1
00:00:03,419 --> 00:00:10,039
La situación de aprendizaje de georrutas, patones, pontones de la oliva se realiza para el curso de primer bachillerato durante la tercera evaluación.

2
00:00:10,740 --> 00:00:16,519
Consta de 30 alumnos, uno con TDAH, cuyo guión será adaptado siguiendo los criterios del departamento de orientación,

3
00:00:16,920 --> 00:00:19,480
y un alumno motórico que viene en la fisioterapeuta del centro.

4
00:00:19,640 --> 00:00:24,039
La metodología va a ser activa y participativa, trabajando en los elementos transversales y atendiendo al modelo DUA.

5
00:00:24,519 --> 00:00:30,260
Los objetivos son los que se ven en la diapositiva, los contenidos que se trabajan son los ya finalizados,

6
00:00:30,260 --> 00:00:33,479
vistos en clase del bloque de la dinámica de la composición terrestre, adquiriendo

7
00:00:33,479 --> 00:00:38,520
así las competencias específicas 1, 4, 6 y los criterios de evaluación 1.3, 4.1, 6.1

8
00:00:38,520 --> 00:00:45,479
y 6.2, siendo estos últimos los relacionados con la geología y el campo. Además, la excursión

9
00:00:45,479 --> 00:00:49,719
va a tener una duración de 5 horas, se va a realizar en grupo de 5 personas, aunque

10
00:00:49,719 --> 00:00:54,700
cada una va a rellenar su propio guión. Entre ellos cotejarán las diferentes respuestas.

11
00:00:55,619 --> 00:00:59,479
¿Cuánto cuenta para la evaluación? Pues va a ser el 15% de la nota de la tercera evaluación

12
00:00:59,479 --> 00:01:03,679
y además van a tener que realizar una autoevaluación, una ecoevaluación de los compañeros del grupo

13
00:01:03,679 --> 00:01:08,760
y una autoevaluación de la práctica docente que todos los cuestionarios tendrán en el aula virtual de la materia.