1 00:00:00,820 --> 00:00:19,339 Hola, buenas tardes. En esta sesión espero que se grabe bien el vídeo y pueda colgarlo luego. La semana pasada tuve problemas y no he podido recuperar los dos vídeos pertenecientes a las unidades ANSI 12. A ver estos qué tal. 2 00:00:19,339 --> 00:00:27,980 si no, bueno, pues haré lo mismo, lo redactaré por escrito en el aula virtual, pero bueno, vamos a esperar que sí se grabe. 3 00:00:29,179 --> 00:00:41,200 Hoy terminamos con la teoría de la primera evaluación, unidades 13 y 14, y voy a hacer igual que en semanas anteriores, 4 00:00:41,200 --> 00:00:43,359 Al ser dos unidades voy a hacer dos vídeos. 5 00:00:45,240 --> 00:00:54,840 Comentaros que he puesto en el aula virtual los criterios de evaluación que se van a tener en cuenta para la asignatura. 6 00:00:55,960 --> 00:01:05,599 Si tenéis alguna duda al respecto me podéis contactar a través de e-mail, pero básicamente que sepáis que tenéis dos opciones. 7 00:01:05,599 --> 00:01:12,480 bien puntuar la asignatura con el 100% de la nota del examen, es decir, un examen sobre 10, 8 00:01:13,379 --> 00:01:22,019 o bien hacer un examen sobre 7 y los otros tres puntos restantes conseguirlos a través de actividades. 9 00:01:22,879 --> 00:01:29,439 El mismo día del examen me tendríais que entregar todas las fichas que he puesto en el aula virtual, 10 00:01:29,439 --> 00:01:37,400 que corresponden a las unidades de la 1 a la 14 incluidas y con todos los ejercicios hechos. 11 00:01:38,659 --> 00:01:48,120 Sé que están puestas las soluciones en el aula virtual, por lo tanto se va a puntuar tanto la presentación 12 00:01:48,120 --> 00:01:55,280 como sobre todo van a puntuar las actividades que son de respuesta libre con información personal. 13 00:01:55,280 --> 00:02:01,060 ¿Vale? Esas que no vienen soluciones van a ser las que realmente puntúen 14 00:02:01,060 --> 00:02:09,479 El resto puntuarán básicamente en presentación, limpieza, etc. ¿Vale? Organización 15 00:02:09,479 --> 00:02:15,080 Y esas actividades podrán puntuar hasta un máximo de 3 16 00:02:15,080 --> 00:02:18,819 No quiere decir que por entregarlas ya se vaya a conseguir el 3 17 00:02:18,819 --> 00:02:22,419 ¿Vale? Se podrá alcanzar hasta un máximo de 3 18 00:02:22,419 --> 00:02:24,879 Y los otros 7 puntos a través del examen 19 00:02:24,879 --> 00:02:30,199 Será el mismo día del examen cuando recojo esas actividades 20 00:02:30,199 --> 00:02:35,300 Y es una opción vuestra, podéis elegir tanto una como la otra 21 00:02:35,300 --> 00:02:41,900 Agradecería, me comentarais, si alguien está interesado en la fórmula del 70-30 22 00:02:41,900 --> 00:02:50,000 Más que nada para poder adaptar el examen en tiempo y en puntuación 23 00:02:50,000 --> 00:02:54,759 Pero en cualquier caso tendré la opción A y B 24 00:02:54,759 --> 00:03:00,979 ¿Vale? A para la gente que va al 100% y la B para la gente que va a presentar actividades 25 00:03:00,979 --> 00:03:07,780 Y bueno, ahora sí, también comentaros que en el aula virtual he colgado el cronograma de la segunda evaluación 26 00:03:07,780 --> 00:03:13,379 ¿Vale? Para aquellos que trabajáis o os organizáis de acuerdo al cronograma 27 00:03:13,379 --> 00:03:16,020 Que sepáis que ya está colgado el de la segunda evaluación 28 00:03:16,020 --> 00:03:21,900 Veréis que hay algunos lunes que no aparecen en ese cronograma 29 00:03:21,900 --> 00:03:27,539 pues es o bien porque son festivos o bien porque son días de coordinación aquí en el centro 30 00:03:27,539 --> 00:03:32,659 y, bueno, ya la presentación ya se dijo que hay días de coordinación en el centro 31 00:03:32,659 --> 00:03:36,460 en el que esos días se suspenden las clases, ¿vale? 32 00:03:36,500 --> 00:03:40,560 Entonces, en ese cronograma aparecen los días que hay sesión, ¿vale? 33 00:03:40,560 --> 00:03:44,360 Por si alguien quiere acercarse, sabéis que yo estoy aquí en el centro 34 00:03:44,360 --> 00:03:50,199 y, bueno, serán los días que haya vídeo, haya actualización de aula virtual. 35 00:03:50,199 --> 00:03:58,340 Empezamos con la unidad 13, esta unidad es básicamente vocabulario relacionado con los números 36 00:03:58,340 --> 00:04:05,240 y bueno, de cara al examen hay que saber escribirlos correctamente, ¿vale? 37 00:04:05,240 --> 00:04:13,139 Hay que saber que las decenas se escriben en una sola palabra, ¿vale? 38 00:04:13,139 --> 00:04:18,579 Por ejemplo, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, ¿vale? 39 00:04:18,639 --> 00:04:22,160 Todas estas no tienen ningún tipo de separación, es una palabra única. 40 00:04:22,160 --> 00:04:39,879 Sin embargo, cuando pasamos las decenas, en la segunda decena, es decir, veintiuno, veintidós, veintitrés, treinta y uno, treinta y dos, treinta y tres, cuarenta y uno, cuarenta y dos, cuarenta y tres, etc. 41 00:04:39,879 --> 00:04:47,720 Estos ya van a ser una palabra compuesta, unida por un guión 42 00:04:47,720 --> 00:04:56,480 Ponemos la decena que corresponda, si es 20 o si es 30 o 40, 50, 60 43 00:04:56,480 --> 00:04:59,879 El guión y el número que corresponda 44 00:04:59,879 --> 00:05:06,420 Para 24, pues 24, si fuera 54 sería 54 45 00:05:06,420 --> 00:05:25,560 84 para 84, 84, ¿vale? Y, bueno, únicamente eso es lo más reseñable de esta unidad. El tema de la pronunciación y acentuación no se va a tener en cuenta en esta clase, ¿vale? 46 00:05:25,560 --> 00:05:30,740 Entonces, tenéis aquí un poco de pronunciación, pero como os digo, no se va a tener en cuenta 47 00:05:30,740 --> 00:05:38,060 Sobre todo, la escritura, ¿vale? No tener fallos de escritura a la hora de escribir los números 48 00:05:38,060 --> 00:05:41,620 Porque eso sí que penalizará, ¿vale? El escribirlos mal 49 00:05:41,620 --> 00:05:47,699 Y de aquí pasamos a la hoja de ejercicios de esta misma unidad 13 50 00:05:47,699 --> 00:05:56,009 A ver, vamos a proyectarla 51 00:05:56,009 --> 00:06:03,370 Igualmente es una unidad de ejercicio muy básico, pegaditos a los números, ¿vale? 52 00:06:03,790 --> 00:06:07,290 Tenéis aquí, bueno, pues encontrar estos números en estas serpientes 53 00:06:07,290 --> 00:06:11,389 Básicamente separar dónde empieza y dónde acaba cada número 54 00:06:11,389 --> 00:06:16,870 Completar la tabla, esta tabla, bueno, pues os puede servir para la hora de estudiar 55 00:06:16,870 --> 00:06:24,970 completarla sin mirar y luego corregir mirando si habéis escrito bien esos números 56 00:06:24,970 --> 00:06:31,269 Como digo, el ejercicio 2B de pronunciación no hace falta que le prestéis mucha atención 57 00:06:31,269 --> 00:06:37,430 a la sílaba tónica de la pronunciación de números ya que no va a haber parte oral 58 00:06:37,430 --> 00:06:45,589 ni creación, ni producción, ni comprensión de textos orales 59 00:06:45,589 --> 00:06:53,069 En el ejercicio 3, bueno, pues también muy útil para practicar la escritura de los números 60 00:06:53,069 --> 00:06:57,230 Encontrando, buscando los fallos, ¿vale? 61 00:06:59,050 --> 00:07:02,629 Y luego, pues nada, los siguientes ejercicios igual 62 00:07:02,629 --> 00:07:08,569 Unir las frases con los respectivos dibujos donde aparecen distintos números 63 00:07:08,569 --> 00:07:11,990 ¿Vale? Tener la solución en las respuestas 64 00:07:11,990 --> 00:07:20,370 y nada, este ejercicio 5 como digo pues sería un ejemplo de los ejercicios que van a puntuar más 65 00:07:20,370 --> 00:07:27,350 para la gente que entregue las fichas, bueno las fichas serían de la 1 a la 14 incluidas 66 00:07:27,350 --> 00:07:32,730 todas las fichas de ejercicios, bueno y hasta aquí este vídeo de unidad 13 67 00:07:32,730 --> 00:07:36,449 que ya veis que son simplemente los números y no hay mucho más 68 00:07:36,449 --> 00:07:49,709 Vamos a pasar a la unidad 14 donde sí aparece un bloque importante de gramática que va a ser las preguntas con el verbo to be, la estructura de interrogativas.