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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En este vídeo voy a explicar de forma resumida una situación de aprendizaje en educación primaria para el Centro de Adultos Rosalía de Castro

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
en el Área de Ciencias Naturales llamada Aprender a Reciclar.

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00:00:11,000 --> 00:00:16,000
Esta situación de aprendizaje se fundamenta en el trabajo cooperativo y por proyectos.

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
Los equipos tendrán que elaborar cartelería para poner por el CEPA así como en la web del centro

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
y en las pantallas de televisión que están repartidas por el centro.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
Para el diseño de estas actividades se han tenido en cuenta el Diseño Universal de Aprendizaje, DUA,

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
así como las diferentes formas y ritmos de aprendizaje que tienen los alumnos del CEPA.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
La secuencia didáctica está dividida en varias fases con diferentes actividades evaluables

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
para garantizar la evaluación continua de los alumnos.

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
La sesión 1 es el lanzamiento del proyecto. Como punto de partida se verá el vídeo titulado Basura.

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Una vez visionado el vídeo los alumnos utilizarán la aplicación Linoid para añadir sus reflexiones

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
y después en forma grupal se realizará un debate.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
La misión principal del proyecto es crear conciencia en el CEPA.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
La sesión 2 es el diseño. En pequeño grupo los alumnos se dividen los diferentes cubos de reciclaje.

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
Paralelamente deberán utilizar Google Sites para ir llevando un registro de todo lo que van haciendo.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
Asimismo y antes de que el alumno investigue se les dará una rúbrica de evaluación.

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
La sesión 3 es la investigación. La metodología que se va a utilizar es grupos de expertos.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Asimismo los alumnos seguirán utilizando Google Sites para registrar la información que encuentren.

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00:01:41,000 --> 00:01:51,000
La información más relevante que vayan encontrando la irán poniendo en Pathlet de tal forma que los expertos tengan acceso rápido a esa información.

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00:01:51,000 --> 00:02:00,000
Las sesiones de la 4 a la 6 es la creación. Cada grupo de expertos realizará un borrador.

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
Cuando todos los grupos tengan el suyo se tendrá que llegar a un acuerdo en gran grupo.

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00:02:05,000 --> 00:02:13,000
Para ello dicho borrador lo subirán al aula virtual en el apartado de taller. De esta manera se favorece la coevaluación.

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00:02:13,000 --> 00:02:19,000
Una vez se haya llegado al acuerdo usarán el Canva o el Geniali para realizarlo.

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00:02:19,000 --> 00:02:27,000
La séptima sesión es la difusión. El centro dispone de diversas televisiones en las que se pondrá el Canva realizado.

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
Así como una página web del centro en la que se le añadirá el Pathlet colaborativo que han realizado.

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
En ambas plataformas se pondrá el Canva o el Geniali que se haya creado.

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00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Asimismo también habrá cartelería para ponerla por todo el cepa.

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00:02:41,000 --> 00:02:48,000
Para evaluar el trabajo cooperativo que se ha realizado se utilizará la técnica del Posit que se realizará en el aula.

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00:02:48,000 --> 00:02:55,000
Asimismo también se evaluará a través del gráfico KWL de tal forma que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje.

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Y hasta aquí el proyecto Aprende a Reciclar.