1 00:00:00,000 --> 00:00:10,440 En primer lugar, voy a presentar mi situación de aprendizaje. 2 00:00:10,440 --> 00:00:16,000 La primera unidad que vamos a trabajar en el área de Ciencias de la Naturaleza se titula 3 00:00:16,000 --> 00:00:18,680 Así soy yo. 4 00:00:18,680 --> 00:00:23,560 En esta unidad vamos a conocer un poco más nuestro cuerpo. 5 00:00:23,560 --> 00:00:29,740 Para comenzar vamos a partir de una actividad de motivación. 6 00:00:29,740 --> 00:00:36,420 Vamos a presentar a nuestro esqueleto anáclito, vamos a comentar que ha perdido algunos huesos 7 00:00:36,420 --> 00:00:39,900 y que si le ayudamos a encontrarlos. 8 00:00:39,900 --> 00:00:53,220 A lo largo de la unidad vamos a aprender a identificar algunos huesos, músculos y articulaciones 9 00:00:53,220 --> 00:00:56,420 en nuestro propio cuerpo. 10 00:00:56,420 --> 00:01:08,460 También dialogaremos sobre la importancia de tomar conciencia de tener unos hábitos 11 00:01:08,460 --> 00:01:15,660 saludables en nuestro día a día, así como ser capaces de ponernos en el lugar de otras 12 00:01:15,660 --> 00:01:18,220 personas. 13 00:01:18,220 --> 00:01:23,060 Para aprender todo ello vamos a realizar distintos tipos de actividades. 14 00:01:23,060 --> 00:01:29,060 Actividades en gran grupo, como por ejemplo bailar al ritmo de la música moviendo distintas 15 00:01:29,060 --> 00:01:31,580 partes del cuerpo. 16 00:01:31,580 --> 00:01:39,220 Actividades en pequeños grupos, como realizar con piezas las siluetas del cuerpo de un compañero 17 00:01:39,220 --> 00:01:41,340 y actividades individuales. 18 00:01:41,340 --> 00:01:48,340 Al final de la unidad cada alumno tendrá que realizar un atlas del cuerpo humano. 19 00:01:48,340 --> 00:01:57,020 Todas estas actividades se van a llevar a cabo a lo largo de 24 sesiones. 20 00:01:57,020 --> 00:02:04,980 Las cuatro últimas las vamos a dejar para evaluar lo que nuestros alumnos han aprendido 21 00:02:04,980 --> 00:02:08,940 a lo largo de esta situación de aprendizaje. 22 00:02:08,940 --> 00:02:16,460 Para ello realizaremos diferentes tareas, como fichas interactivas, cajú, juegos World 23 00:02:16,860 --> 00:02:22,620 Además de tener en cuenta la actitud y participación de los alumnos en las distintas actividades, 24 00:02:22,620 --> 00:02:29,380 el trabajo en equipo, trabajo individual y una prueba que realizaremos escrita al final 25 00:02:29,380 --> 00:02:34,940 de la unidad, una ficha. 26 00:02:34,940 --> 00:02:42,300 Para evaluar a mis alumnos elegir la opción de cuaderno de clase en raíces. 27 00:02:42,300 --> 00:02:50,300 Una vez dentro de raíces, pinchamos en alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno 28 00:02:50,300 --> 00:02:53,780 de clase, en parámetros. 29 00:02:53,780 --> 00:03:00,700 En parámetros cree las tres categorías que se indicaban y tené valuables, tareas y controles. 30 00:03:00,700 --> 00:03:07,140 En modo de calificación dentro del área de ciencias de la naturaleza, que es el que 31 00:03:07,140 --> 00:03:15,660 se corresponde con la situación de aprendizaje que yo he elegido, así soy yo, le he puesto 32 00:03:15,660 --> 00:03:19,420 un porcentaje a cada una de esas categorías. 33 00:03:19,420 --> 00:03:27,500 Items evaluables el 30%, tareas otro 30% y los controles el 40%. 34 00:03:27,500 --> 00:03:34,820 En cuanto a las actividades evaluables, seleccionando a mi grupo de alumnos al que va destinado 35 00:03:34,820 --> 00:03:41,980 la situación de aprendizaje, primero de primaria, he creado una actividad evaluable 36 00:03:41,980 --> 00:03:51,180 para cada una de las tres categorías evaluables, con el mismo título que mi situación de aprendizaje, 37 00:03:51,180 --> 00:03:52,180 así soy yo. 38 00:03:52,180 --> 00:04:01,380 Para la primera categoría evaluable, mi actividad evaluable se describe como prueba 1, para 39 00:04:01,380 --> 00:04:10,660 la segunda categoría tareas prueba 2 y para la última categoría controles prueba 3. 40 00:04:10,660 --> 00:04:20,460 Y por último, voy a presentar el espacio de actividades que he creado con diferentes 41 00:04:20,460 --> 00:04:25,700 ritmos de aprendizaje. 42 00:04:25,700 --> 00:04:33,500 Como se puede ver, las distintas imágenes que aparecen en el espacio están relacionadas 43 00:04:33,500 --> 00:04:39,500 con los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de la misma, las partes del cuerpo, 44 00:04:39,500 --> 00:04:43,860 los huesos, músculos, los sentidos. 45 00:04:43,860 --> 00:04:49,620 En primer lugar, los alumnos tendrán que pinchar en el icono inicio, en él verán 46 00:04:49,620 --> 00:04:55,380 unas instrucciones que tienen que tener claras antes de empezar a realizar el espacio de 47 00:04:55,380 --> 00:04:56,380 actividades. 48 00:04:56,380 --> 00:05:03,380 En primer lugar, tienen que saber lo que se pide en cada actividad. 49 00:05:03,380 --> 00:05:14,780 En segundo lugar, se les indica que hasta la actividad 3 es obligatorio realizar las 50 00:05:14,780 --> 00:05:15,780 actividades. 51 00:05:16,300 --> 00:05:24,020 Una vez que realizamos la 3, pueden o pararse en el apartado donde pone repostaje y ver 52 00:05:24,020 --> 00:05:31,420 un vídeo aclaratorio por si tuvieran tenido alguna dificultad en realizar las actividades 53 00:05:31,420 --> 00:05:40,220 y una vez visto el vídeo, pueden regresar a esas actividades o pasar a las actividades 54 00:05:40,220 --> 00:05:44,820 siguientes, si todavía les queda tiempo. 55 00:05:44,860 --> 00:05:52,420 Y es muy importante insistir que lo importante es disfrutar en cada una de las actividades 56 00:05:52,420 --> 00:05:53,900 y realizarlas correctamente. 57 00:05:53,900 --> 00:06:03,460 Aclarado esto, cada alumno ya empezaría a ir realizando las actividades. 58 00:06:03,460 --> 00:06:11,860 Pinchando en la 1 podrán ver un vídeo donde se presentan distintos contenidos de la situación 59 00:06:11,860 --> 00:06:12,860 de aprendizaje. 60 00:06:12,900 --> 00:06:22,140 En la actividad 2 aparece un Geniali donde pinchando en cada una de las imágenes accederán 61 00:06:22,140 --> 00:06:24,620 a distintas actividades. 62 00:06:24,620 --> 00:06:30,580 Por ejemplo, pinchando en esqueleto les aparecen distintos huesos que tendrán que colocar 63 00:06:30,580 --> 00:06:34,660 en la parte del esqueleto donde corresponda. 64 00:06:34,660 --> 00:06:40,140 Pinchando en músculos, por ejemplo, tendrán que colocar cada nombre de músculo en el 65 00:06:40,140 --> 00:06:53,620 cartelito correspondiente y así sucesivamente con las distintas imágenes que aparecen. 66 00:06:53,620 --> 00:07:00,620 Una vez realizada la actividad 2 pasaríamos a la 3 que es una ficha interativa. 67 00:07:00,620 --> 00:07:06,180 Si ha habido alguna dificultad en la misma, pincharíamos en repostaje, veríamos el vídeo 68 00:07:06,180 --> 00:07:12,860 aclaratorio y volveríamos o bien a realizar esa ficha donde hemos tenido dificultad o 69 00:07:12,860 --> 00:07:19,620 continuaríamos a la actividad 4 que es un vídeo donde se amplían contenidos de nuestra 70 00:07:19,620 --> 00:07:22,380 situación de aprendizaje. 71 00:07:22,380 --> 00:07:30,940 Finalmente pincharíamos en la meta y podríamos realizar el siguiente juego sobre las articulaciones. 72 00:07:30,940 --> 00:07:38,820 Y con esto finalizo el vídeo donde he presentado mis tareas 3, 4 y 5 del curso.