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Hola, mi nombre es Patricia Fernández, soy maestra de educación primaria y actualmente

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soy tutora para el nivel de quinto, impartiendo las áreas de matemáticas y lengua castellana

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y literatura. En el presente vídeo os voy a mostrar la utilización de una plataforma

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LMS, que en este caso se trata del aula virtual que utilizo en el proceso de enseñanza y

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aprendizaje con mi alumnado, en concreto para el área de lengua. A comienzo de curso se

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matriculó a todos mis alumnos en el aula virtual, por protección de datos no puedo

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mostrar ni su nombre, apellidos ni correo electrónico, cada uno de ellos accedía con

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00:00:28,240 --> 00:00:33,480
sus propias claves. Mi aula virtual comienza con una serie de actividades y proyectos que

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se llevan a cabo a lo largo de todo el curso y más adelante vemos en el margen izquierdo

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esta divida en secciones, cada sección está dedicada al desarrollo de las diferentes unidades

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didácticas que se van desarrollando a lo largo de todo el curso. Si nos fijamos en

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el menú lateral derecho encontramos cuatro bloques, dos de ellos dirigidos en concreto

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al repositorio de Aula Planeta, en segundo lugar al calendario donde cuelgo fechas importantes

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tanto para de interés con las familias como con mi alumnado y luego los próximos eventos

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que tendrán lugar próximamente. Pasando a la descripción de actividades que nos podemos

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encontrar en mi aula virtual, encontramos actividades que son cogidas del repositorio

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de Lifework6 o de Mundo Primaria, hasta actividades que son creadas por mi como este Excel Learning

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para la explicación de los pronombres personales, pasando a actividades que creo con la plataforma

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de EducaPlay, también hago uso de los cajuts al término de cada una de las unidades didácticas

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a modo de repaso y otras actividades que muestro a continuación como son las elaboradas con

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el libro H5P. Por ejemplo, muestro una actividad que he creado para trabajar la comprensión

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00:01:39,840 --> 00:01:43,800
oral y que aquí estaría el audio disponible para los alumnos, se trata de un cuestionario

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00:01:43,800 --> 00:01:48,360
de verdadero y falso y cabe destacar que estas actividades H5P se podrían agrupar en un

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libro de actividades usando las opciones de Column o Question Sets. A continuación,

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paso a describir las insignias que he configurado en mi aula virtual, las cuales están establecidas

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por niveles, desde el nivel aprendiz con la insignia, vas por buen camino, hasta el nivel

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00:02:04,800 --> 00:02:09,600
excelente. Para crear una insignia se puede hacer el uso del banco de imágenes como Flaticon

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y si quisiéramos personalizar las mismas podríamos hacer uso de la plataforma Logomaker,

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en mi caso el criterio que he establecido es que se otorgue una insignia al término

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00:02:17,480 --> 00:02:22,260
de cada una de las unidades didácticas con el libro de actividades H5P a modo de una

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00:02:22,260 --> 00:02:27,460
unidad de repaso que he creado en el curso de quinto de primaria. Me gustaría comentar

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00:02:27,460 --> 00:02:31,740
algunas de las metodologías didácticas que están implícitas en mi aula virtual, una

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00:02:31,740 --> 00:02:35,900
de ellas es el trabajo por proyectos, el cual está estrechamente relacionado con la expresión

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oral. Al modo de ejemplo voy a mostrar un proyecto que fue elaborado por un alumno de

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mi tutoría y que tras recibir toda la información que se le aportó fueron capaces de elaborar

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00:02:47,640 --> 00:02:53,680
este proyecto relacionado concretamente con el Día de la Mujer y la Ciencia. En el aula

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00:02:53,680 --> 00:02:59,680
virtual se pudieron descargar tanto el guión de evaluación como aquí lo podéis ver como

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00:02:59,680 --> 00:03:06,680
la rúbrica de la misma. Además del trabajo por proyectos también puedo hacer y me gustaría

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00:03:06,680 --> 00:03:11,480
destacar la técnica Visual Thinking, la cual se ha trabajado con el tema de la literatura.

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00:03:11,480 --> 00:03:20,760
Ahora en el tema 12 estuvimos viendo en el tema de la literatura se les creó una infografía

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00:03:20,760 --> 00:03:27,640
del texto teatral y con toda la información recogida por mi parte y por el libro de texto

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00:03:27,640 --> 00:03:34,360
pudieron hacer una lluvia de ideas cada uno para trabajar la técnica de Visual Thinking.

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00:03:34,360 --> 00:03:37,520
También me gustaría señalar los tipos de evaluación y los instrumentos de evaluación

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00:03:37,520 --> 00:03:41,800
que llevo a cabo con el alumnado. En primer lugar cabe destacar una autoevaluación del

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00:03:41,800 --> 00:03:45,400
mismo relacionado con el proyecto de expresión oral relacionado con el Día de la Mujer y

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la Ciencia que se elaboró un cuestionario con la plataforma Google Form. El alumnado

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00:03:51,320 --> 00:03:55,920
contestó para tener una idea de su propio progreso del proyecto. También hemos hecho

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una coevaluación que hicieron por parejas tras presentarnos a un recitado de poesía

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de la Comunidad de Madrid. Esta en concreto fue diseñada con la plataforma Servet Monkey.

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00:04:09,080 --> 00:04:13,640
Pasando a lo que es la evaluación que yo como docente hago, puedo destacar diferentes

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00:04:13,640 --> 00:04:17,800
instrumentos de evaluación como pueden ser los informes generados con los cajuts al término

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00:04:17,800 --> 00:04:23,120
de cada unidad didáctica o a modo de ejemplo podría haber mostrado un cuestionario elaborado

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00:04:23,120 --> 00:04:29,240
para la Lengua con la plataforma Evaluum pero se encuentra ahora mismo fuera de servicio.

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00:04:29,240 --> 00:04:32,760
También se puede hacer uso del libro instrumentos que tenemos disponible en el aula virtual

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00:04:32,760 --> 00:04:37,640
con el libro de calificaciones y además de todas estas notas son volcadas a mi hoja

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00:04:37,640 --> 00:04:41,120
de cálculo que muestra a continuación y así podemos ver todas las notas recogidas

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00:04:41,120 --> 00:04:48,080
con los diferentes instrumentos de evaluación, dosieres y bueno esto sería una breve descripción

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de lo que es mi aula virtual. Muchas gracias por vuestra atención.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org