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00:00:00,000 --> 00:00:11,500
¡Hola chicos y chicas! Vamos a trabajar un poquito la poesía con la lectura que tenemos esta semana.

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00:00:11,759 --> 00:00:16,539
Vamos a trabajar la rima. Yo creo que vosotros la rima ya sabéis lo que es o lo habéis escuchado alguna vez.

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00:00:17,179 --> 00:00:23,420
Rimar es cuando dos palabras terminan parecido y suena muy bien cuando lo escuchamos.

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00:00:23,420 --> 00:00:31,260
Suena de forma que además a nuestro oído le resulta muy agradable y le gusta ese sonido.

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00:00:31,579 --> 00:00:39,060
Cuando se hace una poesía suena muchísimo mejor, pero por ejemplo yo tengo aquí algunas tarjetas con palabras que riman entre ellas.

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00:00:39,259 --> 00:00:43,979
Voy a coger unas poquitas y os leo palabras que riman para que os suene un poquito.

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00:00:43,979 --> 00:01:08,859
Por ejemplo, asco rima con casco, princesa rima con frambuesa, miedoso rima con mocoso, cangrejo rima con espejo, fuerte rima con suerte, huella rima con estrella y calmado rima con empezado.

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00:01:08,859 --> 00:01:15,920
Por ejemplo, con estas palabras que riman se puede escribir una poesía, se pueden escribir pareados, ¿de acuerdo?

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00:01:16,579 --> 00:01:21,620
Porque son palabras que terminan parecido y le van a dar ritmo, ritmo a una poesía.

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00:01:21,780 --> 00:01:32,560
Sabéis que una poesía se nota porque las oraciones, las líneas, no las oraciones, perdón, las líneas son más cortas y eso hace que se lea de una forma diferente.

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00:01:32,560 --> 00:01:49,359
Bien, vamos a ver nuestra tarea que la tenemos en la pantalla y vamos a ir viendo qué palabras riman, ¿de acuerdo? La poesía se llama Cajitas Frutales, me encanta desde que la vi en el libro, la verdad que me parece chulísima y tenía muchas ganas de hacerla.

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00:01:49,359 --> 00:01:58,900
Mirad, cada cuatro líneas, una, dos, tres y cuatro, veis que hay un punto y se separa un poquito más de la siguiente, ¿verdad?

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00:01:59,400 --> 00:02:03,180
Bien, cada cuatro líneas en este caso se llama estrofa

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00:02:03,180 --> 00:02:09,360
Cada línea recordamos que se llamaba verso y aquí el grupito de cuatro líneas se llama estrofa

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00:02:09,360 --> 00:02:16,039
Hay en otras poesías que las estrofas pueden tener dos líneas o cinco líneas, en este caso son cuatro

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00:02:16,039 --> 00:02:20,680
Las estrofas se notan porque se separan siempre un poquito entre ellas.

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00:02:21,199 --> 00:02:24,919
Y así sabemos que es una estrofa, porque las hay de diferentes líneas.

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00:02:25,719 --> 00:02:27,840
Empiezo a leer la primera estrofa.

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00:02:28,060 --> 00:02:31,919
Para guardar el bigote de un ratón, la cáscara de un piñón.

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00:02:32,979 --> 00:02:38,120
Si nos damos cuenta aquí, ratón rima con piñón. Muy bien.

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00:02:38,900 --> 00:02:42,819
Para guardar las burbujitas de un pez, la cáscara de una nuez.

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00:02:42,819 --> 00:02:47,080
Aquí pez rima con nuez

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00:02:47,080 --> 00:02:48,280
Muy bien

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00:02:48,280 --> 00:02:50,599
Para guardar todas las horas del día

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00:02:50,599 --> 00:02:52,560
La cáscara de sandía

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00:02:52,560 --> 00:02:56,159
En este caso día rima con sandía

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00:02:56,159 --> 00:02:58,840
Y para guardar de todo un poco

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00:02:58,840 --> 00:03:00,639
Una cáscara de coco

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00:03:00,639 --> 00:03:03,479
Aquí poco rima con coco

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00:03:03,479 --> 00:03:06,479
¿Veis cómo con esas palabras que riman

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00:03:06,479 --> 00:03:08,759
Tenemos una poesía chulísima

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00:03:08,759 --> 00:03:11,020
Además que me encanta la idea de buscar

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00:03:11,020 --> 00:03:13,219
rimas

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00:03:13,219 --> 00:03:14,960
para guardar

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00:03:14,960 --> 00:03:17,139
como cajitas donde guardar cositas

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00:03:17,139 --> 00:03:18,840
no sé, es una cherrada pero me encanta

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00:03:18,840 --> 00:03:21,039
y bueno

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00:03:21,039 --> 00:03:23,139
pues eso, que sepáis un poco lo que es una rima

39
00:03:23,139 --> 00:03:25,319
porque en las actividades nos va a pedir

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00:03:25,319 --> 00:03:26,580
que trabajemos con la rima

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00:03:26,580 --> 00:03:28,800
ahora paso a explicar un poquito la ficha

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00:03:28,800 --> 00:03:31,080
¿de acuerdo? bien, en el ejercicio

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00:03:31,080 --> 00:03:32,199
uno nos pide

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00:03:32,199 --> 00:03:35,120
que guardaríamos nosotros una caja

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00:03:35,120 --> 00:03:36,900
especial y nos pide

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00:03:36,900 --> 00:03:38,080
que escribamos una etiqueta

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00:03:38,080 --> 00:03:57,080
Pues nos imaginamos en una cajita donde guardaríamos algo, algo que fuera especial para nosotros y pondríamos con letras bonitas, intentando que no haya faltas de ortografía, pues lo que nosotros guardaríamos en esa cajita, que es aquí en el recuadro moradito.

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00:03:57,080 --> 00:04:04,479
moradito, el recuadro verde, azulado, verde parece, dice, pregunta a un compañero y escribe

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00:04:04,479 --> 00:04:09,319
qué guardaría él, bueno, pues como no estamos en el cole, le preguntáis, no sé, a mamá,

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00:04:09,460 --> 00:04:14,400
a papá, al hermano, a la hermana, a quien tengáis cerca, que os pueda decir algo, a

51
00:04:14,400 --> 00:04:17,860
alguien que esté con vosotros en casa o alguien con quien habléis, aunque sea por teléfono,

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00:04:18,379 --> 00:04:23,639
pues le podéis preguntar qué guardaría él o ella y escribirlo en esa etiqueta, ¿de

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00:04:23,639 --> 00:04:46,000
Bien, pasamos a la página siguiente y tenemos, busca en el poema una palabra que suene igual, luego añade tu otra, es decir, hay que poner dos palabras, la primera que rime con ratón y esté en la poesía que acabamos de leer y la segunda que rime con ratón y no sea la de la poesía.

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00:04:46,000 --> 00:04:57,439
¿De acuerdo? Y con día lo mismo, buscamos la palabra que rima en la poesía con día y después escribimos nosotros una que rime con día.

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00:04:58,399 --> 00:05:06,000
Muy fácil, una de la lectura y otra inventada no, y otra elegida por nosotros de las palabras que existen.

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00:05:06,000 --> 00:05:09,959
Dice el 3, completa los versos con estas palabras

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00:05:09,959 --> 00:05:12,740
Tenemos aquí versos en blanco

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00:05:12,740 --> 00:05:19,399
Pero tenemos aquí trocitos que nos proponen para poder completar la ficha

59
00:05:19,399 --> 00:05:23,319
Bien, pues simplemente se trata de buscar cuál es el que rima

60
00:05:23,319 --> 00:05:28,680
Daos cuenta que antes rimaba siempre la segunda línea con la última línea

61
00:05:28,680 --> 00:05:33,480
Pues nos fijamos que aquí es la segunda línea y tiene que rimar con la última línea

62
00:05:33,480 --> 00:05:35,519
comprendido chicos

63
00:05:35,519 --> 00:05:37,600
entonces nos fijamos y buscamos

64
00:05:37,600 --> 00:05:39,839
de estas cuatro opciones donde tendríamos

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00:05:39,839 --> 00:05:41,620
que ir colocando cada una

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00:05:41,620 --> 00:05:43,540
y en principio ya está

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00:05:43,540 --> 00:05:45,579
es una tarea facilita

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00:05:45,579 --> 00:05:47,459
pero no se me parece muy divertida

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00:05:47,459 --> 00:05:49,759
y muy chuli, espero que disfrutéis

70
00:05:49,759 --> 00:05:51,800
con ella, que es por lo que quería

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00:05:51,800 --> 00:05:53,699
que la hicierais, por favor hay que

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00:05:53,699 --> 00:05:55,860
escribir muy poquito, escribimos bien

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00:05:55,860 --> 00:05:57,120
cuidando la letra

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00:05:57,120 --> 00:05:59,819
cuidando las faltas, sobre todo cuando

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00:05:59,819 --> 00:06:01,879
copiamos, que cuando

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00:06:01,879 --> 00:06:03,639
copiamos no nos podemos equivocar

77
00:06:03,639 --> 00:06:05,160
ni podemos tener faltas

78
00:06:05,160 --> 00:06:08,040
y esto es todo de momento

79
00:06:08,040 --> 00:06:10,079
espero lo dicho, espero que la disfrutéis

80
00:06:10,079 --> 00:06:11,519
y que os guste tanto como a mi

81
00:06:11,519 --> 00:06:12,720
pues nada chicos

82
00:06:12,720 --> 00:06:15,759
hasta la próxima, chao