1 00:00:00,000 --> 00:00:04,240 El recurso educativo que voy a presentar es un ex-learning que se encuentra ubicado en 2 00:00:04,240 --> 00:00:11,720 el aula virtual de los alumnos de tercero de la ESO de la sección bilingüe del instituto. 3 00:00:11,720 --> 00:00:21,320 Este ex-learning trata de cubrir las necesidades de la metodología que vamos a utilizar para 4 00:00:21,320 --> 00:00:28,240 el estudio de esta unidad didáctica que es el de aula invertida, en la cual los alumnos 5 00:00:28,240 --> 00:00:34,320 deben preparar en casa ciertos contenidos teóricos para luego poder realizar en clase 6 00:00:34,320 --> 00:00:42,160 actividades más complejas. En primer lugar trataremos los beneficios de una dieta saludable 7 00:00:42,160 --> 00:00:49,080 y también hablaremos un poquito de seguridad alimentaria que profundizarán los alumnos 8 00:00:49,080 --> 00:00:59,360 en casa a través de un juego con la identificación de algunos de los patógenos que pueden dar 9 00:00:59,360 --> 00:01:07,400 lugar a enfermedades alimentarias. Posteriormente los alumnos deberán preparar en casa a través 10 00:01:07,400 --> 00:01:15,040 de una presentación también original realizada en PowerPoint las nociones teóricas relacionadas 11 00:01:15,160 --> 00:01:22,640 con la bioquímica básica. Tendrán que trabajar acerca de las biomoléculas fundamentales, 12 00:01:22,640 --> 00:01:29,320 glúcidos, lípidos y proteínas para luego poder realizar en clase y también después de haber 13 00:01:29,320 --> 00:01:36,640 visto y trabajado este vídeo en casa una serie de prácticas relacionadas con la determinación 14 00:01:36,640 --> 00:01:42,680 de principios inmediatos. En concreto esta práctica, el análisis cualitativo de glúcidos, 15 00:01:43,040 --> 00:01:49,680 los alumnos la llevarán a cabo también con los alumnos del primero de la ESO en el club de 16 00:01:49,680 --> 00:01:55,320 ciencias que se realiza en los recreos activos una vez que ellos ya hayan trabajado con esta 17 00:01:55,320 --> 00:02:05,320 actividad en el laboratorio en clase. Terminamos el Excel Learning con una serie de hechos clave 18 00:02:05,320 --> 00:02:11,320 que los alumnos deben memorizar y tratar de comprender para la prueba que se realizará 19 00:02:11,440 --> 00:02:20,720 posteriormente. Como elementos de accesibilidad tenemos la barra que aparece en el encabezamiento 20 00:02:20,720 --> 00:02:27,920 del Excel Learning donde el alumnado puede elegir según sus necesidades la fuente, utilizar el zoom 21 00:02:27,920 --> 00:02:37,800 o un lector de texto, se puede mantener fija o flotante y de esta manera se intenta realizar 22 00:02:37,800 --> 00:02:45,800 una actividad inclusiva para aquellos alumnos que lo necesiten. Muchas gracias por su atención.