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Bienvenidos a mi aula virtual. Os voy a presentar los contenidos del área 3, 4 y 5 que son los

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requisitos importantes que tenemos que presentar en un vídeo para la tarea 6. Bueno, pues

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este es mi aula virtual y aquí tenemos el área 3. Primero tenemos esta situación de

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aprendizaje que es un poco la parte formal, ¿no? De programa, las leyes, la programación,

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etcétera. Mi presentación es para unos alumnos de tercero de la ESO y lo que vamos a aprender

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es la expresión del contraste, la argumentación, cómo se argumenta, cómo se tiene espíritu crítico

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y para ello necesitamos la teoría que son los conectores y esto es un poco de lo que va a ir

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toda la unidad. Tenemos aquí una infografía que he hecho en Canva y aquí está la parte teórica y

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aquí tenemos un poquito una parte para practicar toda esa parte teórica que he explicado anteriormente.

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Bueno, después de la infografía tenemos en el área 4 unas capturas de pantalla, tres para ser

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exactas, de uno, parámetros, dos, actividades evaluables y también tenemos las categorías.

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00:01:36,920 --> 00:01:43,440
En principio lo primero que tenemos es una captura de pantalla de las categorías. En inglés tenemos

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tres, tenemos tres tareas y tenemos cuatro exámenes. Pues lo siguiente,

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la siguiente captura de pantalla es la... aquí está la calificación. Bueno, en calificaciones lo

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que hemos hecho es darle el peso, la importancia, el tanto por ciento que con el que vamos a evaluar.

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00:02:12,440 --> 00:02:17,440
Bueno, pues teníamos aquí las categorías que hemos hecho anteriormente y vemos que en inglés

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tienen todas, casi todas, un 10, quitando el examen de gramática y vocabulario que le hemos dado un poquito más de importancia.

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Y como tercera captura de pantalla, pues tenemos las actividades evaluables. Aquí tenemos unos

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cuantos ejemplos. Estos serán los ítems de participación en clase y aquí tenemos los

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nombres de las actividades, las descripciones cortas y cuándo se van a hacer. Bueno, pues esto

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sería la parte, la parte 4 y finalmente tenemos el área 5 que es empoderamiento del alumno y

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un recurso que se llama actividades para diferentes ritmos de aprendizaje. Aquí tenemos un PowerPoint

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en el cual tenemos diferentes iconos. Tenemos uno de inicio en el que están, como veis, las

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instrucciones que vienen de la mediateca y en estas instrucciones pues explicamos cómo se va a llevar

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a cabo todas estas actividades para diferentes ritmos de aprendizaje. Bueno, tenemos el paso 1, 2, 3, 4 y 5 que son los iconos pues que hemos visto anteriormente.

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Estos iconos que están aquí, pues hemos visto que el primero es un vídeo explicando

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00:03:43,680 --> 00:04:00,680
una parte, una parte un poquito más teórica y pues bueno, pues aquí como veis, pues explica

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un poquito todos esos conectores,

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todos esos conectores de contraste que, bueno, pues que nos van a ayudar un poco a saber la

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teoría antes de seguir pasando a el número 2. El número 2,

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a ver, que se está cargando, el número 2 es una infografía, es una infografía que he hecho de Canva. Bueno, como veis, con mi nombre, etcétera, volvemos a explicar un poquito la teoría. Aquí tenemos la práctica que hemos hecho antes y ahora una vez que sabemos practicarlo y utilizarlo en contexto, pues vamos a crear una historia.

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En esta historia yo doy un contexto, nos vamos de viaje a Nueva York y yo doy una oración y ellos tienen que inventarse una frase de contraste porque todo en la vida tiene sus pros y sus contras. Entonces, aunque el viaje era muy largo, pues tenemos que pensar en algo positivo. Luego, parece ser que nos encontramos a un chico y aunque el chico parecía majo, pues nos tenemos que inventar la segunda parte.

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Y me fui de compras por la quinta avenida, aunque, y tenemos que seguir creando un poquito la historia, que es sobre todo lo que queremos hacer. Lo que queremos es saber argumentar, explicar los diferentes contrastes que tiene todas las situaciones de la vida.

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En el 4 tenemos un juego, un enlace a un juego también para practicar estos contrastes. Vamos a contrastar bolígrafos, sofás, diferentes tipos de comida, tenemos bonos, tenemos animales y es un poco más divertido.

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Y finalmente, vamos, como decían las instrucciones, vamos a contrastar dos canciones. Para empezar vamos a saber la historia de las dos canciones, para saber qué dice una y qué dice otra. Y luego así poder decir que mientras en una hay un sentimiento triste, en la otra es alegre y así podemos utilizar todo lo que hemos aprendido y le vemos un poquito la práctica en algo divertido como es la música y las canciones.

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Pues bueno, esto es todo. Espero que os haya gustado. Este es el PowerPoint con las diferentes actividades, con ritmos de aprendizaje diferentes. Y esta ha sido mi presentación de todas las tareas del aula virtual.

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Especialmente la 3, la 4 y la 5 que son las tareas requeridas para ser presentadas en la nueva tarea número 6 en audio. Pues espero que os haya gustado. Gracias.