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00:00:02,480 --> 00:00:07,580
Hola, buenas, soy Rafael Moya. Voy a presentar mi evidencia 3 de competencia digital docente.

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00:00:08,179 --> 00:00:13,679
Este es mis elementos del instituto, donde tengo los diferentes módulos.

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00:00:13,820 --> 00:00:17,699
En concreto voy a presentar metodología de intervención social, donde soy tutor además.

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00:00:18,359 --> 00:00:21,219
Esta es la estructura de mi aula.

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00:00:21,980 --> 00:00:24,300
Solo utilizo esa misma estructura con unos contenidos.

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00:00:24,440 --> 00:00:30,500
Normalmente utilizo tanto PDF como presentación para facilitar el acceso de todo el alumnado.

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00:00:30,500 --> 00:00:38,320
y las tareas de forma secuencial incluyendo elementos como en este caso de co-evaluación y auto-evaluación

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00:00:38,320 --> 00:00:43,920
que el alumnado puede evaluar su propio conocimiento y el de sus compañeros y compañeras

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00:00:43,920 --> 00:00:50,840
y con los andamiajes, por ejemplo, para esta tarea tengo todos los andamiajes necesarios para realizarla de manera autónoma

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00:00:50,840 --> 00:00:53,799
y aquí de nuevo auto-evaluación y co-evaluación.

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00:00:54,399 --> 00:01:07,120
¿Cómo evalúo? Pues suelo utilizar, en este caso es una checklist, el trabajo se evalúa a veces con notas y también con una otra evaluación general en una pequeña actividad como esta.

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00:01:07,500 --> 00:01:14,560
Y tenemos todos los grupos que he utilizado en metodología de este curso, desde grupos estables para tareas grandes como para pequeñas actividades.

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00:01:15,280 --> 00:01:23,040
Y bueno, esta es una tarea compleja, cooperativa, en la que tenían que salir fuera del instituto a realizar un análisis de barrio.

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00:01:23,040 --> 00:01:27,640
y aquí están las evidencias de que han estado trabajando en ese momento de pausa.

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00:01:28,780 --> 00:01:33,420
Aquí está la rúbrica que es bastante compleja ya que es un trabajo de bastante tiempo

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00:01:33,420 --> 00:01:39,620
y aquí es la entrega y como se puede ver la misma rúbrica está calificada.

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00:01:40,980 --> 00:01:49,239
Esto permite que el alumnado tenga la retroalimentación de todo lo que he visto en su trabajo

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00:01:49,239 --> 00:01:53,140
y la calificación obtenida en su libro de calificaciones.

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00:01:53,140 --> 00:02:01,459
Pueden indicar que estos trabajos tienen una parte colaborativa en la que utilizo OneDrive

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00:02:01,459 --> 00:02:09,280
porque es el elemento que me permite tener una plataforma similar a lo que se trabaja en el empleo.

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00:02:09,560 --> 00:02:16,599
Entonces van trabajando aquí y yo puedo acceder para ver cómo va el análisis del grupo

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00:02:16,599 --> 00:02:22,319
y en caso necesario podría poner notas para el grupo.

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00:02:23,159 --> 00:02:26,819
Indicar también que suelo hacer cuestiones de evaluación docente,

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00:02:26,819 --> 00:02:30,280
como en este caso, en la que obtengo puntos de mejora

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00:02:30,280 --> 00:02:32,020
y aspectos que están funcionando bien

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00:02:32,020 --> 00:02:37,080
y para potenciar unos y intentar corregir algunos otros.

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00:02:37,300 --> 00:02:43,240
Por ejemplo, implementar mejoras para las siguientes actividades.

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00:02:43,240 --> 00:02:50,639
indicar que todo se realiza por plataforma de EducaMadrid, puede ser ya bien por correo

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00:02:50,639 --> 00:02:56,740
o puede ser lo más habitual en audio virtual para evitar que haya pérdida de protección de datos

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00:02:56,740 --> 00:03:04,000
y todos los elementos se suben en el audio virtual para evitar que utilizar plataformas externas

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00:03:04,000 --> 00:03:11,400
excepto, como he dicho, los cuestiones de foros, pero siempre bajo el entorno de EducaMadrid.

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00:03:11,400 --> 00:03:23,099
Y mis calificaciones, por ejemplo, en el módulo que tengo, sí que lo tengo siempre aquí con los datos personales para evitar que salga del entorno de Duca Madrid con todas las notas.

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00:03:24,080 --> 00:03:26,879
Muchas gracias y hasta la siguiente evidencia.