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00:00:00,000 --> 00:00:04,800
Hola, buenas. En este vídeo voy a mostrar mi contenido digital

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00:00:04,800 --> 00:00:08,600
empleado para evaluar. Se trata de un cajú titulado

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00:00:08,600 --> 00:00:12,000
el sistema monetario, que se encuentra alojado en el classroom

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
de mi clase de PT para el área de matemáticas

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00:00:15,000 --> 00:00:18,800
del curso primero de primaria, última actividad curricular

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00:00:18,800 --> 00:00:21,900
de la situación de aprendizaje 9 de la programación

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00:00:21,900 --> 00:00:25,400
en el cual se trabaja, el sistema monetario europeo.

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00:00:25,400 --> 00:00:28,800
Esta actividad la utilizo como evaluación final

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00:00:28,800 --> 00:00:32,800
de los contenidos tratados. Para crear este cajú

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00:00:32,800 --> 00:00:36,300
me he registrado en la aplicación, pulso crear

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00:00:36,300 --> 00:00:38,800
y empieza a confeccionar la primera pregunta,

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00:00:38,800 --> 00:00:42,800
eligiendo la modalidad de respuesta entre las distintas opciones,

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00:00:42,800 --> 00:00:45,800
el tiempo que considero adecuado para su respuesta

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00:00:45,800 --> 00:00:48,300
y la cantidad de puntos que se otorgarán,

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00:00:48,300 --> 00:00:51,300
haciendo lo mismo con el resto de preguntas.

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00:00:51,300 --> 00:00:54,800
Una vez finalizadas, hacemos una sesión de prueba

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00:00:54,800 --> 00:00:57,800
para asegurarnos que funciona todo el cajú.

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00:00:58,300 --> 00:01:01,300
Una vez listo, lo enlazo en el classroom

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00:01:01,300 --> 00:01:05,300
creando un enlace que abre el docente para poder iniciar la actividad

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00:01:05,300 --> 00:01:09,300
y que los alumnos se puedan unir, creándose un pin de juego

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00:01:09,300 --> 00:01:13,300
y un código QR que tendrán que teclear los alumnos

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00:01:13,300 --> 00:01:16,300
en su dispositivo para poder acceder al juego.

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00:01:16,300 --> 00:01:19,800
Antes de unirse, les indicamos que piensen en un animal

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00:01:19,800 --> 00:01:23,800
cuyo nombre solo sabrán ellos y compartirán solo con el profesorado

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00:01:23,800 --> 00:01:27,800
para que, de esta manera, queden anonimizados sus datos.

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00:01:27,800 --> 00:01:31,800
Una vez comprobemos que están todos los alumnos unidos,

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00:01:31,800 --> 00:01:33,800
comenzaremos la actividad.

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00:01:33,800 --> 00:01:37,800
Irán contestando a las preguntas y obteniendo puntos por ello

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00:01:37,800 --> 00:01:40,800
hasta llegar al final, cuando se creará un podio

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00:01:40,800 --> 00:01:43,800
para los tres mejores resultados.

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00:01:43,800 --> 00:01:46,300
Para mostrar los resultados de cada alumno,

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00:01:46,300 --> 00:01:49,800
accederemos a la página web donde se me permite conocer

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00:01:49,800 --> 00:01:52,800
los resultados individuales y así poder ofrecerles

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00:01:52,800 --> 00:01:54,800
la retroalimentación necesaria.

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00:01:54,800 --> 00:01:57,800
Para hacer accesible esta actividad a nuestros alumnos

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00:01:57,800 --> 00:02:01,800
con diversidad funcional auditiva, únicamente tenemos que ampliar

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00:02:01,800 --> 00:02:04,800
el tiempo para responder y, de esta forma,

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00:02:04,800 --> 00:02:07,800
podrá participar en la actividad en igualdad de condiciones

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00:02:07,800 --> 00:02:09,800
que el resto de sus compañeros.

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00:02:09,800 --> 00:02:11,800
Gracias por su atención.