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00:00:00,940 --> 00:00:06,339
Bueno, en este vídeo vamos a ver una secuencia educativa en la que utilizamos diferentes contenidos digitales.

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00:00:06,860 --> 00:00:11,220
En este caso se trata de las leyes de los gases para física y química.

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00:00:11,859 --> 00:00:18,019
En esta infografía hemos puesto la justificación y la contextualización de esta unidad didáctica

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00:00:18,019 --> 00:00:23,039
y la importancia que tienen conocer estas leyes para nuestro día a día,

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00:00:23,140 --> 00:00:28,920
como por ejemplo para conocer la presión de nuestros neumáticos cuando están fríos,

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00:00:28,920 --> 00:00:35,060
para conocer la temperatura de los gases que influye también en nuestra vida cotidiana.

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00:00:36,880 --> 00:00:39,399
Para estas leyes vamos a trabajar con tres magnitudes.

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00:00:39,600 --> 00:00:45,039
En este caso una de ellas es la presión, que nos indica el número de choques que tienen las partículas.

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00:00:45,200 --> 00:00:47,679
Otro de ellas es el volumen, que nos indica el espacio que ocupa ese gas.

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00:00:48,200 --> 00:00:52,020
Y por último la temperatura, que nos da un poco una idea de la velocidad que tienen estas partículas.

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00:00:52,719 --> 00:00:57,799
Estas dos leyes, una es la ley de Volmeriot, que nos indica cómo cambia la presión y cómo cambia el volumen

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00:00:57,799 --> 00:01:01,700
si mantenemos constante una de las magnitudes, que en este caso es la temperatura.

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00:01:02,600 --> 00:01:07,480
Y la ley de Galussac, manteniendo la presión constante, nos indica cómo variamos el volumen

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00:01:07,480 --> 00:01:10,920
y cómo variamos la temperatura de ese gas.

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00:01:12,540 --> 00:01:16,500
Esta unidad diáctica se ha planificado en cinco sesiones.

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00:01:16,659 --> 00:01:23,859
En la primera y en la segunda serán sesiones de explicación tradicional con pizarra

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00:01:23,859 --> 00:01:30,859
y les llevaremos a la aula de informática a realizar una simulación de la Universidad de Colorado

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00:01:30,859 --> 00:01:36,739
que ahora voy a enseñar y les realizaremos un cajón.

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00:01:37,599 --> 00:01:42,159
En la tercera y la cuarta realizaremos una práctica virtual en el laboratorio,

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00:01:42,239 --> 00:01:44,920
en el aula de informática, donde se pueden comprobar estas leyes de los gases

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00:01:44,920 --> 00:01:53,219
y en la última sesión harán una exposición por grupos con los datos que han tomado durante esta práctica virtual.

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00:01:53,859 --> 00:02:16,400
Voy a enseñar ahora esta simulación en la que, como vemos aquí a la derecha, podemos mantener constante cada una de las magnitudes y calentando o añadiendo un poquito más de presión se puede ver cómo varían las otras dos magnitudes.

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00:02:16,400 --> 00:02:20,439
como ocurre ahora mismo, estamos ofreciendo calor a estas partículas del gas

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00:02:20,439 --> 00:02:23,500
y se están empezando a mover más rápido y como vemos en la presión

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00:02:23,500 --> 00:02:29,340
pues está aumentando esa presión debido a los choques de las partículas

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00:02:29,340 --> 00:02:35,599
por otro lado, les llevaremos a la aula de informática

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00:02:35,599 --> 00:02:44,180
para que realicen la simulación con este programa informático

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00:02:44,180 --> 00:02:50,259
Y en este programa informático deberán recoger una serie de leyes, como podemos ver aquí.

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00:02:50,419 --> 00:03:01,280
Bueno, da igual en qué ley estemos, pero en esta, por ejemplo, en la actividad 2, deben introducir las partículas en la bomba de partículas

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00:03:01,280 --> 00:03:13,219
y deben ir ajustando la temperatura, deben ir anotando la presión y deben ir anotando la relación entre la temperatura y la presión.

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00:03:13,219 --> 00:03:25,340
Y luego realizarán unas pequeñas cuestiones para explicar estas leyes, que esto será lo que posteriormente tienen que exponer en clase delante de sus alumnos.

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00:03:25,460 --> 00:03:37,400
Estas actividades se rellevarán en el aula informática para que se cree un ambiente un poco distinto y para usar estas metodologías un poco más alternativas.