1 00:00:00,000 --> 00:00:09,200 Este vídeo tiene la finalidad de enseñar el sistema que tenemos de gestión y aprendizaje 2 00:00:09,200 --> 00:00:15,560 y evaluación, que es el proceso que nos pide esta evidencia. Mi nombre es Pedro Antonio 3 00:00:15,560 --> 00:00:20,280 López y soy profesor de religión católica. Lo vamos a ver a través de este primer curso, 4 00:00:20,280 --> 00:00:26,960 el primero de la ESO, en el grupo A y B, y vemos cómo se va gestionando el aprendizaje 5 00:00:26,960 --> 00:00:33,400 y la evaluación. La presentación que vamos a hacer es la plataforma que utilizamos del 6 00:00:33,400 --> 00:00:39,080 aula virtual en EducaMadrid, en la cual tanto ASIO Primero como todos los grupos hemos trabajado 7 00:00:39,080 --> 00:00:45,640 a través de las plataformas, en las cuales hemos ido generando situaciones de aprendizaje, 8 00:00:45,640 --> 00:00:48,760 también con un inicio, como lo veremos luego en el siguiente vídeo de contenidos, donde 9 00:00:48,760 --> 00:00:55,920 se hace una evaluación, se asigna en el departamento de religión, asignamos una lectura de religión 10 00:00:55,920 --> 00:01:07,840 católica, y esas cuatro situaciones más dos fechas importantes en las que la religión a lo largo 11 00:01:07,840 --> 00:01:22,880 del curso trabajamos con más profundidad. La configuración, esta configuración prácticamente 12 00:01:22,880 --> 00:01:29,000 viene ya por el sistema, en el cual vamos adaptando para todos los cursos, y el tema 13 00:01:29,000 --> 00:01:35,120 lo más importante son los participantes. Los participantes vamos ahora al sistema LAPD, 14 00:01:35,120 --> 00:01:42,840 vamos a ir ocultando los email y el nombre, donde vemos que los alumnos se pueden automaticular 15 00:01:42,840 --> 00:01:48,840 o si vemos que hay algún problema, sobre todo en primero, que los chicos vienen algunos 16 00:01:48,840 --> 00:01:53,840 de primaria que no han gestionado bien la plataforma, pues le ayudamos y los matriculamos. 17 00:01:53,840 --> 00:02:00,360 Bueno, como estamos viendo aquí, el curso se desarrolla, como ya lo he comentado antes, 18 00:02:00,360 --> 00:02:06,440 los trabajos, pues los vamos trabajando a raíz de, bueno, con el libro, primero el libro 19 00:02:06,440 --> 00:02:11,680 que va asignado para este curso, donde también se lo dejamos indicado, pero lo más importante 20 00:02:11,680 --> 00:02:15,880 son los criterios de evaluación, donde siempre, pues eso, quiero indicar cómo vamos a trabajar 21 00:02:15,880 --> 00:02:20,000 a través de un PDF, los pedimentos y criterios de evaluación, aquí los tenemos para que 22 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 ellos lo puedan ir viendo y tenerlo claro, todo lo que es el proceso, cómo se va a realizar 23 00:02:25,000 --> 00:02:31,760 los trabajos y todo lo que conlleva para que luego, pues eso, no haya ninguna duda a la 24 00:02:31,760 --> 00:02:41,320 hora de realizar la entrega de los trabajos y cómo deben desarrollar su trabajo. Bueno, 25 00:02:41,320 --> 00:02:47,720 pues vamos lo que es al, volvemos otra vez al curso y bueno, pues eso, también tenemos 26 00:02:47,720 --> 00:02:53,360 cuestionarios para el tema de elección de estas escolares, ¿no? ¿Qué hacemos? Y bueno, 27 00:02:53,360 --> 00:02:58,360 iniciamos con una evaluación cero para ir, bueno, pues viendo si lleva más intensidad 28 00:02:58,360 --> 00:03:05,200 o ver, pues eso, que a la hora de preparar la situación de aprendizaje con, pues eso, 29 00:03:05,200 --> 00:03:09,960 con qué características más apropiadas para ellos la vamos realizando, ¿vale? Bueno, 30 00:03:09,960 --> 00:03:17,480 pues luego pasamos al punto de las calificaciones. Las calificaciones, bueno, pues es un apartado 31 00:03:17,480 --> 00:03:25,480 que la verdad, pues eso, se ha trabajado. Quiero decir que, bueno, pues lo hemos, yo 32 00:03:25,480 --> 00:03:32,520 lo he preparado, ¿no? Para poder generar lo que es un cuaderno, ¿no? De calificaciones 33 00:03:32,520 --> 00:03:38,240 en el cual, pues se va dividiendo por, pues eso, por trimestres, ¿no? Lo tenemos aquí, 34 00:03:38,240 --> 00:03:44,840 primero, segundo, vamos viendo también donde ellos van entregando los trabajos, se van evaluando, 35 00:03:44,840 --> 00:03:49,600 van viendo, ¿no? Las calificaciones que tienen, el resultado, luego, pues eso, también la 36 00:03:49,600 --> 00:03:57,040 media que le ha salido del trimestre, el total del trimestre, bueno, pues todo completo para 37 00:03:57,040 --> 00:04:02,160 que ellos, pues vayan al tanto y también, pues eso, viendo que los trabajos, que si 38 00:04:02,160 --> 00:04:08,040 lo han entregado o no lo han entregado, ¿no? Es algo que es muy importante también, ¿no? 39 00:04:08,040 --> 00:04:15,840 Entrar en lo que es saber el proceso en el cual, pues qué tareas le tienen pendiente, 40 00:04:15,840 --> 00:04:21,160 ¿no? Hay también un proceso en el área personal donde, pues ellos, pues hoy yo intento también 41 00:04:21,200 --> 00:04:27,880 explicarles, ¿no? Que dentro del área personal tenemos aquí, pues bueno, tienen un calendario 42 00:04:27,880 --> 00:04:32,840 en el cual tienen para poder ver exactamente qué tareas tienen pendientes. Bueno, ahora, 43 00:04:32,840 --> 00:04:37,800 como se puede comprobar, no hay ninguna tarea pendiente, pero en pleno calendario, pues nos va 44 00:04:37,800 --> 00:04:43,960 indicando, ¿no? Vamos indicando lo que es el curso, ahí también se lo comento, ¿no? Como pueden ver 45 00:04:43,960 --> 00:04:48,360 y que le va indicando lo que es lo que tienen pendiente de tareas para poder realizar, ¿vale? 46 00:04:48,360 --> 00:04:53,920 Esto es un aparato también muy bueno. Y bueno, con esto creo que dejamos ya finalizado lo que es 47 00:04:53,920 --> 00:04:56,880 el proceso de la presentación de la plataforma.