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00:00:00,050 --> 00:00:09,650
Hola, tras finalizar el curso 2025-2026 hemos elaborado la memoria del programa Ready, Steady, Go! en nuestro centro Perú Carabanchel,

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00:00:10,230 --> 00:00:18,050
destacando así como se nos pide los logros y cumplimiento de los objetivos con ejemplos prácticos que se han ido desarrollando este año

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00:00:18,050 --> 00:00:22,750
y finalizamos la memoria con la propuesta de continuidad sobre la metodología aplicada.

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00:00:22,750 --> 00:00:26,129
En cuanto a logros y cumplimiento de los objetivos

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00:00:26,129 --> 00:00:29,210
tengo que decir que gracias a la asistencia

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00:00:29,210 --> 00:00:30,910
de la Auxiliar de Conversación en el Centro

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00:00:30,910 --> 00:00:33,170
hemos podido potenciar la expresión oral

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00:00:33,170 --> 00:00:35,990
a través de diferentes situaciones, debates

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00:00:35,990 --> 00:00:38,270
y participación oral en clase

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00:00:38,270 --> 00:00:41,250
con juegos como el Simon Says o Speed Dating

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00:00:41,250 --> 00:00:45,109
También hemos potenciado la diversidad cultural y lingüística

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00:00:45,109 --> 00:00:48,810
Se han elaborado actividades relacionadas con aspectos socioculturales

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00:00:48,810 --> 00:00:50,490
del país de habla inglesa

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00:00:50,490 --> 00:00:52,369
perteneciente a la Auxiliar de Conversación

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00:00:52,369 --> 00:01:10,370
Hemos realizado una felicitación navideña, una lista de actividades que queremos hacer en verano, un mapa en busca del tesoro para trabajar la orientación, o hemos diseñado una tarjeta para el Día de Hacienda de Gracias y se la hemos regalado a una compañera o a un compañero.

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00:01:11,049 --> 00:01:13,390
Estos son algunos de los ejemplos de las actividades.

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00:01:13,390 --> 00:01:25,540
Aquí tenemos una actividad que se llama New Year Resolutions, de ser para el nuevo año, o Create Your Treasure Map, una actividad de orientación de grupo.

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00:01:28,540 --> 00:01:30,620
Otra actividad como Thanksgiving Day.

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00:01:32,140 --> 00:01:43,400
Y bueno, también hemos fomentado la interculturalidad en el aula, actividades como Show and Tell, donde comparamos tradiciones de fiestas locales o deportes del país de la auxiliar de conversación con los de Madrid.

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00:01:44,060 --> 00:01:45,640
Hemos llevado a cabo talleres de juegos tradicionales.

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00:01:45,640 --> 00:01:51,739
tradicionales. También hemos simulado situaciones cotidianas, hemos hecho diferentes role play

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00:01:51,739 --> 00:01:57,319
donde hemos simulado ir de viaje o ir a un restaurante, también hemos diseñado un museo

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00:01:57,319 --> 00:02:02,099
para que la gente lo pueda visitar y ver grandes descubrimientos relacionados con nuestros hobbies

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00:02:02,099 --> 00:02:12,370
e intereses. En cuanto a la propuesta de continuidad de la metodología aprendida, me gustaría decir

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00:02:12,370 --> 00:02:17,629
como coordinadora del proyecto en mi colegio que sería interesante crear una estrategia de

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00:02:17,629 --> 00:02:23,069
continuidad que integre la metodología activa e inmersiva en nuestro día a día. Por ejemplo, crear

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00:02:23,069 --> 00:02:29,270
rutinas de inicio diarias, situar un rincón para el auxiliar de conversación donde podamos tener

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00:02:29,270 --> 00:02:35,330
el material para las sesiones, elaborar proyectos trimestrales dentro de la, si puede ser, de la

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00:02:35,330 --> 00:02:40,310
programación oficial de la asignatura o diseñar patios dinámicos, por ejemplo, donde se puedan

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00:02:40,310 --> 00:02:48,069
llevar juegos aprendidos por el auxiliar de conversación en estos espacios y también fomentar

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00:02:48,069 --> 00:02:52,949
celebraciones interculturales compartidas organizados por los alumnos y alumnas. Sería

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00:02:52,949 --> 00:02:58,250
también interesante elaborar un banco de recursos comunes para subir el material que se utilice de

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00:02:58,250 --> 00:03:00,030
cara al próximo curso. Gracias.