1
00:00:01,520 --> 00:00:05,040
Bueno, ya he pasado lista. Entonces, Beatriz, tú no estás confinada.

2
00:00:05,200 --> 00:00:05,360
Ya.

3
00:00:08,009 --> 00:00:10,349
Ah, entonces debe haber sido eso, Beatriz.

4
00:00:10,410 --> 00:00:11,009
Sí, ¿cuál es?

5
00:00:11,269 --> 00:00:13,570
Beatriz, ¿cuál tú eres de las Beatriz?

6
00:00:13,789 --> 00:00:14,150
Cuella.

7
00:00:14,849 --> 00:00:17,690
Es que yo estoy segura que era tu nombre.

8
00:00:21,910 --> 00:00:24,629
Claro, yo estoy segura que era Cuella, lo digo yo.

9
00:00:25,769 --> 00:00:29,350
Yo estaba pensando, en la que pensé fue en ti porque yo sé que al día eres tú.

10
00:00:31,410 --> 00:00:35,630
Entonces ahora cuando llegó ella, Beatriz, cuando llegó ella pensé que había sido...

11
00:00:35,869 --> 00:00:41,270
Yo pensé que habías sido tú la que te habían confinado, la que no estabas,

12
00:00:41,369 --> 00:00:44,469
la que ya te ibas ya por no presenciar.

13
00:00:48,939 --> 00:00:49,520
¿Pablo qué?

14
00:00:49,979 --> 00:00:50,359
Plaza.

15
00:00:51,119 --> 00:00:51,520
Ay, verdad.

16
00:00:52,439 --> 00:00:56,039
Ay, tú sabes que en Sevilla, yo tengo un chico que trabajó conmigo,

17
00:00:56,039 --> 00:01:03,640
que se llama, no se llama, no, es Jesús Plaza.

18
00:01:07,530 --> 00:01:08,329
No, casi no.

19
00:01:09,730 --> 00:01:14,109
En Andalucía yo trabajaba en la orquesta y él era el cantante, uno de los cantantes.

20
00:01:14,109 --> 00:01:17,310
Entonces, vamos a escuchar chicos

21
00:01:17,310 --> 00:01:20,810
Vamos a escuchar

22
00:01:20,810 --> 00:01:25,629
El cuarteto opus 76

23
00:01:25,629 --> 00:01:26,609
Número 3

24
00:01:26,609 --> 00:01:29,609
Segundo movimiento del emperador

25
00:01:29,609 --> 00:01:31,569
Este es un

26
00:01:31,569 --> 00:01:32,769
Cuarteto de Hayden

27
00:01:32,769 --> 00:01:34,489
Está precioso chicos

28
00:01:34,489 --> 00:01:35,829
Tienen que ver aquí

29
00:01:35,829 --> 00:01:39,290
Como a partir de un motivo

30
00:01:39,290 --> 00:01:41,469
Él coge y lo

31
00:01:41,469 --> 00:01:43,590
Le hace un tema con variación

32
00:01:43,590 --> 00:01:45,209
¿Vale?

33
00:01:45,909 --> 00:01:48,189
Así que vamos a verlo

34
00:01:48,189 --> 00:01:50,469
Como de este motivo

35
00:01:50,469 --> 00:01:52,129
Es muy bonito este

36
00:01:52,129 --> 00:01:53,489
Además era un himno

37
00:01:53,489 --> 00:01:55,709
Está basado en un himno

38
00:01:55,709 --> 00:01:57,769
Cuarteto

39
00:01:57,769 --> 00:02:01,010
Ojo

40
00:02:01,010 --> 00:02:02,250
76

41
00:02:02,250 --> 00:02:05,640
Número 3

42
00:02:05,640 --> 00:02:09,830
Segundo movimiento

43
00:02:09,830 --> 00:02:24,080
Esta versión

44
00:02:24,080 --> 00:02:33,830
No, es este

45
00:02:33,830 --> 00:02:38,150
¿Puedo cerrar un momentico esto?

46
00:02:38,550 --> 00:02:39,509
Hasta que termine

47
00:02:39,509 --> 00:02:40,710
Después hablo, ¿vale?

48
00:02:51,469 --> 00:02:57,629
Escuchen, es preciosa.

49
00:03:38,069 --> 00:03:40,710
Empieza con una estructura homofónica, ¿a que sí?

50
00:03:41,770 --> 00:03:44,509
Es un estilo homofónico.

51
00:04:11,469 --> 00:04:14,650
Y ahí empieza con una armonía muy fundamental, ¿a que sí?

52
00:04:19,199 --> 00:04:22,160
Uno de los dos ya toma el tema, ¿a que sí?

53
00:04:22,300 --> 00:04:24,680
Y el otro le hace el contracanto.

54
00:04:25,480 --> 00:04:38,639
Ese es el violín segundo que hace ahora la melodía principal, ¿vale?

55
00:04:39,339 --> 00:04:40,980
Quien toma protagonismo.

56
00:05:26,420 --> 00:05:29,000
Oigan qué cosa más bonita, el cello cuando toma.

57
00:05:33,889 --> 00:05:35,089
Destacar el cello.

58
00:05:41,310 --> 00:05:42,730
Muy bonito el cello, bien tocado.

59
00:05:45,500 --> 00:05:47,800
Y las demás voces lo que hacen es acompañarlo.

60
00:05:49,519 --> 00:05:53,699
Por ahora él tiene el mando.

61
00:05:58,470 --> 00:06:01,829
Y sigue con la armonía fundamental, ¿eh?

62
00:06:01,829 --> 00:06:10,480
Ya después cuando la armonía se va haciendo más compleja.

63
00:06:32,769 --> 00:06:56,459
Hay otro instrumento que lo toca, que toma el...

64
00:06:56,459 --> 00:07:00,439
¿Vieron cómo el tema va pasando por instrumentos?

65
00:07:02,040 --> 00:07:08,120
Y todavía la armonía se mantiene una armonía muy funcional, ¿vale?

66
00:07:26,620 --> 00:07:28,879
Esta parte es muy contramuntífica, ¿qué sí?

67
00:07:28,879 --> 00:07:31,279
Oye el bajo como ya se va

68
00:07:31,279 --> 00:07:33,319
El cello

69
00:07:33,319 --> 00:07:40,199
Es el contracanto del cello

70
00:07:40,199 --> 00:07:45,490
Es que es quien lleva la armonía

71
00:07:45,490 --> 00:07:45,889
Que si

72
00:07:45,889 --> 00:07:49,000
Bonito

73
00:07:49,000 --> 00:07:59,399
Que bonito el cello

74
00:07:59,399 --> 00:08:00,959
Es quien lleva la armonía

75
00:08:00,959 --> 00:08:08,790
Escuchen la armonía de ahora en adelante

76
00:08:08,790 --> 00:08:10,449
Para que vean lo compleja que puede ser

77
00:08:10,449 --> 00:08:12,790
Ya ahora está en mi menor ahí

78
00:08:12,790 --> 00:08:31,360
Miren que ya cambió

79
00:08:31,360 --> 00:08:33,059
Incluso del modo

80
00:08:33,059 --> 00:08:34,500
El carácter

81
00:08:34,500 --> 00:08:36,779
cambió a un modo menor

82
00:08:36,779 --> 00:08:38,639
bueno, más o menos

83
00:08:38,639 --> 00:08:39,820
una ambigüedad

84
00:08:39,820 --> 00:08:54,509
esto ya es como una coda

85
00:08:54,509 --> 00:08:56,509
tiene un carácter de coda

86
00:08:56,509 --> 00:09:31,110
la coda

87
00:09:31,110 --> 00:09:34,450
que se mantiene como un

88
00:09:34,450 --> 00:09:36,350
un pedal ahí

89
00:09:36,350 --> 00:09:37,429
de dominante

90
00:09:37,429 --> 00:09:49,700
o sea que al final termina en una cadencia

91
00:09:49,700 --> 00:09:51,120
¿cómo se llama esa cadencia?

92
00:09:51,120 --> 00:09:52,679
a ver si lo saben de armonía

93
00:09:52,679 --> 00:09:55,559
no, ¿cómo se llama esa cadencia

94
00:09:55,559 --> 00:09:56,240
que termina

95
00:09:56,240 --> 00:09:58,259
así?

96
00:10:26,100 --> 00:10:26,919
Creo que era así, ¿no?

97
00:10:27,740 --> 00:10:28,360
O así.

98
00:10:31,299 --> 00:10:39,330
Yo pensaba que era plana, pero no.

99
00:10:41,009 --> 00:10:44,690
Es dominante lo que tiene ahí un acuerdo como de que disminuido.

100
00:10:46,809 --> 00:10:51,610
Entonces, ¿qué tienen que decirme de este cuarteto?

101
00:10:51,610 --> 00:10:58,549
Lo primero que es un movimiento escrito en sol mayor, con forma de tema, con variación.

102
00:10:58,710 --> 00:10:59,509
Es lo primero.

103
00:10:59,509 --> 00:11:03,350
Con un carácter solemne

104
00:11:03,350 --> 00:11:05,370
Originalmente es un himno

105
00:11:05,370 --> 00:11:07,250
Este es el himno

106
00:11:07,250 --> 00:11:08,029
De Alemania

107
00:11:08,029 --> 00:11:20,559
Pero el planteamiento temático

108
00:11:20,559 --> 00:11:21,559
Aquí es clásico

109
00:11:21,559 --> 00:11:27,340
Su frase tiene relación de antecedentes

110
00:11:27,980 --> 00:11:29,340
Con consecuentes

111
00:11:30,200 --> 00:11:42,419
Periodos cuadrados perfectos

112
00:11:42,419 --> 00:11:44,200
Armónicamente abiertos

113
00:11:44,200 --> 00:11:45,399
Los tres primeros

114
00:11:45,399 --> 00:11:47,799
Y cerrado en tónica los últimos

115
00:11:47,799 --> 00:11:50,740
Que empieza

116
00:11:50,740 --> 00:11:52,840
Esa armonía

117
00:11:52,840 --> 00:11:55,720
Es más bien abierta pero al final como cierra

118
00:11:55,720 --> 00:11:56,620
En tónica

119
00:11:56,620 --> 00:11:57,539
Al final sale

120
00:11:57,539 --> 00:12:01,100
El mismo tipo de variación que tiene

121
00:12:01,100 --> 00:12:03,340
La hace así como más muy ambigua

122
00:12:03,340 --> 00:12:04,139
Pero después al final

123
00:12:04,139 --> 00:12:06,299
Finalmente termina en que

124
00:12:06,299 --> 00:12:11,019
Porque fíjense

125
00:12:11,019 --> 00:12:12,179
En cada una de las

126
00:12:12,179 --> 00:12:14,720
¿Cómo se llama? De las variaciones que hubo

127
00:12:14,720 --> 00:12:16,220
Que muchas veces

128
00:12:16,220 --> 00:12:18,559
Me perdí en la armonía

129
00:12:18,559 --> 00:12:20,120
Pero al final siempre terminan en verdad

130
00:12:20,120 --> 00:12:21,820
Siempre terminan en tónica

131
00:12:21,820 --> 00:12:23,139
¿No?

132
00:12:24,820 --> 00:12:25,620
Y al principio

133
00:12:25,620 --> 00:12:27,840
Como era la armonía

134
00:12:27,840 --> 00:12:29,179
Era sencilla

135
00:12:29,179 --> 00:12:29,700
Y al final

136
00:12:29,700 --> 00:12:33,379
En la mitad del himno

137
00:12:33,379 --> 00:12:34,500
Pues ya empezó a

138
00:12:34,500 --> 00:12:36,860
Como a

139
00:12:36,860 --> 00:12:39,159
A la armonía ser más compleja

140
00:12:39,159 --> 00:12:41,539
A funcionar

141
00:12:41,539 --> 00:12:49,389
de otro modo. O sea, este himno, este tipo de armonía, estos fueron de los últimos

142
00:12:49,389 --> 00:12:58,429
himnos de la etapa ya final, ¿eh? Entonces, o sea, que esta armonía está cruzando así

143
00:12:58,429 --> 00:13:10,460
los límites de romanticismo, como armonía romántica, ¿eh? Y ahora, ¿cómo se dan

144
00:13:10,460 --> 00:13:19,720
las variaciones de qué forma se dan. A ver, ¿cómo empieza? Empieza con una textura

145
00:13:19,720 --> 00:13:27,159
homofónica, ¿a que sí? Pero después empieza, la melodía empieza a pasar por cada instrumento,

146
00:13:27,200 --> 00:13:37,330
¿a que sí? En la presentación de la textura homofónica, ¿quién es el que domina? El

147
00:13:37,330 --> 00:13:50,230
violín uno. ¿A que sí? En la primera variación, pues el segundo violín. O sea, destaca más

148
00:13:50,230 --> 00:13:55,830
en la segunda variación el segundo violín. Después en la tercera, ¿quién destaca? El

149
00:13:55,830 --> 00:14:06,029
cello, que también esa parte ahí se hace muy contrapuntística. Además, a mí el que

150
00:14:06,029 --> 00:14:11,309
más me gustó fue el chelo, ¿eh? De las variaciones, es que todas me gustaron por

151
00:14:11,309 --> 00:14:20,700
el chelo, es que claro, un chelo bien tocado, es precioso, ¿no? Y entonces la cuarta, la

152
00:14:20,700 --> 00:14:26,220
cuarta variación ya fue con una textura más plena, y ya con una forma de coda, ¿entienden?

153
00:14:27,039 --> 00:14:31,840
Que ya entonces se, ah, ¿qué no entiende Beatriz? No, no, a mí de cuatro o cinco.

154
00:14:31,840 --> 00:14:34,100
Yo creo que cuatro, ¿no?

155
00:14:36,100 --> 00:14:38,220
Bueno, la última ya, la última

156
00:14:38,220 --> 00:14:41,000
Es ya con una textura

157
00:14:41,000 --> 00:14:42,700
Ya con carácter de coda

158
00:14:42,700 --> 00:14:45,860
E incluso, recuerde que empieza así como en mi menor

159
00:14:45,860 --> 00:14:47,720
Empieza

160
00:14:47,720 --> 00:14:51,220
Y empieza

161
00:14:51,220 --> 00:14:53,919
Creo que así

162
00:14:53,919 --> 00:15:08,480
Y ya después

163
00:15:08,480 --> 00:15:11,399
Después ya llega

164
00:15:11,399 --> 00:15:13,100
Va llegando ya

165
00:15:13,100 --> 00:15:15,399
Se va a ir acomodando

166
00:15:15,399 --> 00:15:16,159
A sol

167
00:15:16,159 --> 00:15:17,740
Pero en esa última

168
00:15:17,740 --> 00:15:22,000
Variación

169
00:15:22,000 --> 00:15:24,240
Él empieza con una tonalidad menor

170
00:15:24,240 --> 00:15:26,879
Lo que ya después la acomoda

171
00:15:26,879 --> 00:15:39,429
Dice

172
00:15:39,429 --> 00:15:40,990
Yo puso

173
00:15:40,990 --> 00:15:43,570
Las variaciones que pasan la melodía

174
00:15:43,570 --> 00:15:44,850
De un instrumento a otro

175
00:15:44,850 --> 00:15:47,250
Son un estudio sobre las disonancias

176
00:15:47,250 --> 00:15:50,110
Ustedes escucharon todas las disonancias

177
00:15:50,110 --> 00:15:51,009
Por ejemplo el cello

178
00:15:51,009 --> 00:15:53,149
Todas las disonancias

179
00:15:53,149 --> 00:15:59,370
Las apoyaturas, los retardos, porque yo los escuché perfectamente.

180
00:16:00,929 --> 00:16:02,230
Esos son un estudio.

181
00:16:06,320 --> 00:16:06,440
¿Ya?

182
00:16:07,019 --> 00:16:10,159
Entonces, bueno, hasta ahí lo tienen claro.

183
00:16:11,360 --> 00:16:19,000
Bueno, imagínense que yo le pongo eso en el cuestionario.

184
00:16:20,100 --> 00:16:23,860
Ya saben que tienen que hablarme ahí de la estructura.

185
00:16:23,860 --> 00:16:26,379
no, lo primero que tienen que poner

186
00:16:26,379 --> 00:16:27,240
es lo que yo les he dicho

187
00:16:27,240 --> 00:16:30,259
lo primero que es

188
00:16:30,259 --> 00:16:34,539
que es un movimiento escrito en sol mayor

189
00:16:34,539 --> 00:16:36,440
con forma de tema con variación

190
00:16:36,440 --> 00:16:38,580
que es un himno, solemne

191
00:16:38,580 --> 00:16:40,679
y ya después, eso es lo primero

192
00:16:40,679 --> 00:16:42,480
que tienen que dar a conocer

193
00:16:42,480 --> 00:16:44,539
que tienen que saber que eso

194
00:16:44,539 --> 00:16:46,539
no es una obra

195
00:16:46,539 --> 00:16:47,940
que inventó, ¿cómo se llama?

196
00:16:48,200 --> 00:16:50,960
Hayden no, él lo tomó de un himno

197
00:16:50,960 --> 00:16:52,840
entonces le hizo

198
00:16:52,840 --> 00:16:55,039
ese arreglo para cuarteto

199
00:16:55,039 --> 00:16:55,620
de puertas

200
00:16:55,620 --> 00:16:58,139
todas esas cosas así tienen que

201
00:16:58,139 --> 00:17:00,500
hablarlo así

202
00:17:00,500 --> 00:17:02,220
como si estuvieran diciéndome a mí

203
00:17:02,220 --> 00:17:03,460
no, mira, aquí

204
00:17:03,460 --> 00:17:05,819
en esta obra

205
00:17:05,819 --> 00:17:08,339
está escrito en sol mayor

206
00:17:08,339 --> 00:17:11,299
es un tema con variaciones

207
00:17:11,299 --> 00:17:12,779
escrito de

208
00:17:12,779 --> 00:17:14,859
bueno, todo lo que ustedes

209
00:17:14,859 --> 00:17:15,980
deben de saber

210
00:17:15,980 --> 00:17:18,039
y ya después empieza

211
00:17:18,039 --> 00:17:19,599
bueno

212
00:17:19,599 --> 00:17:22,259
que empieza así con una

213
00:17:22,259 --> 00:17:25,019
de cuatro voces

214
00:17:25,019 --> 00:17:27,319
con una respiración fónica

215
00:17:27,319 --> 00:17:28,940
eso hablan ya hace un poquito

216
00:17:28,940 --> 00:17:32,019
y después van desglosando

217
00:17:32,019 --> 00:17:36,920
la variación empieza por el violín uno

218
00:17:36,920 --> 00:17:38,660
y si quieren hablar un poquito

219
00:17:38,660 --> 00:17:40,079
de lo que hace el violín uno

220
00:17:40,079 --> 00:17:44,779
o sea que el violín uno es quien inicia

221
00:17:44,779 --> 00:17:46,980
quien destaca más siempre

222
00:17:46,980 --> 00:17:49,700
y después pasa la melodía al violín dos

223
00:17:49,700 --> 00:17:53,400
y que el violín uno lo va haciendo

224
00:17:53,400 --> 00:17:54,480
con el contracanto

225
00:17:54,480 --> 00:17:55,920
porque ustedes lo están escuchando ahí

226
00:17:55,920 --> 00:17:57,640
después que pasa

227
00:17:57,640 --> 00:18:00,579
después la melodía pasa al cello

228
00:18:00,579 --> 00:18:04,859
y ahí pueden hablar todo lo que quieran

229
00:18:04,859 --> 00:18:07,019
todo el cromatismo que hace el cello

230
00:18:07,019 --> 00:18:12,319
y después al final

231
00:18:12,319 --> 00:18:15,000
ya que la última parte

232
00:18:15,000 --> 00:18:16,900
de la variación

233
00:18:16,900 --> 00:18:18,819
pues ya se hace ya con un carácter

234
00:18:18,819 --> 00:18:19,599
más que todo

235
00:18:19,599 --> 00:18:23,079
ah y recuerden que cuando

236
00:18:23,079 --> 00:18:25,539
cuando el chelo es el que está sonando

237
00:18:25,539 --> 00:18:27,339
esa parte ahí es que tiene

238
00:18:27,339 --> 00:18:29,200
una textura muy contraproductiva

239
00:18:29,200 --> 00:18:34,960
eso tienen que

240
00:18:34,960 --> 00:18:36,799
todos eso tienen que tener en cuenta

241
00:18:36,799 --> 00:18:39,140
eso cuando hablan de lo que es

242
00:18:39,140 --> 00:18:40,119
la obra en cuestión

243
00:18:40,119 --> 00:18:43,599
¿vale? y que al final

244
00:18:43,599 --> 00:18:45,220
ah ya pueden hablar de la armonía

245
00:18:45,220 --> 00:18:46,680
también, que empieza

246
00:18:46,680 --> 00:18:49,460
pero en principio empieza con una armonía muy fundamental

247
00:18:49,460 --> 00:18:51,460
pero ya

248
00:18:51,460 --> 00:18:53,259
que al final ya empieza a ser más

249
00:18:53,259 --> 00:18:54,259
compleja la armonía

250
00:18:54,259 --> 00:18:57,099
que es una armonía

251
00:18:57,099 --> 00:18:59,259
que se acerca más a lo que es una armonía romántica

252
00:18:59,259 --> 00:19:05,549
esas cosas así que se le pueden

253
00:19:05,549 --> 00:19:06,190
ocurrir

254
00:19:06,190 --> 00:19:08,450
además que es una

255
00:19:08,450 --> 00:19:11,029
creo que no es difícil de comentar

256
00:19:11,029 --> 00:19:15,990
este cuarteto no es difícil de comentar

257
00:19:15,990 --> 00:19:16,869
además que

258
00:19:16,869 --> 00:19:19,549
también tienen que decir que fue uno de los cuartetos

259
00:19:19,549 --> 00:19:21,069
de su etapa

260
00:19:21,069 --> 00:19:21,869
cartilla

261
00:19:21,869 --> 00:19:23,990
que es donde ya

262
00:19:23,990 --> 00:19:26,990
el compositor está más consagrado

263
00:19:26,990 --> 00:19:29,230
o sea, tiene un concepto

264
00:19:29,230 --> 00:19:30,750
de la conclusión más

265
00:19:30,750 --> 00:19:31,910
profundo

266
00:19:31,910 --> 00:19:36,829
todo no se puede hablar

267
00:19:36,829 --> 00:19:39,170
eso pasa como en la sinfonía

268
00:19:39,170 --> 00:19:40,750
recuerda que ya las últimas sinfonías

269
00:19:40,750 --> 00:19:42,750
de Haydn eran un Haydn

270
00:19:42,750 --> 00:19:44,809
más consagrado

271
00:19:44,809 --> 00:19:46,150
que por eso fue

272
00:19:46,150 --> 00:19:48,910
cuando él escribe las 12 sinfonías

273
00:19:48,910 --> 00:19:50,670
para Londres, que eran las sinfonías

274
00:19:50,670 --> 00:19:52,509
fueron aquellas sinfonías donde

275
00:19:52,509 --> 00:19:54,309
él estaba en ese momento

276
00:19:54,309 --> 00:19:56,750
más consagrado

277
00:19:56,750 --> 00:19:58,849
la composición, ya tenía más madurez

278
00:19:58,849 --> 00:19:59,710
como compositor

279
00:19:59,710 --> 00:20:05,410
yo se lo digo más o menos

280
00:20:05,410 --> 00:20:06,990
para que le queden ideas

281
00:20:06,990 --> 00:20:10,910
porque también

282
00:20:10,910 --> 00:20:12,450
tiene que jugar con todo

283
00:20:12,450 --> 00:20:14,349
recuerda que todavía en esta etapa

284
00:20:14,349 --> 00:20:16,130
estaban

285
00:20:16,130 --> 00:20:19,150
recuerda los estilos

286
00:20:19,150 --> 00:20:20,109
preclásicos

287
00:20:20,109 --> 00:20:22,289
el galante, el sentimental

288
00:20:22,289 --> 00:20:23,890
todavía

289
00:20:23,890 --> 00:20:26,970
ese pedido del sentimental

290
00:20:26,970 --> 00:20:28,430
bueno mira, ya lo ven ahí

291
00:20:28,430 --> 00:20:30,509
que se estaba incluyendo ahí

292
00:20:30,509 --> 00:20:32,029
porque ya se estaba rozando

293
00:20:32,029 --> 00:20:34,650
a lo que es el periodo romántico

294
00:20:34,650 --> 00:20:36,329
y ya con Beethoven ya todavía

295
00:20:36,329 --> 00:20:37,289
se acentúa más

296
00:20:37,289 --> 00:20:39,990
con Beethoven lo van a ver

297
00:20:39,990 --> 00:20:41,930
que se acentúa más

298
00:20:41,930 --> 00:20:44,230
tiene obras, Beethoven tiene obras

299
00:20:44,230 --> 00:20:45,650
que parece que son románticas

300
00:20:45,650 --> 00:20:48,410
y después de Isaias no, son clásicas

301
00:20:48,410 --> 00:20:50,109
yo incluso toqué sonatas de Beethoven

302
00:20:50,109 --> 00:20:52,309
que había partes, tenía partes así

303
00:20:52,309 --> 00:20:53,730
de mucho romanticismo

304
00:20:53,730 --> 00:20:56,269
sobre todo los movimientos

305
00:20:56,269 --> 00:20:57,309
lentos

306
00:20:57,309 --> 00:21:00,450
son muy bonitos

307
00:21:00,450 --> 00:21:03,210
bueno, ya hasta ahí

308
00:21:03,210 --> 00:21:03,970
entonces, hasta ahí

309
00:21:03,970 --> 00:21:04,509
están claros

310
00:21:04,509 --> 00:21:05,250
todos lo tenemos claro

311
00:21:05,250 --> 00:21:06,670
ya saben ya

312
00:21:06,670 --> 00:21:07,990
que si les sale este cuarteto

313
00:21:07,990 --> 00:21:09,130
tienen que hablarme

314
00:21:09,130 --> 00:21:09,950
del compositor

315
00:21:09,950 --> 00:21:10,670
un poquito

316
00:21:10,670 --> 00:21:11,769
no quiero

317
00:21:11,769 --> 00:21:13,430
lo más importante

318
00:21:13,430 --> 00:21:15,210
que se vean

319
00:21:15,210 --> 00:21:15,730
que más o menos

320
00:21:15,730 --> 00:21:16,809
no es llenarme

321
00:21:16,809 --> 00:21:17,710
de una biografía

322
00:21:17,710 --> 00:21:18,250
del compositor

323
00:21:18,250 --> 00:21:19,630
no, quiero lo más importante

324
00:21:19,630 --> 00:21:22,769
para eso yo le di

325
00:21:22,769 --> 00:21:24,349
yo les puse

326
00:21:24,349 --> 00:21:25,450
estilo de

327
00:21:25,450 --> 00:21:26,329
de Haydn

328
00:21:26,329 --> 00:21:26,990
¿no se los he dado?

329
00:21:27,309 --> 00:21:28,150
Se los he dado.

330
00:21:28,529 --> 00:21:29,650
Les hablé sobre su estilo.

331
00:21:32,069 --> 00:21:32,849
Ah, y una cosa.

332
00:21:33,509 --> 00:21:37,950
Yo aquí no di las características de cada movimiento de la sinfonía.

333
00:21:39,670 --> 00:21:42,289
Bueno, ahí pueden poner las sinfonías más importantes.

334
00:21:44,130 --> 00:21:47,450
Por ejemplo, recuerden cuando escuchamos la sinfonía Orfo.

335
00:21:48,450 --> 00:21:56,549
Que es la sinfonía que más resume lo que es el concepto sinfónico de Haydn.

336
00:21:56,549 --> 00:21:57,589
¿La recuerdan?

337
00:21:59,450 --> 00:22:00,730
Que siempre aparece

338
00:22:00,730 --> 00:22:02,269
Bueno, en esas sinfonías

339
00:22:02,269 --> 00:22:03,549
Donde se recoge todo

340
00:22:03,549 --> 00:22:05,470
Si ustedes ven lo que pasó ayer

341
00:22:05,470 --> 00:22:07,150
Ustedes no me lo van a creer

342
00:22:07,150 --> 00:22:09,910
Ayer por la tarde estaba yo dando clases

343
00:22:09,910 --> 00:22:11,650
A las chicas del segundo

344
00:22:11,650 --> 00:22:14,369
Las chicas del último grupo

345
00:22:14,369 --> 00:22:15,329
Que son de sexto también

346
00:22:15,329 --> 00:22:17,990
Y yo estaba comentándoles

347
00:22:17,990 --> 00:22:19,029
Lo de la sinfonía

348
00:22:19,029 --> 00:22:21,289
Y hablando de la sinfonía Orfo

349
00:22:21,289 --> 00:22:24,029
Que ya yo estaba pensando en ponerla ahí

350
00:22:24,029 --> 00:22:25,549
Y mira, te lo juro por mi madre

351
00:22:25,549 --> 00:22:26,849
estaba yo ahí

352
00:22:26,849 --> 00:22:29,690
con las chicas que vinieron

353
00:22:29,690 --> 00:22:30,990
y de repente

354
00:22:30,990 --> 00:22:32,609
empezó

355
00:22:32,609 --> 00:22:34,509
empezó

356
00:22:34,509 --> 00:22:36,630
con la sinfonía

357
00:22:36,630 --> 00:22:39,869
como si yo lo hubiese

358
00:22:39,869 --> 00:22:41,589
y digo, ¿y quién lo encendió?

359
00:22:41,710 --> 00:22:42,609
yo me quedé fría

360
00:22:42,609 --> 00:22:45,670
fíjate que todos nos empezamos a reír

361
00:22:45,670 --> 00:22:47,450
a mí no me hace ninguna gracia

362
00:22:47,450 --> 00:22:51,450
yo pensando en, digo, no, ahora ya

363
00:22:51,450 --> 00:22:53,210
como estábamos ya hablando de la sinfonía

364
00:22:53,210 --> 00:22:54,349
ya yo iba a ir, pero

365
00:22:54,349 --> 00:22:57,109
Fíjate que yo me acerqué aquí

366
00:22:57,109 --> 00:22:59,289
Porque dije, no, a lo mejor son ideas que yo me estoy haciendo

367
00:22:59,289 --> 00:23:00,809
No, me acerqué

368
00:23:00,809 --> 00:23:03,230
Yo dije

369
00:23:03,230 --> 00:23:04,670
Y dice una

370
00:23:04,670 --> 00:23:07,650
Pero profe, no sea lo mejor un fantasma

371
00:23:07,650 --> 00:23:09,049
Porque, oye

372
00:23:09,049 --> 00:23:10,410
Ay, qué susto

373
00:23:10,410 --> 00:23:12,930
Hombre, me llevé susto porque es una cosa

374
00:23:12,930 --> 00:23:14,250
Que no te espera

375
00:23:14,250 --> 00:23:17,089
Es como si estuviera sola en un lugar

376
00:23:17,089 --> 00:23:18,109
Y de repente

377
00:23:18,109 --> 00:23:19,890
El piano empezara a tocar

378
00:23:19,890 --> 00:23:24,539
Yo dije, madre mía

379
00:23:24,539 --> 00:23:27,680
Bueno, vamos a ver las sonatas para teclas

380
00:23:27,680 --> 00:23:42,339
Esta vez no los voy a agobiar tanto

381
00:23:42,339 --> 00:23:45,579
Pero chicos, lo que sí quiero es

382
00:23:45,579 --> 00:23:47,440
Que no me hagan esquemas

383
00:23:47,440 --> 00:23:52,079
Eso va también para los alumnos no presenciales

384
00:23:52,079 --> 00:23:55,279
No quiero esquemas en los exámenes

385
00:23:55,279 --> 00:23:58,720
Quien me haga esquemas, les voy a quitar puntos

386
00:23:58,720 --> 00:24:00,000
¿De acuerdo?

387
00:24:01,000 --> 00:24:04,019
No, sí, porque es que hay gente que te hace características

388
00:24:04,019 --> 00:24:05,240
No, no

389
00:24:05,240 --> 00:24:08,160
Características de la época

390
00:24:08,160 --> 00:24:10,900
Imagínense ahora que demos el romántico

391
00:24:10,900 --> 00:24:13,180
Si yo le hablo de la textura

392
00:24:13,180 --> 00:24:14,680
De romanticismo

393
00:24:14,680 --> 00:24:16,640
Yo tengo que compararla con esta

394
00:24:16,640 --> 00:24:18,819
Con la del clásico

395
00:24:18,819 --> 00:24:21,519
Y hablar sobre la melodía

396
00:24:21,519 --> 00:24:22,660
Qué tipo de melodía había

397
00:24:22,660 --> 00:24:25,099
Aquí que en la otra

398
00:24:25,099 --> 00:24:26,339
Allá que en la otra no haya

399
00:24:26,339 --> 00:24:28,640
O sea, hacer un paralelismo

400
00:24:28,640 --> 00:24:31,420
Una comparación

401
00:24:31,420 --> 00:24:33,839
No poner lo que les da la gana

402
00:24:33,839 --> 00:24:34,259
Allá

403
00:24:34,259 --> 00:24:36,980
han habido gente

404
00:24:36,980 --> 00:24:38,720
que han salido mal

405
00:24:38,720 --> 00:24:40,119
y han hecho la recuperación

406
00:24:40,119 --> 00:24:41,400
y han salido muy bien

407
00:24:41,400 --> 00:24:43,960
eso es vagancia

408
00:24:43,960 --> 00:24:46,720
ya lo estoy diciendo

409
00:24:46,720 --> 00:24:48,720
lo voy a decir otra vez

410
00:24:48,720 --> 00:24:50,640
cuidado y además

411
00:24:50,640 --> 00:24:52,339
las preguntas por lo menos

412
00:24:52,339 --> 00:24:53,400
encabezarlas

413
00:24:53,400 --> 00:24:55,680
cuando empiecen si van a hablar de

414
00:24:55,680 --> 00:24:58,640
si yo le pongo esta obra

415
00:24:58,640 --> 00:25:00,559
hablarme por lo menos de la época

416
00:25:00,559 --> 00:25:01,539
un poquito

417
00:25:01,539 --> 00:25:04,279
que es un cuarteto que pertenece

418
00:25:04,279 --> 00:25:05,799
al compositor

419
00:25:05,799 --> 00:25:08,079
tal, del periodo clásico

420
00:25:08,079 --> 00:25:08,980
un poquito así

421
00:25:08,980 --> 00:25:11,579
es que tienen que acostumbrarse

422
00:25:11,579 --> 00:25:14,319
a desarrollar esos tipos así

423
00:25:14,319 --> 00:25:15,980
de preguntas, porque después se les va a servir

424
00:25:15,980 --> 00:25:18,480
a ustedes en análisis

425
00:25:18,480 --> 00:25:19,039
no lo hacen

426
00:25:19,039 --> 00:25:25,480
mira Beatriz como se queda

427
00:25:25,480 --> 00:25:28,099
si se queda así es que lo hacen poco

428
00:25:28,099 --> 00:25:29,380
si, no, claro

429
00:25:29,380 --> 00:25:49,230
no, pero todo es que todo, para mí

430
00:25:49,230 --> 00:25:51,470
todo es importante

431
00:25:51,470 --> 00:26:31,819
Ya, pero es que yo tengo un servicio, porque ya me acabo de...

432
00:26:31,839 --> 00:26:33,480
y que buscó y

433
00:26:33,480 --> 00:26:36,380
tú no le puedes dar una misma nota que a otro que haya puesto

434
00:26:36,380 --> 00:26:38,319
un esquema, no pueden

435
00:26:38,319 --> 00:26:39,299
tener la misma nota

436
00:26:39,299 --> 00:26:42,380
yo no quiero esto que sea una clase

437
00:26:42,380 --> 00:26:43,420
de, ¿cómo se llama?

438
00:26:43,839 --> 00:26:45,839
de análisis, pero hombre

439
00:26:45,839 --> 00:26:50,440
aquí que es lo que hay que hacer aquí en Historia de la Música

440
00:26:50,440 --> 00:26:52,099
es plantear las cuestiones

441
00:26:52,099 --> 00:26:54,079
pero también un poquito de

442
00:26:54,079 --> 00:26:55,819
que oigan música, pero que además

443
00:26:55,819 --> 00:26:58,059
aprendan a escuchar música

444
00:26:58,059 --> 00:27:00,839
¿entiendes?

445
00:27:01,839 --> 00:27:05,000
Porque, por ejemplo, cuando ustedes tengan que cantarla o que tocarla,

446
00:27:05,420 --> 00:27:06,559
¿usted qué es lo primero que hace?

447
00:27:06,680 --> 00:27:09,220
Ustedes no empiezan a cantar y ya, ustedes dicen, a ver,

448
00:27:09,539 --> 00:27:10,819
¿qué estructura tiene?

449
00:27:11,359 --> 00:27:15,880
Empieza aquí, ustedes hacen un análisis, así, por encima, pero lo hacen, ¿no?

450
00:27:16,759 --> 00:27:21,519
Entonces hay que aprender esas cosas, y además aprender a hablar de la época.

451
00:27:22,500 --> 00:27:24,440
Ubicarse, contextualizar.

452
00:27:27,160 --> 00:27:32,259
Porque si no, entonces están separando, como divorciando las ideas.

453
00:27:32,259 --> 00:27:32,759
No

454
00:27:32,759 --> 00:27:35,319
Tienes que hablar de una cosa

455
00:27:35,319 --> 00:27:39,759
Como este cuarteto que escuchamos ahora

456
00:27:39,759 --> 00:27:41,400
Todos los aspectos

457
00:27:41,400 --> 00:27:43,099
Los más importantes que los vean

458
00:27:43,099 --> 00:27:44,920
Porque a lo mejor a mí se me puede pasar algo

459
00:27:44,920 --> 00:27:47,079
Y a lo mejor Beatriz vio que

460
00:27:47,079 --> 00:27:48,200
No sé, un día mira aquí

461
00:27:48,200 --> 00:27:49,680
Pude haber dicho esto

462
00:27:49,680 --> 00:27:51,680
A Díamega se lo olvidó, no sé

463
00:27:51,680 --> 00:27:53,799
Es que es así

464
00:27:53,799 --> 00:27:56,119
Hay gente que se

465
00:27:56,119 --> 00:27:59,599
Que se olvida de cosas importantes

466
00:27:59,599 --> 00:28:01,559
Y en una obra así como esa

467
00:28:01,559 --> 00:28:02,740
El cuarteto es tan bonito

468
00:28:02,740 --> 00:28:04,279
Se puede hablar de todo

469
00:28:04,279 --> 00:28:06,960
De toda la influencia que tiene

470
00:28:06,960 --> 00:28:11,720
Además que es bonito escucharlo

471
00:28:11,720 --> 00:28:13,279
Y todo, y agradable

472
00:28:13,279 --> 00:28:14,859
Que no es una...

473
00:28:14,859 --> 00:28:15,960
Entonces las sonatas

474
00:28:15,960 --> 00:28:19,480
Las sonatas en este

475
00:28:19,480 --> 00:28:21,539
En Haydn

476
00:28:21,539 --> 00:28:23,440
Se consideran el punto de unión

477
00:28:23,440 --> 00:28:24,839
Entre la música para clave

478
00:28:24,839 --> 00:28:26,039
Y la de piano

479
00:28:26,039 --> 00:28:29,299
O sea que las sonatas es el punto de unión

480
00:28:29,299 --> 00:28:32,039
Entre la música para clave

481
00:28:32,039 --> 00:28:33,220
Y la música para piano

482
00:28:33,220 --> 00:28:45,220
Aquí en ellas

483
00:28:45,220 --> 00:28:46,500
En estas sonatas

484
00:28:46,500 --> 00:28:49,819
El alegro de sonatas no es una forma claramente definida

485
00:28:49,819 --> 00:28:55,690
Aunque para precisar sus secciones

486
00:28:55,690 --> 00:28:57,410
Utiliza elementos de censura

487
00:28:57,410 --> 00:28:59,930
Como los silencios, calderones y acordes

488
00:28:59,930 --> 00:29:01,470
Hombre, es verdad, tú sabes que es verdad

489
00:29:01,470 --> 00:29:03,750
Porque yo toqué la sonata que vamos a escuchar

490
00:29:03,750 --> 00:29:04,869
Yo la he tocado

491
00:29:04,869 --> 00:29:09,789
Y se puede analizar, pero es un poco así

492
00:29:09,789 --> 00:29:11,829
Un poco

493
00:29:11,829 --> 00:29:13,430
Que se ven las secciones

494
00:29:13,430 --> 00:29:14,829
Pero tienes que estar

495
00:29:14,829 --> 00:29:17,150
Ahí analizando bien

496
00:29:17,150 --> 00:29:18,230
Y fijándote bien

497
00:29:18,230 --> 00:29:24,829
Aunque para precisar sus secciones

498
00:29:24,829 --> 00:29:27,009
Utiliza elementos de censura

499
00:29:27,009 --> 00:29:28,930
Como silencio, calderones

500
00:29:28,930 --> 00:29:29,930
Y acordes

501
00:29:29,930 --> 00:29:32,690
O sea, para él, para delimitar cada sección

502
00:29:32,690 --> 00:29:34,569
Él, ¿qué es lo que te hace?

503
00:29:34,930 --> 00:29:37,650
Pues te pone un calderón

504
00:29:37,650 --> 00:29:39,569
Te pone silencio

505
00:29:39,569 --> 00:29:40,250
Esas cosas

506
00:29:40,250 --> 00:29:42,829
Esos son recursos que utiliza el compositor

507
00:29:42,829 --> 00:29:43,329
¿Vale?

508
00:29:43,470 --> 00:29:52,049
Ahora, esta textura para Pierre no tiene reminiscencias barrocas

509
00:29:52,049 --> 00:29:55,690
Ustedes saben que él hizo un estudio del contrapunto

510
00:29:55,690 --> 00:29:56,309
¿A que sí?

511
00:29:57,269 --> 00:29:58,589
Hayden estudió contrapunto

512
00:29:58,589 --> 00:30:01,150
Y estuvo muy influenciado por los barrocos

513
00:30:01,150 --> 00:30:04,869
Por eso es que en sus obras se ve esa influencia

514
00:30:04,869 --> 00:30:07,849
Bueno, recuerden la sinfonía

515
00:30:07,849 --> 00:30:08,609
Vuelvo a lo mismo

516
00:30:08,609 --> 00:30:10,250
A la sinfonía Orfolk

517
00:30:10,250 --> 00:30:13,930
Toda esa parte del desarrollo donde él

518
00:30:13,930 --> 00:30:18,809
Hace mucho uso

519
00:30:18,809 --> 00:30:20,150
De lo que es el contrapunto

520
00:30:20,150 --> 00:30:21,150
¿Lo recuerdan?

521
00:30:21,630 --> 00:30:24,650
Es importante que lo aprendan a ver así

522
00:30:24,650 --> 00:30:28,150
Seguimos

523
00:30:28,150 --> 00:30:32,740
Dice

524
00:30:32,740 --> 00:30:34,259
Los temas como en otros géneros

525
00:30:34,259 --> 00:30:36,960
Tienen a menudo una elación de contrastes

526
00:30:36,960 --> 00:30:38,140
Derivados entre ellos

527
00:30:38,140 --> 00:30:50,420
Una relación que diga

528
00:30:50,420 --> 00:30:51,579
Puse elación

529
00:30:51,579 --> 00:30:55,339
De contrastes derivados entre ellos

530
00:30:55,339 --> 00:30:57,319
¿Vale?

531
00:30:57,319 --> 00:30:59,380
Ahora vamos a escuchar una sonata

532
00:30:59,380 --> 00:31:06,440
Mira, vamos a escuchar una sonata

533
00:31:06,440 --> 00:31:07,819
Te la voy a poner como

534
00:31:07,819 --> 00:31:13,049
Esta sonata yo la toqué hace muchos años

535
00:31:13,049 --> 00:31:16,190
Cuando yo era joven

536
00:31:16,190 --> 00:31:20,250
La toqué cuando yo era joven

537
00:31:20,250 --> 00:31:23,880
Sonata para teclado

538
00:31:24,740 --> 00:31:34,589
En mi menor

539
00:31:34,589 --> 00:31:40,940
Hayden

540
00:31:45,079 --> 00:31:54,380
y la hora de la vida

541
00:32:40,259 --> 00:32:46,660
este es el primer vamos a escuchar el primer movimiento que es por esto

542
00:32:51,319 --> 00:32:52,119
y entonces

543
00:33:19,069 --> 00:33:33,549
la transición es la transición 3 en la transición

544
00:33:34,890 --> 00:33:55,440
Quint dominante, tres lafarré, B, ese es B, viste que no es como la sonata que hemos

545
00:33:55,440 --> 00:34:07,690
visto antes, ese es el desarrollo, ya vieron, y sin repetición, recuerda que en las de

546
00:34:07,690 --> 00:34:20,280
antes se repitía. Ya empieza a desarrollar

547
00:34:40,070 --> 00:35:07,219
reposición, pero variado. Eso es recordando a uno de los temas,

548
00:35:07,219 --> 00:35:14,389
recordando el tema B, que se hizo en sol mayor a píxeles en mi menor.

549
00:35:14,389 --> 00:35:46,860
Esta sonata me costó un trabajo, pero la hago.

550
00:35:46,860 --> 00:36:00,159
Y ese es el primer movimiento presto, el movimiento segundo es muy bonito también, ¿eh?

551
00:36:12,159 --> 00:36:20,159
A ver, entonces, bueno, esa es la... o sea que en el tema de la música para piano yo creo que es menos...

552
00:36:20,159 --> 00:36:24,440
Es donde yo creo que donde él más se lució fue en sus cuartetos y su sinfonía

553
00:36:24,440 --> 00:36:26,239
Recuerda que en su sinfonía

554
00:36:26,239 --> 00:36:31,639
Él toma las cuerdas como la base del tema

555
00:36:31,639 --> 00:36:33,639
Vuelvo y repito

556
00:36:33,639 --> 00:36:37,300
En la sinfonía que escuchamos la semana pasada

557
00:36:37,300 --> 00:36:39,079
De, ¿cómo se llama?

558
00:36:40,079 --> 00:36:41,239
De Orford

559
00:36:41,239 --> 00:36:45,400
La base de la melodía, ¿quién la llevaba?

560
00:36:46,300 --> 00:36:48,420
Las cuerdas llevan la base de todo

561
00:36:48,420 --> 00:36:50,780
Llevaba ahí

562
00:36:50,780 --> 00:36:53,219
Era la base

563
00:36:53,219 --> 00:36:54,500
Y sin embargo

564
00:36:54,500 --> 00:36:56,280
Las cuerdas las utiliza

565
00:36:56,280 --> 00:36:57,539
Pero siempre van

566
00:36:57,539 --> 00:37:02,139
Los vientos

567
00:37:02,139 --> 00:37:03,280
Las maderas las utiliza

568
00:37:03,280 --> 00:37:04,699
Pero van en dúos

569
00:37:04,699 --> 00:37:06,559
Y se ven

570
00:37:06,559 --> 00:37:09,820
Hay mucha diferencia

571
00:37:09,820 --> 00:37:11,360
En lo que es las cuerdas

572
00:37:11,360 --> 00:37:13,960
Además yo no sé si yo le habré dicho a ustedes

573
00:37:13,960 --> 00:37:15,320
Que en la semana pasada

574
00:37:15,320 --> 00:37:16,460
Las cuerdas

575
00:37:16,460 --> 00:37:20,239
Para el concepto que él tenía

576
00:37:20,239 --> 00:37:21,039
De la composición

577
00:37:21,039 --> 00:37:22,539
Se necesitaban músicos

578
00:37:22,539 --> 00:37:25,340
Que tuvieran una técnica bastante

579
00:37:25,340 --> 00:37:27,860
Bastante depurada

580
00:37:27,860 --> 00:37:29,579
Se los dije yo la semana pasada

581
00:37:29,579 --> 00:37:31,460
Que él necesitaba

582
00:37:31,460 --> 00:37:34,460
Para esas sinfonías tan cañeras

583
00:37:34,460 --> 00:37:35,000
Que él hacía

584
00:37:35,000 --> 00:37:37,619
Pues necesitaban músicos que interpretaran

585
00:37:37,619 --> 00:37:38,119
Pero bien

586
00:37:38,119 --> 00:37:40,519
Entonces

587
00:37:40,519 --> 00:37:43,420
Bueno y a mí esta sonatica que yo la di

588
00:37:43,420 --> 00:37:44,599
Esto fue en el nivel elemental

589
00:37:44,599 --> 00:37:46,280
Yo estaba en el último año en el nivel elemental

590
00:37:46,280 --> 00:37:47,239
Y mira

591
00:37:47,239 --> 00:37:52,519
¿Y qué me pasó a mí?

592
00:37:52,900 --> 00:37:54,239
Ah, estoy bien

593
00:37:54,239 --> 00:37:56,719
Entonces ahora vamos a ver

594
00:37:56,719 --> 00:37:58,159
Vamos ahora a ver

595
00:37:58,159 --> 00:38:00,719
Las obras vocales que son para mí

596
00:38:00,719 --> 00:38:01,880
Para lo que yo he visto

597
00:38:01,880 --> 00:38:03,179
Han sido menos

598
00:38:03,179 --> 00:38:05,739
Menos importantes