1 00:00:00,000 --> 00:00:11,760 Voy a dar paso a la primera tarea que vamos a presentar, en este caso las plataformas 2 00:00:11,760 --> 00:00:20,000 con las que nosotros trabajamos en nuestro centro. Aquí tenemos la primera que es Microsoft 3 00:00:20,000 --> 00:00:29,240 Teams, que es una plataforma donde podemos tener diferentes equipos, tanto a nivel de 4 00:00:29,240 --> 00:00:37,360 grupo como a nivel individual, donde podemos subir tanto documentos, vídeos, tareas, evaluaciones 5 00:00:37,360 --> 00:00:44,520 como todo. Aquí tenemos algunos como a nivel grupo, por ejemplo este claustro, donde tenemos 6 00:00:44,520 --> 00:00:54,160 aquí cosas importantes que genera el claustro. Las reuniones que podemos tener, que se van 7 00:00:54,160 --> 00:01:03,520 a tratar en cada reunión, guías para el profesorado, patologías, cosas que nos puedan 8 00:01:03,520 --> 00:01:11,080 interesar a todos y que se pueden poner aquí. También a nivel de archivos, materiales que 9 00:01:11,080 --> 00:01:18,240 podemos usar, a nivel de organización, el festival, los horarios. Diferentes actividades 10 00:01:18,240 --> 00:01:26,840 donde trabajamos todos juntos a nivel de grupo. También podemos encontrar algunos 11 00:01:26,840 --> 00:01:36,640 equipos como por ejemplo este que es individual, que en este caso es mío, a nivel de clase. 12 00:01:36,640 --> 00:01:43,040 Yo en concreto estoy en educación infantil y trabajo con los niños, con alumnos con 13 00:01:43,040 --> 00:01:47,760 necesidades educativas especiales. Aquí tengo diferentes carpetas donde tengo 14 00:01:47,760 --> 00:01:54,000 materiales de clase, donde por ejemplo el curso pasado tengo aquí todas las actividades 15 00:01:54,000 --> 00:02:00,080 y toda la documentación que hemos trabajado, toda la documentación que genero para ellos, 16 00:02:00,080 --> 00:02:05,080 unos informes que metemos en las carpetas, unas programaciones individuales donde cada 17 00:02:05,080 --> 00:02:14,040 alumno tiene unas necesidades y se queda registrado. Unos registros individuales donde se va poniendo 18 00:02:14,040 --> 00:02:18,560 la evolución de ese alumno durante el curso y otra carpeta que comparto con la psicóloga 19 00:02:18,560 --> 00:02:25,080 del centro para generar toda la documentación necesaria. Los cuentos que trabajo a nivel 20 00:02:25,080 --> 00:02:35,320 de clase, porque aparte de trabajar con alumnos también doy clase en música, religión, 21 00:02:35,320 --> 00:02:41,240 otras áreas en otros cursos. Aquí se generan diferentes documentos y diferentes que están 22 00:02:41,240 --> 00:02:49,240 aquí colgados para el equipo para ser como mucho más fácil. También tenemos otros 23 00:02:49,240 --> 00:02:57,320 de coordinación, por ejemplo, a nivel nuestro de infantil, tenemos un grupo de coordinación 24 00:02:57,320 --> 00:03:03,680 donde se generan reuniones en caso de que no nos podamos reunir presencialmente, tareas 25 00:03:03,680 --> 00:03:11,200 que queremos hacer, proyectos que queremos presentar, un poco general. Aparte de esta 26 00:03:11,200 --> 00:03:24,160 plataforma, también trabajamos a través de la plataforma Alexia, en la cual en esa plataforma 27 00:03:24,160 --> 00:03:38,920 sí que podemos trabajar, podemos evaluar tanto por áreas como por alumnos. Podemos 28 00:03:38,920 --> 00:03:48,080 entrar aquí, en el área de los comunicados, tenemos comunicados a nivel nuestro con compañeros 29 00:03:48,080 --> 00:03:53,600 y equipos directivos, como también con familias. Si nos vamos a la visión general, tenemos 30 00:03:53,600 --> 00:04:02,880 aquí las áreas que podemos evaluar, por ejemplo, que nos salen los alumnos y nos salen 31 00:04:02,880 --> 00:04:08,480 todas las áreas, todos los objetivos y todo que tenemos que evaluar. Es otra plataforma 32 00:04:08,480 --> 00:04:14,680 también a la hora de evaluar, que para nosotros, por ejemplo, las profesoras de infantil nos 33 00:04:14,680 --> 00:04:21,520 es muy práctica, ya que en infantil lo que es toda la evaluación es todo general, sistemática 34 00:04:21,520 --> 00:04:28,840 o de observación. Y no hacemos tantas actividades evaluativas a diario, sino que lo que vemos 35 00:04:28,840 --> 00:04:35,600 es una evolución durante todo un trimestre o durante toda una situación de aprendizaje 36 00:04:35,600 --> 00:04:40,720 o durante todo un proyecto. Y eso lo vamos evaluando y lo vamos recogiendo tanto aquí, 37 00:04:40,720 --> 00:04:50,400 que se puede recoger, como también en nuestro cuaderno del profesor o en otro tipo de plataformas. 38 00:04:50,400 --> 00:04:54,640 Pero principalmente, a nivel de evaluación en infantil, sí que es verdad que utilizamos 39 00:04:54,640 --> 00:05:02,440 esta. Y bueno, ya está. Estas son las dos plataformas más generales que utilizamos 40 00:05:02,440 --> 00:05:09,920 y esto es lo que nos sirve tanto para evaluar como para generar contenido de nuestros compañeros.