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00:00:00,000 --> 00:00:04,600
de aprendizaje sobre los dinosaurios que tiene por título Dinomundo. Está pensada para

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00:00:04,600 --> 00:00:11,099
alumnos de infantil del segundo ciclo del segundo nivel, es decir, niños de 4 o 5 años.

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00:00:11,919 --> 00:00:15,800
Se llevará a cabo en el primer trimestre, en el mes de octubre y durará unas 10-12

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00:00:15,800 --> 00:00:21,059
sesiones. Esta situación de aprendizaje contiene objetivos, saberes, competencias, criterios

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00:00:21,059 --> 00:00:27,740
de evaluación, metodología, tareas, recursos y evaluación. Los objetivos, los saberes

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00:00:27,740 --> 00:00:32,679
de las tres áreas, las competencias de las tres áreas también y los criterios de evaluación.

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00:00:33,200 --> 00:00:36,160
La metodología estará basada en una perspectiva globalizadora,

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00:00:36,280 --> 00:00:40,280
potenciando los aprendizajes significativos y el juego como actividad natural para aprender.

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00:00:40,880 --> 00:00:43,079
El espacio estará dividido por rincones de aprendizaje,

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00:00:43,179 --> 00:00:46,299
aunque también llevaremos a cabo talleres, desdobles o actividades grupales.

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00:00:48,719 --> 00:00:53,380
Para ello llevaré a cabo un proyecto de investigación en el que habrá fase de motivación,

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00:00:53,500 --> 00:00:55,700
búsqueda de información y producto final.

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00:00:55,700 --> 00:01:01,740
La tarea 1, que es la tarea de motivación, cuando lleguemos al aula encontraremos en el suelo una serie de huellas

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00:01:01,740 --> 00:01:06,219
y al seguirlas nos llevarán hacia un huevo que tendremos que meter en agua para ver qué hay dentro de él

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00:01:06,219 --> 00:01:11,400
También encontraremos una serie de códigos QR que se llevarán a casa para investigar sobre un dinosaurio

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00:01:11,400 --> 00:01:17,100
y lo contarán a los compañeros y realizaremos un mural en el que pondremos las ideas previas que tienen sobre los dinosaurios

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00:01:17,100 --> 00:01:21,260
La tarea 2, que son las actividades de desarrollo, pues nos visitará un paleontólogo

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00:01:21,260 --> 00:01:25,880
que estará hecho con la aplicación Boki, que nos planteará una serie de retos,

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00:01:25,960 --> 00:01:29,480
cómo nacen, qué comen, dónde viven y cuántas patas tienen los dinosaurios.

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00:01:29,600 --> 00:01:32,620
También elaboraremos un mural donde pondremos a los dinosaurios,

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00:01:32,700 --> 00:01:35,280
dependiendo del medio en el que vivan, terrestre, acuático o aéreo.

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00:01:35,820 --> 00:01:38,800
Les pondrán al resto de la clase las investigaciones que han realizado en casa.

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00:01:39,400 --> 00:01:44,719
Realizaremos un volcán casero, nos pondremos un nombre con una terminación de dinosaurio,

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00:01:44,939 --> 00:01:49,040
pintaremos un volcán y con la aplicación Kiber lo veremos en realidad aumentada

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00:01:49,040 --> 00:01:53,880
y realizaremos un taller con las familias en el que pintaremos en las camisetas nuestro dinonombre.

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00:01:55,540 --> 00:02:01,520
La tarea 3, que es la tarea de síntesis, realizaremos un cajut y visitaremos el Museo de Ciencias Naturales

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00:02:01,520 --> 00:02:05,680
en el que para la visita nos pondremos nuestras camisetas con el dinonombre.

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00:02:06,760 --> 00:02:12,379
En esta situación de aprendizaje también encontramos una serie de recursos y herramientas TIC que hemos utilizado

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00:02:12,379 --> 00:02:18,000
y la evaluación en la que tendré en cuenta tanto la evaluación del proceso de enseñanza como el de aprendizaje

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00:02:18,000 --> 00:02:20,479
para responder a las preguntas que cómo y cuándo evaluar.

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00:02:21,240 --> 00:02:25,099
También encontramos en anexos una serie de fotografías sobre las actividades realizadas

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00:02:25,099 --> 00:02:30,740
y un ejemplo sobre los códigos QR de los dinosaurios que van a investigar en casa.

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Hasta aquí mi situación de aprendizaje Dinomundo. Muchas gracias.