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Hola, mi nombre es Vanessa Olías Arteaga y voy a explicar cómo tengo organizada mi aula virtual.

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Este aula la he desarrollado para dos grupos de sexto de primaria en las áreas de Social y Natural Science.

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En total suman 40 alumnos que he matriculado a partir de uno de los métodos de matriculación que ofrece el aula virtual, el método manual.

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En general hay buena actitud y predisposición al trabajo.

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Encontramos a varios alumnos con necesidades educativas, un alumno TEA y dos alumnas con dislexia, por lo que he ido haciendo adaptaciones en las distintas actividades.

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Cuando los alumnos entran a la aula virtual, lo primero que van a ver es el mensaje de bienvenida y después información general sobre fechas de exámenes o entrega de trabajos en el denominado Notice Board.

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La primera actividad que podemos ver aquí está creada con H5P y está pensada para mejorar la accesibilidad y el trabajo en el aula virtual, especialmente de mi alumno TEA.

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Se trata de una serie de avatares con mi emoji a modo de pictogramas para ayudarle a identificar las tareas que debe ir realizando a lo largo de cada tema.

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A él le ayuda a restar ansiedad e inseguridad en el momento de afrontar las distintas actividades propuestas.

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Debajo encontramos las normas de netiqueta que se trabajaron a principio de curso y que recordamos regularmente

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Las he dejado recogidas en una infografía junto con unas actividades para practicar dichas reglas

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Y el bienestar digital, esta en concreto está realizada con WorldWoo

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A continuación pasamos a ver cómo está estructurada el aula virtual

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Está dividida en las seis unidades didácticas de las que consta el curso

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6 de Natural y 6 de Social Science. Siguiendo siempre el mismo orden, unidad 1 de Naturales, unidad 1 de Sociales, unidad 2 de Naturales, unidad 2 de Sociales y así sucesivamente.

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En cada tema empezamos siempre con una infografía en la que se muestran los saberes básicos de la unidad.

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A continuación aparecen las distintas actividades que los alumnos deberán realizar.

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Todas ellas van acompañadas de su correspondiente avatar identificativo para ayudar a que mi alumno TEA se sitúe.

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En este caso vamos a ver una actividad creada con Excel Learning con contenidos y actividades variadas.

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He incluido una barra de accesibilidad para que, entre otras opciones disponibles, mis alumnas con dislexia puedan cambiar el tipo de letra.

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También permite traducir el contenido al castellano, lo cual resulta especialmente útil para los alumnos con dificultades de aprendizaje en lengua inglesa.

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Otro tipo de actividades que suelo realizar en el aula virtual son las que genero a partir de H5P, como por ejemplo esta línea del tiempo, ya que resultan muy atractivas para los alumnos.

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También hay mapas conceptuales que realizo en Canva, útiles para ayudar a comprender los contenidos. Además, hay actividades de Smile and Learn que quedan recogidas en el cuaderno de calificaciones.

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Al final de cada unidad siempre hay un cuestionario de evaluación, así como otro de auto-evaluación, para ayudar a los alumnos a aprender a aprender y a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.

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Además, hay cuestionarios de co-evaluación para apoyar el pensamiento crítico y las habilidades interpersonales,

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detrás de desarrollar su capacidad para reflexionar y evaluar críticamente su propio aprendizaje y el de sus compañeros.

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compañeros. Todas estas actividades quedan recogidas en mi cuaderno de calificaciones del

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aula virtual. Por último, nombrar el sistema de insignias. Trabajo con él para motivar a mis

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alumnos. Todo gracias.