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00:00:00,400 --> 00:00:06,459
Buenas tardes. En la tarea 3 he realizado un PowerPoint, un viaje en el tiempo, dentro de la

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00:00:06,459 --> 00:00:11,679
situación de aprendizaje. Ese día se hizo historia del área de ciencias sociales para el nivel

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00:00:11,679 --> 00:00:16,800
educativo de cuarto de educación primaria. Lo he presentado con un viaje por la prehistoria y la

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00:00:16,800 --> 00:00:24,359
edad antigua, organizando el aula en cuatro grupos, prehistoria, Mesopotamia, Grecia y Roma. Los

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00:00:24,359 --> 00:00:29,559
objetivos principales de la situación de aprendizaje son ubicar dichos periodos temporalmente,

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00:00:29,559 --> 00:00:35,259
conocer la vida, costumbres y sociedad del momento, sus personalidades relevantes y

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00:00:35,259 --> 00:00:40,299
comprender los valores cívicos de igualdad, convivencia y tolerancia presentes en el día

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00:00:40,299 --> 00:00:46,079
a día del alumnado. La temporalización se desarrollará del 6 de mayo al 14 de junio de

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00:00:46,079 --> 00:00:52,700
2024 y se evaluará con la observación directa por el profesor del trabajo diario y su posterior

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00:00:52,700 --> 00:00:57,740
exposición en clase, con las actividades del aula virtual y con un examen final de los

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00:00:57,740 --> 00:01:04,319
conocimientos aprendidos. En la tarea 4 he elaborado el libro de calificaciones en el aula

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00:01:04,319 --> 00:01:09,840
virtual a través del menú superior, en la pestaña de calificaciones y en el desplegable configuración

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00:01:09,840 --> 00:01:14,840
de calificaciones. He creado tres categorías padre correspondientes a las tres evaluaciones

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00:01:14,840 --> 00:01:21,379
del curso, primera, segunda y final, con sus respectivas categorías subordinadas. En cada

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00:01:21,379 --> 00:01:27,980
evaluación he incluido una actividad o recurso, un contenido interactivo H5P de rellenar huecos en

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00:01:27,980 --> 00:01:34,439
la primera, otro de verdadero y falso en la segunda y un cuestionario de opción múltiple para la

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00:01:34,439 --> 00:01:41,500
evaluación final. Este cuestionario trata del plan de fomento de la lectura y la biblioteca de primaria

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00:01:41,500 --> 00:01:48,400
de nuestro centro y se compone de cuatro preguntas con tres opciones de respuesta en cada una de

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00:01:48,400 --> 00:01:58,019
ellas. Desde la pestaña de informe del calificador se puede ver, se puede apreciar perfectamente el

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00:01:58,019 --> 00:02:05,340
libro de calificaciones y su contenido. En la tarea 5 he creado un espacio de actividades con

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00:02:05,340 --> 00:02:10,639
ritmos distintos de aprendizaje en el que los alumnos realizarán un viaje desde el inicio a

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la meta a través de las civilizaciones explicadas en la tarea 3. En el mapa de inicio el enlace nos

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00:02:16,860 --> 00:02:21,860
llevará las instrucciones para el correcto desarrollo del proceso. En el punto 1, dedicado

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00:02:21,860 --> 00:02:26,620
a la prehistoria, nos conducirá a un vídeo explicativo del contexto de la época. En el

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punto 2, el figurado de Mesopotamia nos mostrará, de manera detallada y visual, un genial y sobre

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00:02:32,520 --> 00:02:38,180
todos los aspectos de esta civilización. En el punto 3, el ánfora griega nos invitará a descubrir

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00:02:38,180 --> 00:02:43,860
esta cultura tan enriquecedora, de manera interactiva, más allá del álago. En el punto 4,

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00:02:43,860 --> 00:02:49,379
el centurión romano nos adentrará en un vídeo educativo muy divertido para conocer su historia

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00:02:49,379 --> 00:02:55,120
y el legado que nos ha dejado. Una corona de laurel nos indicará que hemos llegado a la meta

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00:02:55,120 --> 00:03:01,360
y participaremos en un emocionante concurso de preguntas. Por último no debemos olvidarnos del

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00:03:01,360 --> 00:03:07,099
botón de repostaje que nos ayudará en cualquier momento a retomar el camino correcto en nuestra

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00:03:07,099 --> 00:03:08,620
aventura. Muchas gracias.