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00:00:00,000 --> 00:00:01,840
Buenos días, mi nombre es Miguel Rodríguez Moro.

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00:00:01,840 --> 00:00:04,080
Para dar respuesta a esta evidencia,

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00:00:04,080 --> 00:00:07,680
vamos a proceder a mostrar esta situación de aprendizaje titulada

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00:00:07,680 --> 00:00:09,320
Nuestro planeta nos necesita.

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00:00:09,320 --> 00:00:12,720
Está pensada para llevarse a cabo en educación primaria dentro del área de

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00:00:12,720 --> 00:00:17,400
ciencias naturales y ciencias sociales y se va a fomentar especialmente el trabajo

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00:00:17,400 --> 00:00:21,160
cooperativo y a seguir las pautas del diseño universal de aprendizaje.

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00:00:21,160 --> 00:00:25,560
Por ello, se han seleccionado diversas extensiones para el navegador Google

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00:00:25,560 --> 00:00:29,240
Chrome que facilite la accesibilidad a todos aquellos alumnos que presenten

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00:00:29,240 --> 00:00:31,680
cualquier tipo de dificultad.

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00:00:31,680 --> 00:00:34,600
En primer lugar, se va a llevar a cabo una fase de lanzamiento con una sesión

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00:00:34,600 --> 00:00:37,280
principal de motivación en la que los alumnos,

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00:00:37,280 --> 00:00:39,120
a través del siguiente vídeo de YouTube,

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00:00:39,120 --> 00:00:43,960
van a ver un documental sobre el calentamiento global y sobre el cuidado

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00:00:43,960 --> 00:00:46,600
de nuestro ecosistema y de nuestro entorno.

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00:00:46,600 --> 00:00:49,360
A continuación, van a realizar una rutina de pensamiento,

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00:00:49,360 --> 00:00:53,240
veo, pienso, me pregunto, en la cual, mediante formulario de Google,

18
00:00:53,240 --> 00:00:58,040
los alumnos van a recoger una serie de ideas principales que serán recogidas en

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00:00:58,160 --> 00:01:00,480
el mapa mental creado en Mediateca.

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00:01:00,480 --> 00:01:05,240
La misión y el objetivo principal de esta situación de aprendizaje es crear un

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00:01:05,240 --> 00:01:09,640
vídeo mediante la gamificación a través de la aplicación Toontastic sobre

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00:01:09,640 --> 00:01:13,960
conciencia ecológica para motivar al alumnado en este sentido.

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00:01:13,960 --> 00:01:16,040
Posteriormente, en la fase de diseño,

24
00:01:16,040 --> 00:01:19,560
los alumnos, mediante la herramienta educativa abierta Flip,

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00:01:19,560 --> 00:01:23,240
van a elaborar los grupos para el trabajo cooperativo en el que va a figurar el

26
00:01:23,240 --> 00:01:26,400
nombre, los roles y el calendario de trabajo diario.

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00:01:26,400 --> 00:01:29,280
Como vemos a continuación, esta es la herramienta que van a utilizar y,

28
00:01:29,280 --> 00:01:31,480
además, se van a ayudar de Google Docs.

29
00:01:31,480 --> 00:01:34,320
En la siguiente fase, la fase de investigación,

30
00:01:34,320 --> 00:01:38,080
trabajaremos la etiqueta, el uso seguro del navegador,

31
00:01:38,080 --> 00:01:40,200
la protección de los datos personales y, además,

32
00:01:40,200 --> 00:01:44,440
se va a llevar a cabo una rutina de pensamiento acerca del siguiente titular,

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00:01:44,440 --> 00:01:46,960
que es el medio ambiente y porque es clave para la vida.

34
00:01:46,960 --> 00:01:51,040
Igualmente, recogeremos a través de una rutina de pensamiento creada en

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00:01:51,040 --> 00:01:55,040
formularios todas las ideas que los alumnos vayan recogiendo.

36
00:01:55,080 --> 00:01:58,720
A continuación, pasaremos al trabajo de campo y en la fase de creación,

37
00:01:58,720 --> 00:02:02,560
utilizaremos la aplicación Toontastic con las tablas del centro,

38
00:02:02,560 --> 00:02:04,680
en la que los alumnos van a crear una pequeña historia,

39
00:02:04,680 --> 00:02:07,280
una gamificación en la que haya ciertos personajes,

40
00:02:07,280 --> 00:02:11,920
se van a llevar a cabo diálogos y diversos decorados y, además,

41
00:02:11,920 --> 00:02:15,440
se contará con subtítulos creados tanto en YouTube como en Mediateca para

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00:02:15,440 --> 00:02:19,400
favorecer, como hemos dicho anteriormente, la accesibilidad.

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00:02:19,400 --> 00:02:23,360
Finalmente, en la última fase, la fase de presentación,

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00:02:23,360 --> 00:02:26,480
los alumnos van a llevar a cabo en el aula siglo XXI,

45
00:02:26,480 --> 00:02:32,000
aula del futuro del centro de nuestro colegio San José Lucero de Madrid,

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00:02:32,000 --> 00:02:36,440
van a mostrar estos cortos que han creado y, posteriormente,

47
00:02:36,440 --> 00:02:40,760
vamos a llevar a cabo una autovaluación del proyecto a través de formularios

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00:02:40,760 --> 00:02:43,240
y una pequeña rúbrica, como vemos a continuación,

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00:02:43,240 --> 00:02:45,440
a través de la aplicación LiveWarsheet,

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00:02:45,440 --> 00:02:49,600
en la que los alumnos reflejen su proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:02:49,600 --> 00:02:54,280
Para terminar, lo publicitaremos tanto en Canva como en Geniali y en la radio o

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00:02:54,280 --> 00:02:55,640
la web del centro.

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00:02:55,640 --> 00:02:57,440
Muchas gracias.