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Gracias a todos. En este vídeo me quiero centrar en la evidencia optativa de la accesibilidad.

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Para ello he creado una infografía en Canva para alumnos de segundo y primaria del área

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de inglés. Quería trabajar la temática de Halloween y se la he proporcionado en un PDF.

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Sin embargo, para atender a toda la diversidad que tengo en el aula, porque recordemos que

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hay tanta diversidad como alumnos en el aula, he querido centrarme en todos ellos. Para

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ello he ido leyendo la infografía que les mostraba de manera escrita y de esta manera

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vamos a observar, he usado subtítulos. Como podéis observar, estos subtítulos permiten

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al alumnado que tiene déficit auditivo poder seguir mis explicaciones. De esta forma, no sólo

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para aquellos alumnos con estas dificultades, sino también para todo el alumnado que aprendiendo

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inglés, escuchando, puede también reforzar esta lectura gracias a los subtítulos. Por ello,

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para hacer que sea accesible para todos, he utilizado la letra TAONA 72 y para todo lo

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que hay en el interior de la infografía, he usado Open Dyslexic, que es un tipo de letra

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que permite una mayor comprensión para aquellos alumnos con dificultades en la dyslexia. También

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he tenido en cuenta la variedad cromática, he usado escasa, blanco y naranja y negro,

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principalmente son los colores de Halloween, pero también evitando el rojo y el azul que son

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aquellos colores que confunden los alumnos que tenemos en el aula de autónicos. Por lo tanto,

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es otra manera de atender a esa diversidad que tenemos en el aula. Y para resaltar,

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he usado mayúsculas y minúsculas, diferentes tamaños de letra, dibujo, imagen que relaciona

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con el contenido. De esta manera, para alumnos con déficit de atención, les permite centrar

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mucho más el foco de atención y permite captar con una imagen el contenido principal de esta

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información que se presenta. El principal objetivo de este vídeo ha sido crear subtítulos de manera

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manual. Para ello, he utilizado la aplicación gratuita que se proponía en el curso. ¿Y cómo

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lo hemos trabajado? Bueno, pues poco a poco hemos ido segmentando lo que se decía,

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de tal manera que cuadre lo que se dice a la vez que los subtítulos van pasando.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org