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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenas tardes. Vamos a proceder a explicar la tarea 6 final del curso de digitalización A2.

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
En primer lugar, tenemos el área 3, enseñanza y aprendizaje de nuestro aula virtual.

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00:00:16,000 --> 00:00:32,000
Aquí es la parte de enseñanza y aprendizaje y tenemos la presentación de la situación de aprendizaje.

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00:00:33,000 --> 00:00:41,000
En esta situación de aprendizaje hemos hecho un PowerPoint donde está dirigido a niños de 1º de primaria

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
en el área de matemáticas y la actividad consiste en cambiar cromos de diferentes maneras

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
de manera que es motivador para ello con unos objetivos muy claros.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Fundamentalmente aprender sumas hasta el 10 o el 20 en función de la capacidad de cada uno.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
Es posible graduar este aprendizaje debido a lo motivante que supone el trabajo con los cromos.

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00:01:04,000 --> 00:01:11,000
Se llevará a cabo a través de 12 sesiones repartidas en 4 semanas y la evaluación será

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
comprender preguntas planteadas, diferentes estrategias basadas en situaciones reales,

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
el trabajo de día a día, motivación y cómo interactúan.

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00:01:25,000 --> 00:01:39,000
Por otro lado, en el área 4, el área de evaluación y retroalimentación, planteamos una serie de actividades

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00:01:39,000 --> 00:01:49,000
H5P, realizar unas sumas, por ejemplo, donde ellos tienen que elegir cuál es el resultado correcto

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00:01:49,000 --> 00:02:02,000
de la suma y un crucigrama y una evaluación final donde tenemos unas preguntas donde tienen que hacer

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00:02:02,000 --> 00:02:13,000
un multiple choice, una elección. Aquí también tenemos la parte de evaluación, de calificaciones,

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00:02:13,000 --> 00:02:25,000
donde hemos metido cada tarea en una evaluación.

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
Aquí tenemos, se ve bien, la evaluación 1, realizar estas sumas.

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00:02:32,000 --> 00:02:42,000
La evaluación 2 es el crucigrama y la evaluación final que es el multiple choice.

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00:02:43,000 --> 00:02:59,000
Finalmente pasamos ya al área 5 que es empoderamiento, perdón, el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:02:59,000 --> 00:03:11,000
Aquí hemos hecho un Canva donde los niños en el inicio encuentran cómo llevarlo a cabo, las instrucciones para realizarlo.

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00:03:12,000 --> 00:03:21,000
A continuación, empezaríamos con la tarea 1, que es un vídeo de YouTube explicando...

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00:03:21,000 --> 00:03:24,000
No me quedan una, dos...

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00:03:24,000 --> 00:03:36,000
...diferentes sumas sencillas. Luego pasaríamos a la tarea 2, que es un genial y también evaluable, también puede ser.

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00:03:37,000 --> 00:03:46,000
Llegaríamos ahora al punto de repostaje para aquellos alumnos que todavía no aprenden de manera adecuada cómo se llevan a cabo,

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00:03:46,000 --> 00:03:55,000
pues esto de una manera más sencilla, le plantea situaciones con frutas reales que les puede suceder y que ellos entiendan mucho mejor

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
para llevar a cabo ya la tarea 3, que sería un live worksheet de sumas.

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00:04:02,000 --> 00:04:17,000
Y finalmente la 4, donde tendríamos una página que a través de un vídeo también plantea sumas sencillas y diferentes actividades.

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00:04:18,000 --> 00:04:22,000
Vale, sobre la suma también.

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00:04:22,000 --> 00:04:38,000
Bien, finalmente pasaríamos a la tarea final, que nos llevaría a otro genial y que sería evaluable con planteamientos de diferentes problemas.

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00:04:38,000 --> 00:04:48,000
Todo esto está destinado, insisto, primero de educación primaria en el área de matemáticas. Muchas gracias.