1
00:00:00,000 --> 00:00:06,640
Soy Cristina Marco del Colegio Clares de Madrid y en esta secuencia didáctica voy a explicar

2
00:00:06,640 --> 00:00:10,560
cómo se trabajan los sistemas de ecuaciones en el nivel de segundo de la ESO.

3
00:00:10,560 --> 00:00:17,280
Para ello vamos a utilizar los grupos cooperativos y vamos a utilizar el método de grupos de

4
00:00:17,280 --> 00:00:18,280
expertos.

5
00:00:18,280 --> 00:00:22,840
A cada grupo de expertos se le va a asignar uno de los diferentes métodos de resolución

6
00:00:22,840 --> 00:00:27,400
de ecuaciones, sustitución, igualación, reducción o el método gráfico.

7
00:00:27,400 --> 00:00:34,600
Se va a dedicar una sesión a explicar cómo vamos a trabajar este tema y luego mediante

8
00:00:34,600 --> 00:00:40,880
la herramienta de EPUDLE se les va a facilitar vídeos en los que ellos van a ir aprendiendo

9
00:00:40,880 --> 00:00:43,440
a resolver cada uno de los diferentes métodos.

10
00:00:43,440 --> 00:00:47,400
Partimos del hecho de los conocimientos previos que ellos ya saben resolver ecuaciones de

11
00:00:47,400 --> 00:00:49,720
primer grado.

12
00:00:49,720 --> 00:00:55,960
Se va a dedicar cuatro sesiones a que ellos vayan haciendo con sus compañeros expertos

13
00:00:56,520 --> 00:01:01,480
ejercicios de dificultad creciente para ir afianzando sus conocimientos.

14
00:01:01,480 --> 00:01:07,320
Posteriormente pasarán a certificarse como expertos y ellos comprobarán si efectivamente

15
00:01:07,320 --> 00:01:12,760
han asimilado los conocimientos necesarios para poder volver al grupo base y contar cómo

16
00:01:12,760 --> 00:01:16,200
se resuelve cada uno de los métodos.

17
00:01:16,200 --> 00:01:22,840
Cuando se juntan en el grupo base cada uno de los miembros ha aprendido un método diferente

18
00:01:22,840 --> 00:01:32,680
y tendrá dos sesiones para explicar a sus compañeros cómo se realizan los sistemas.

19
00:01:32,680 --> 00:01:37,560
Todos los alumnos llevarán un diario de aprendizaje en el que irán dejando constancia de sus

20
00:01:37,560 --> 00:01:41,400
avances y de lo que van aprendiendo.

21
00:01:41,400 --> 00:01:51,280
Resultados, se va a pedir que todos los alumnos sepan resolver por los cuatro métodos sistemas

22
00:01:51,280 --> 00:02:00,880
de ecuaciones y se van a coevaluar entre ellos de manera que evaluarán a cada experto

23
00:02:00,880 --> 00:02:10,680
por cómo ha sabido explicar y guiar al resto de compañeros de equipo en la adquisición

24
00:02:10,680 --> 00:02:14,280
de los conocimientos necesarios.

25
00:02:14,280 --> 00:02:22,400
Las sesiones están indicadas aquí y se van a utilizar diferentes plataformas, por

26
00:02:22,400 --> 00:02:31,480
ejemplo Intermatia o a lo mejor se puede hacer finalmente un Padlet en el que se deje plasmado

27
00:02:31,480 --> 00:02:38,600
los pasos a seguir para resolver cada uno de los métodos.

28
00:02:44,280 --> 00:02:54,280
Más información www.alimmenta.com