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Comenzamos con la realización de la tarea 6. En un principio se nos pidió mostrar lo

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realizado en la tarea 3. Para ello, nos vamos a Canva y nos meteremos en la infografía

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realizada. Para poder verla mejor, le vamos a dar a la presentación. Aquí estaría nuestra

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infografía sobre la Edad Media. Me ha explicado todo lo que el alumno debería conocer una

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vez terminado el proyecto. Ella es la sociedad media al principio, la ciudad de los castillos,

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la música, juegos... Lo que habríamos aprendido y, por último, nos iríamos de excursión

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a uno de los castillos. En nuestro caso, siendo Madrid, iríamos a conocer el Castillo de

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Para ello, tenemos aquí la situación de aprendizaje, viaje a la Edad Media. En nuestro

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caso, como es la educación infantil, abarcaría las tres áreas de conocimiento. El nivel

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educativo sería el segundo ciclo. La Edad Media lo hemos puesto para el segundo trimestre.

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Tendríamos aquí una justificación inicial donde hemos puesto por qué llevar a cabo

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este proyecto motivador para los niños, que cubre todos sus intereses. Tendríamos las

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competencias específicas, los AVERIOS BÁSICOS DE CONTENIDOS, que son los relacionados con

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el tema y están cogidos del Real Decreto. Y también tendríamos los criterios de evaluación

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igualmente cogidos y tienen que ver con los contenidos. Y la metodología principal. En

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nuestro caso, la metodología es una metodología basada en proyectos, donde nos va a permitir

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trabajar tanto a nivel individual como a nivel grupal, para que todos los niños lleguen

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a los conocimientos. En la tarea 4, se nos pedía realizar las calificaciones en el Aula

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Virtual. En este caso, yo me iría al Aula Virtual de Educamadrid. Aquí tengo las calificaciones.

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Ese sería un cuaderno de calificación. Tenemos la primera, la segunda, la tercera evaluación

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y en todas tenemos una actividad. Voy a ir a la sección 4. Por ejemplo, en la evaluación

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1 tendría un verdadero o falso. Luego tendría la evaluación 2, que es una arrastrar y completar.

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Y en la evaluación final, pues tendría una de elección múltiple. Son cuatro preguntas.

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La pregunta número 2, la pregunta número 3 y la pregunta número 4.

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Esa sería en la tarea 4, la actividad. Luego, para enseñaros la tarea 5, tendría que volver a cama.

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00:03:23,560 --> 00:03:26,640
Bueno, ya lo tengo abierto, pero lo voy a hacer.

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Me metía en la tarea 5, donde hemos creado el paseo a actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:03:41,760 --> 00:03:50,080
Haría lo mismo en presentación, para que sea más fácil, más claro y se vea mejor. En este caso,

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vemos que es como en el caso de la tarea 3, sobre la media. Teníamos el inicio,

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donde tenemos las instrucciones de las actividades o del juego.

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00:04:05,520 --> 00:04:10,000
Si le damos a pantalla completa, lo podemos ver mejor. Aquí están las instrucciones que se deben

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00:04:10,360 --> 00:04:22,480
seguir. Luego, tendríamos la tarea 1. Tenemos un vídeo enlazado de YouTube sobre la edad media,

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donde los niños conocerán un poquito las principales características, así a grandes

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casos. En la tarea número 2, tenemos un geniali. Sería un puzzle de castillos. Hay que contestar

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las preguntas y va apareciendo el castillo. En la tarea número 3, tenemos un live post-it

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con las partes del castillo. El niño tendría que coger el…

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El niño cogería ahora y lo tendría que poner en su casillero. Por si algún niño no se acuerda

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bien de las partes, hemos puesto un post-it, un vídeo de YouTube, donde nos habla de las partes

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del castillo. En la tarea número 4, tenemos un vídeo también de princesas y príncipes.

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Los niños llegan a conocer todavía más vocabulario sobre este tema. Para la tarea final,

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a modo de evaluación, tenemos un geniali de la edad media, donde tienen que contestar varias

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preguntas, aparte de ver vídeos también. Esto sería todo sobre la actividad que finalizaría