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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, es la segunda parte que antes no podía, me ha dado la tos y he tenido que parar.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Estaba en la tarea 5, soy Raquel Risco, y estaba explicando que la tarea 5 era un diseño gráfico interactivo.

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00:00:17,000 --> 00:00:27,000
Yo he ejecutado un canva de la situación de aprendizaje donde incluyo información variada, diferentes tipos de actividades, diferentes formatos.

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00:00:27,000 --> 00:00:38,000
El primero es el inicio, y en el inicio lo que he introducido han sido unas instrucciones, lo que se nos pedía, de los diferentes tipos de aprendizaje.

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00:00:38,000 --> 00:00:47,000
Para los diferentes tipos, por ejemplo, no lo sé, pero en el colegio yo doy clase en uno de los grupos, tenemos grupos de alumnos de alta capacidad,

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00:00:47,000 --> 00:00:55,000
y con estos chavales funciona de forma diferente, pues esto sería muy útil para darles a cada uno de los niveles que tengo en el aula,

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
y estas instrucciones son las que deben seguir para la situación de aprendizaje y para poder terminar la tarea.

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00:01:00,000 --> 00:01:16,000
Eso es en la primera, ese era el inicio, si me voy a la primera tarea, lo que he incluido aquí ha sido un vídeo de la situación de aprendizaje.

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00:01:17,000 --> 00:01:29,000
En este vídeo, como era sobre la amabilidad, lo que yo estaba preparando, incluiría ahí una versión, por ejemplo, de lo que tienen que ir haciendo,

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00:01:29,000 --> 00:01:31,000
explicándoles yo lo que tienen que ir haciendo.

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00:01:31,000 --> 00:01:41,000
Si me voy a la tarea 1, lo tengo tan pequeño que apenas lo veo, si me voy a la tarea 2, esto lo hacemos también,

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00:01:41,000 --> 00:01:51,000
ha sido un genial y un work-out, que lo hacemos en clase también, y lo que hago aquí es que para ser ellos un poco más empáticos,

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00:01:51,000 --> 00:01:59,000
porque ya digo que el tema es sobre la amabilidad, les doy un montón de palabras de vocabulario relacionadas con el carácter de las personas,