1
00:00:00,780 --> 00:00:06,780
Hola, mi nombre es Tamara Higueras Arroyo y con este vídeo voy a explicar la evidencia fundamental

2
00:00:06,780 --> 00:00:10,339
del sistema de gestión del aula virtual en este caso.

3
00:00:11,000 --> 00:00:13,679
Entonces, vamos a iniciar sesión como si de un alumno se tratase.

4
00:00:13,839 --> 00:00:20,079
Los alumnos tienen asignado por parte del centro un nombre de usuario y una contraseña que ellos pueden modificar

5
00:00:20,079 --> 00:00:24,519
y con eso pueden iniciar sesión en el centro, en el aula virtual, perdón.

6
00:00:24,519 --> 00:00:30,980
Entonces, meto la contraseña y ya tenemos acceso al aula virtual.

7
00:00:31,640 --> 00:00:42,359
Lo primero que voy a hacer es mostrar los participantes, los tengo matriculados, puesto que es un curso que he utilizado durante el presente curso académico, bueno, que ya he terminado.

8
00:00:43,299 --> 00:00:49,640
Lo amplío para que no se vean datos personales de los alumnos, pero sí que podemos ver todos los alumnos que hay matriculados, etc.

9
00:00:49,640 --> 00:01:03,640
A continuación, me gustaría mostrar cómo está estructurado el aula virtual. Como vemos, en el panel izquierdo hay secciones con diferentes contenidos que han trabajado.

10
00:01:05,640 --> 00:01:20,799
También me gustaría mostrar las insignias. En este caso, aquí hay un número de insignias y también viene detallado con qué actividades pueden conseguir esas insignias.

11
00:01:20,799 --> 00:01:27,680
me gustaría mostrar también un par de actividades que tengo creadas

12
00:01:27,680 --> 00:01:31,939
en el primer trimestre por ejemplo creo una actividad con Excel Learning

13
00:01:31,939 --> 00:01:35,480
para los alumnos y luego tengo una

14
00:01:35,480 --> 00:01:39,400
práctica básica para los alumnos que siempre está a su disposición

15
00:01:39,400 --> 00:01:42,760
bueno pues para practicar vocabulario

16
00:01:42,760 --> 00:01:44,920
de cada trimestre

17
00:01:44,920 --> 00:01:53,790
también me he ido hacia arriba pero quería quedarme aquí y mencionar

18
00:01:53,790 --> 00:01:57,989
estos proyectos. Son proyectos que se hacen a lo largo del primer y segundo trimestre

19
00:01:57,989 --> 00:02:03,189
de círculos literarios, de un libro de lectura. Bueno, está todo el aula virtual en inglés

20
00:02:03,189 --> 00:02:09,430
porque soy profesora de inglés. Entonces tienen que leer libros en inglés y semanalmente

21
00:02:09,430 --> 00:02:17,069
tienen un proyecto grupal a completar con preguntas, análisis de los capítulos asignados

22
00:02:17,069 --> 00:02:41,930
A la hora de ver cómo han trabajado en grupo, he creado esta evaluación de grupo, no sé cómo llamarlo en español, en la que los alumnos les pido feedback sobre cómo han trabajado ellos mismos y cómo han visto al resto de compañeros del grupo.

23
00:02:41,930 --> 00:03:07,310
Y luego también tiene un apartado de autoevaluación entre iguales para las presentaciones orales y el día de las presentaciones orales que se hacen por pareja, los alumnos tienen a su disposición una tablet o un portátil del centro en la que deben iniciar sesión en el aula virtual, meterse aquí y pueden evaluar a sus compañeros.

24
00:03:07,310 --> 00:03:13,069
compañeros. Luego, por último, me gustaría mostrar raíces que aunque no es un sistema

25
00:03:13,069 --> 00:03:20,849
de evaluación, pues sí que es algo que vengo utilizando todos los cursos, desde que comenzó

26
00:03:20,849 --> 00:03:34,830
a utilizarse raíces, entonces simplemente mostrar cómo oficiales, evaluación final

27
00:03:34,830 --> 00:03:37,909
por ejemplo, tipo de evaluación, un conjunto de materias

28
00:03:37,909 --> 00:03:42,750
y bueno, lo voy a dar a refrescar, voy a tratar que no se vea

29
00:03:42,750 --> 00:03:47,189
el nombre de los alumnos, pero aquí ya podríamos seleccionar a los alumnos

30
00:03:47,189 --> 00:03:50,990
que vamos a evaluar, si yo continuara pues se podrían

31
00:03:50,990 --> 00:03:53,729
ver las notas de la evaluación final de junio

32
00:03:53,729 --> 00:03:56,789
y por último me gustaría mostrar

33
00:03:56,789 --> 00:04:03,229
una captura de IDOCEO que es la herramienta

34
00:04:03,229 --> 00:04:09,210
que yo utilizo para apuntar las notas de los alumnos.

35
00:04:10,710 --> 00:04:14,289
Y doceo, sé que la Comunidad de Madrid no es muy defensora,

36
00:04:14,490 --> 00:04:19,290
pero trabaja totalmente offline y no pasa sus datos a terceros.

37
00:04:19,490 --> 00:04:21,870
Por eso la sigo utilizando y además es muy útil.

38
00:04:22,810 --> 00:04:25,170
La utilizo desde el curso 2015-16.

39
00:04:26,449 --> 00:04:28,870
Bueno, están pixelados los nombres de los alumnos.

40
00:04:28,870 --> 00:04:32,310
Para que se vea en inglés tenemos una cantidad enorme de tareas.

41
00:04:32,310 --> 00:04:35,310
aquí se puede ver que trabajo con fórmulas

42
00:04:35,310 --> 00:04:37,870
y calculo las notas finales

43
00:04:37,870 --> 00:04:39,449
con idóceo

44
00:04:39,449 --> 00:04:40,589
y eso es todo

45
00:04:40,589 --> 00:04:43,569
espero que haya quedado claro el vídeo

46
00:04:43,569 --> 00:04:45,089
adiós