieran necesitar para el desarrollo del proyecto

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00:02:50,259 --> 00:02:58,819
y hemos creado una actividad personalizable H5P que consiste en una sopa de letras que tenemos también incluida en esta unidad.

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00:02:58,819 --> 00:03:26,620
Ahora, por ejemplo, actividades que hemos incluido de gamificación como este quiz sobre Salvador Dalí, también hemos incluido otras como Genialis sobre el proyecto de Water Cycle, en el que ellos también tienen que interactuar y hemos incluido herramientas de autor como este Excel Learning que además está adaptado al alumnado con dislexia, ellos pueden acomodarse las letras a través de este menú, toda la tipografía en función de lo que ellos puedan ir necesitando.

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00:03:26,620 --> 00:03:45,479
También está estructurado en esta parte de la izquierda, podemos ver qué es lo que vamos a encontrar, un vídeo explicativo, un juego también con parte de autoevaluación y también hemos incluido un vídeo interactivo que les va a ir dando feedback inmediato sobre la respuesta de las preguntas que les aparece en el menú de la derecha.

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00:03:46,199 --> 00:03:52,800
Entonces, esto también les sirve un poco como autoevaluación y es muy motivador a la hora de ir aprendiendo.

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00:03:53,240 --> 00:04:12,360
Como decía, hemos incluido también actividades de evaluación, diferentes actividades como la autoevaluación que hemos visto en el cuestionario anterior de la etiqueta o esta actividad de juego autoevaluativo que hemos incluido en el Excel Learning y un taller que favorece la coevaluación por pares de nuestro alumnado.

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00:04:12,360 --> 00:04:17,079
todo ha sido adaptado a las enseñanzas que imparto

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00:04:17,079 --> 00:04:23,879
tanto los vídeos como los diferentes materiales, las infografías y demás

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00:04:23,879 --> 00:04:28,540
hemos incluido subtítulos en los vídeos que no contaban con ellos

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00:04:28,540 --> 00:04:31,560
y en los vídeos que si venían con algún tipo de subtítulo

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00:04:31,560 --> 00:04:36,660
con palabras aclaratorias o de apoyo los hemos mantenido

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00:04:36,660 --> 00:04:39,839
en el caso de tener que crearlos lo hemos hecho siempre con Canva

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00:04:39,839 --> 00:04:41,800
o utilizando

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00:04:41,800 --> 00:04:43,699
Shotcut y también

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00:04:43,699 --> 00:04:45,980
todas las

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00:04:45,980 --> 00:04:48,139
infografías, las tipografías empleadas

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00:04:48,139 --> 00:04:49,019
han sido

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00:04:49,019 --> 00:04:51,800
tenidas en cuenta con

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00:04:51,800 --> 00:04:53,680
nuestro alumnado como por ejemplo he comentado

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00:04:53,680 --> 00:04:55,899
anteriormente en este Excelending y por último

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00:04:55,899 --> 00:04:57,879
comentar que hemos incluido también las insignias

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00:04:57,879 --> 00:04:59,680
muy motivadoras para el alumnado