1 00:00:01,649 --> 00:00:06,830 Voy a presentar dentro de la innovación metodológica cómo trabajo yo. 2 00:00:06,910 --> 00:00:08,150 Yo trabajo a través de los rincones. 3 00:00:08,609 --> 00:00:12,589 Cuando empiezo a diseñar mi unidad didáctica, en este caso es de la letra J, 4 00:00:12,810 --> 00:00:14,849 la letra J es para un nivel de primero de primaria, 5 00:00:15,289 --> 00:00:18,809 lo primero que hago es poner los objetivos de etapa con las competencias clave, 6 00:00:18,910 --> 00:00:25,530 los bloques de contenido, las criterias de evaluación, los indicadores de logro, todo eso. 7 00:00:25,530 --> 00:00:30,870 Después, la metodología que yo utilizo es que yo tengo una gamificación en el aula 8 00:00:30,870 --> 00:00:32,909 que es un muñequito que se llama M 9 00:00:32,909 --> 00:00:34,750 que es un robot que ha venido del espacio 10 00:00:34,750 --> 00:00:36,869 y que a él le van sucediendo cosas y nos va presentando 11 00:00:36,869 --> 00:00:38,670 las letras a medida que le van sucediendo cosas 12 00:00:38,670 --> 00:00:40,990 en este caso le han desaparecido cosas de su 13 00:00:40,990 --> 00:00:42,909 entorno, cosas que lleva en la letra 14 00:00:42,909 --> 00:00:44,570 J, pero eso no se dice hasta el final 15 00:00:44,570 --> 00:00:46,649 también otro personaje 16 00:00:46,649 --> 00:00:48,850 de nuestra gamificación que es el bibliotecario Kano 17 00:00:48,850 --> 00:00:50,810 pues también le han desaparecido cosas 18 00:00:50,810 --> 00:00:52,109 y demás y es una presentación 19 00:00:52,109 --> 00:00:54,950 de que 20 00:00:54,950 --> 00:00:56,729 va la unidad, presentamos 21 00:00:56,729 --> 00:00:58,170 un powerpoint en el que está 22 00:00:58,170 --> 00:01:00,509 M, el muñequito, con todas 23 00:01:00,509 --> 00:01:03,049 las cosas que han desaparecido 24 00:01:03,049 --> 00:01:04,950 y demás. ¿Cómo trabajamos 25 00:01:04,950 --> 00:01:06,709 con los rincones? Los rincones son 26 00:01:06,709 --> 00:01:09,010 estos. Están establecidos, son seis rincones 27 00:01:09,010 --> 00:01:10,150 y estos son los equipos. 28 00:01:10,569 --> 00:01:11,569 Cada día 29 00:01:11,569 --> 00:01:14,670 cada equipo elige a qué rincón tiene 30 00:01:14,670 --> 00:01:16,310 que ir. Primero, 31 00:01:16,750 --> 00:01:18,590 si saben que el equipo 32 00:01:18,590 --> 00:01:20,629 amarillo ha elegido el de escritura, el equipo azul no puede elegir 33 00:01:20,629 --> 00:01:21,609 el de escritura ese día. 34 00:01:22,629 --> 00:01:24,730 Con esto, lo que consigo muchas veces 35 00:01:24,730 --> 00:01:26,510 es que estén motivados porque cada uno hace 36 00:01:26,510 --> 00:01:31,010 lo que quiere hacer, todos estamos haciendo lo mismo. En el rincón de escritura se hacen 37 00:01:31,010 --> 00:01:36,430 todas aquellas actividades dirigidas al desarrollo de la escritura, de la expresión escrita, 38 00:01:36,510 --> 00:01:41,689 pues en este caso se entregan las imágenes con el nombre de los objetos y uno tiene que 39 00:01:41,689 --> 00:01:46,030 escribir al otro, en la pizarra, o sea, enseñas el dibujo y tienes que escribir el nombre 40 00:01:46,030 --> 00:01:49,709 y al revés, y luego pasan al cuaderno para escribirlo. En el rincón de manitas se trabaja 41 00:01:49,709 --> 00:01:55,810 la psicomotricidad fina, a través de la plastilina, demás cosas. En el rincón de la biblioteca 42 00:01:55,810 --> 00:02:01,709 lo que trabajamos es el desarrollo de las habilidades lectoras y la comprensión lectora. 43 00:02:02,090 --> 00:02:09,030 Pues trabajamos las palabras, las leemos, en el rincón de ordenador trabajamos todas las cosas relacionadas con el tema que estamos trabajando. 44 00:02:09,650 --> 00:02:17,889 En el rincón de matemáticas, que unimos la lengua al rincón de las matemáticas, pues cuántas letras J están en estas palabras y demás. 45 00:02:18,409 --> 00:02:21,830 En el rincón de grafomotricidad, que para realizar la grafomotricidad. 46 00:02:21,830 --> 00:02:27,090 Después se hace un repaso y ya se hacen las distintas pruebas 47 00:02:27,090 --> 00:02:31,129 A mí me gustó mucho la prueba del dictado que es un dictado cooperativo en el patio 48 00:02:31,129 --> 00:02:38,069 Que solemos correr y van leyendo y van volviendo al equipo para decir las palabras que tienen que leer 49 00:02:38,069 --> 00:02:42,650 Luego también realizamos una evaluación tanto del rincón que han hecho 50 00:02:42,650 --> 00:02:48,389 Como de la expresión oral, de la lectura, del dictado 51 00:02:48,389 --> 00:02:54,129 y la nota que le damos a las familias con los porcentajes elaborados. 52 00:02:54,270 --> 00:02:56,449 Y luego está la evaluación de la práctica docente.